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小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。因而,教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生。如何解决这个问题呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
学生对小学语文的学习不仅仅是为其他学科的学习打下基础,更是为之后的语文学习做知识层面的铺垫。在现代教学方式的不断改革下,小学语文出现了随文识字的教学方法。通过对教学方法的探讨,结合实际分析如何将随文识字教学模式更好地融入小学语文教学中。 相似文献
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白全林 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随文识字教学就是在带领学生学习课文的过程中,让学生结合课文内容边学文边识字的一种识字方法,学生在教师的引导下,积极主动地参与到具体的语言环境中识字。本文首先分析了随文识字的内涵,其次研究了小学语文随文识字教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
在小学语文教学中,教师主要是要让学生学习识字,认识汉字的字音与字形。因此,识字教学方法对于学生识字的效果是非常重要的。主要从画图识字法、动作识字法、字理识字法等角度讨论小学语文低年级的识字教学方法。 相似文献
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在小学低年级语文教学中,随文识字是教学重点。教师要摒弃传统教学观念,针对学生的学习状态、性格特征对教学方式进行创新和完善,以激发学生的学习主动性,提高学生识字能力。要借助拼音,对学生进行引导;结合语境,帮助学生理解词义;分析字形,提高学生认知能力;激发学习动机,调动学生学习的积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学语文中,教师的首要任务就是教授学生大量的生字,让学生热爱识字。学生只有掌握了足够的生字,才能为后续的语文学习打下坚实的基础。因此,教师要在激发学生识字兴趣的基础上,为学生教授有效的识字方法,使学生的识字数量可以不断累积。主要对小学低年级语文识字教学方法进行了相应的研究,希望能够给相关教学人员带来一些参考和启示。 相似文献
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寇欣伟 《重庆第二师范学院学报》2005,18(5):87-89
如果以与语文教育的关系为出发点来看待文艺学,我们大致可以把文艺学的教学内容划分为这样几种基本类型:与语文教育宏观联系的文艺学理论;与语文教育微观联系的文艺学理论;与语文教育有限联系的文艺学理论.本文据此探讨了如何从语文教育的角度进行文艺学教学的问题. 相似文献
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汉字系记载汉语的书写符号,而汉字教学则属于对外汉语教学的关键构成部分。对外汉语汉字教学包含许多理论,汉字构形理论便是其中之一。鉴于汉字构形理论对于对外汉语教学的成功与否有着至关重要的作用,因此本文从对外汉字教学的重要性出发,详细阐述了汉字构形的特点,对汉字构形理论运用于对外汉语教学的理论依据进行了简单介绍,并提出了一系列措施,以更好地将汉字构形理论运用到对外汉语教学之中,推动对外汉语教学的发展。 相似文献
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刘帅 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):80-80
对外汉语词汇教学是贯穿在整个对外汉语教学活动之中的,目前国内的对外教学趋势是逐渐倾向于遇词讲词,这种现象尽管是不可避免的,但也可通过改变词汇的教学法等方式,寻求一条对外汉语词汇教学更高效的途径。 相似文献
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苏宝荣 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(6):49-55
注重语言学理论研究,增强语文教学,特别是中学语文教学的理论内涵,是提高语文教学质量与效率的重要方面。从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性:(一)充分认识语文的性质与规律,避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学;(二)加强理论指导,准确、规范地进行语文教学,避免随意性;(三)认识语言,特别是汉语自身的系统性与规则性,举一反三,提高语文教学的效率。 相似文献
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黄晓宁 《鞍山师范学院学报》2015,(1):58-60
语言是具有继承性的,汉语史知识是对外汉语教师知识结构的重要组成部分,在对外汉语的教学实践中有着举足轻重的作用,我们从汉字、语音、词汇教学几个方面探讨汉语史知识在对外汉语教学中的应用。 相似文献
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梁国英 《南昌教育学院学报》2012,(8):117+125
中国传统文化是中国先民留下的宝贵精神财富,然而我国当代语文教学并不是很注重对传统文化的灌输,文章通过对高职语文教学如何加强传统文化的弘扬进行研究,指出在高职语文教学中加强弘扬中国传统文化在当今社会的发展中具有重要价值,对当今我国社会发展具有重要的现实意义。 相似文献
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赵黎明 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):139-140
对外汉语教学良好的课堂教学气氛对激发学生的学习兴趣和提高教学效果都有着重要作用。结合教学实践探讨如何活跃对外汉语课堂教学气氛,提出有针对性的方式方法,对提高课堂教学效果,增加学生自信心有不可小觑的作用。 相似文献
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本文主要就对外汉语教学中的中介语理论、偏误分析理论与对外汉语教学的关系及其在实践教学中的对策做了一些理论上的探讨。并在此基础上提出了对外汉语教学实践中的两点具体做法:精讲多练和适时纠误。 相似文献
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试论当代语文教育的现状及其对策 总被引:3,自引:0,他引:3
近些年来,中学语教育问题一直成为社会广泛关注的一大热点,语难教,难学,难考,难提高的严峻现实是目前制约语教学的基本因素,尤其是语教育的泛政治化和语教育的标准化更是制约语教育的两大弊端,因此,语教育要适应新时代的要求,必须从根本上加以改革,即对语学科的性质进行再认识,改革陈旧的教学方法和单一的教学手段,改革语课程,教材和考试方法,进一步提高语教师的综合素质,以语教育的现代化带动整个教育的现代化。 相似文献
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本文拟通过论述翻译教学在对外汉语教学中的重要作用——帮助以英语为母语的外国学生准确地理解词义和恰当地运用词语,减少语用错误,培养学生的交际能力,达到汉外教学目的来提高对翻译教学的重视。 相似文献