美如诗亦如画

<正>每年的夏季,当我在温和的晨光中抬头仰望道路旁生机盎然的芒果树时,我总会在满树的青翠中看见你。你坐在树上调皮地冲我一笑,树叶在风的轻摇下沙沙作响。回忆中,与你在老家嬉戏相伴的童年时光,是那么清晰,那么美丽。那时的我,还没有到上学的年纪,也还未离开那个生养我的村庄。村中的一切都是美的,那是一     

漓江美如画

俗话说"桂林山水甲天下",为了验证这句话,在一个艳阳高照的午后,我们全家特地坐上了去桂林的火车,准备饱览漓江的秀美与奇特。"江作青罗带,山如碧玉簪""五岭皆炎热,宜人独桂林""漓江春水绿悠悠,细雨昊天结伴了游"……上了火车,我满脑子都是诗人笔下描写漓江的诗句。     

《景美如画、情美如诗》

《观潮》是南宋词人周密的精美散，描写了钱塘大潮的雄伟景象，其中又由潮涌图、演兵图、弄潮图、观潮图组成一幅长轴画卷，既像风景画，又像风俗画，让自然美与人情美交织在一起。读如临其境，感受到美的熏陶。     

人间仙境美天池

湖光山色泼墨画,春夏秋冬一景融。转眼间。我们来到了天池。天池古称“瑶池”。是国家重点风景名胜区。进入天池犹如进入了人间天堂．一派生机。鸟儿在歌唱。蝴蝶在飞舞,花儿在绽放,树木更是挺直了身板,像卫兵一样守护着这人间天堂。     

包容如冬日阳光

天空收容每一片云彩,故天空广袤无垠;大海容纳百川,故大海浩瀚辽阔。著名黎巴嫩诗人纪伯伦说：“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血,一颗心包容。”包容像河水深层的劲流,有力量,但表面不起波澜。     

冬日的美

当寒风在操场上散步的时候,冰冷的空气中飘着雪莱暖暖的诗句:"冬天到了,春天还会远吗?"是啊!冬去春回,万物萌芽,百花齐放,缤纷灿烂,美到极点。但我发现——冬天其实也很美。     

美境如画真情如诗--散文场面的抒情艺术

在散文写作中，场面有着得天独厚的艺术美感和表现功能，它不仅是写作主体用以抒情的意象，恰到好处地传达着写作主体独特的审美情趣，而且还是散文意境形成不可或缺的有机组成成分，散文中场面的积聚和揉合，促进着散文形成富有诗情画意和哲理谐趣的深邃意境。     

美景如画

~~美景如画@晓庄     

画如蔷薇

编辑深蓝推荐： 我特别特别喜欢这篇文章,因为文章里有一些少男少女漫画般的小甜蜜．这给花火悲伤风暴的故事里,带来了一种清额温暖的气息。     

生活如画

有人说,生活如诗,生活如歌;有人说,生活如藤,生活如萝;还有人说,生活如溪流,生活如小河……可我说,生活如画。是啊,生活就如同画一般,里面蕴涵着多年来的风风雨雨,生活经历了春夏秋冬,看,那画不正     

09如画

2009即将离去．我不舍得将日历最后一页撕去．它带给我的像是梦中的图像,像是一幅五彩的画,有红、黄、蓝、橙和紫．它们带给我的有欢笑．有泪水．有激动。还有心酸。     

童心如画

走过人生的春季,才暮然回首寻找失落的童年,那偷偷爬上柳梢报春的毛毛狗,河沟沟里溜窜的小泥鳅,老榆树上成串的榆钱,还有那天上眨呀眨呀的星星,可是从我手指间悄悄溜走的童年?童年呀,是一串串酸溜溜的冰糖葫芦,是小河里一个个光溜溜的小屁股……     

美景如画

2014年10月9日晴我拿着鱼竿,提着桶走向那小河上的桥。远远望去,小河的戒备十分＂森严＂：桥的两边,一棵棵枝繁叶茂的大树如军人般伫立,树与树间隔很近,整体似一道坚不可摧的围墙。桥上,一个个风雨留下的坑洼,冰雪刺下的裂缝,被震动而脱落的石板,无不诉说着桥的苍老。桥下,却是如此生机勃勃。     

生活如画

巨大的身影遮暗了光亮,一只大大的木偶兔正凑近窥探着沉睡的小女孩,黑黑的眼珠瞪得溜圆,长长的耳朵在空中摇动。窗外树影幢幢,起风了,大风越过打开的窗扇,舞动着窗帘,发出沙沙的声响……     

人生如画

这是最后一堂艺术鉴赏课,美学教授将学生分成了两组,然后他拿出两幅一模一样的油画分别放在两组学生面前。教授对其中的一组学生说:“请你们在认为画得最精彩的地方画上记号。”对于另一组学生,教授则要求他们在认为画得最差的地方作上记号。不一会儿,两组学生就完成了任务。当两幅画被展示在全班学生的面前时,我们惊异地发现:两幅画上都画满了记号——被某位学生认为是最美妙的地方同时被另一位学生斥为最糟糕的败笔,或者反之。“对此,大家有何感想?”教授打断学生们的一片窃窃争议声,问道。“美无定则,仁者见仁,智者见智。”一位学生站起…     

夕照如画

太阳已经西斜了,像金色的大圆盘,光线变得柔和了。太阳好像离我们近了一些,慢慢地向猫耳山边躲去。天上云也变得美丽异常。太阳边的云被太阳金色的光晕染成金色,就像太阳害羞的面纱。接着,太阳顽皮     

青春如画

此文构思的方向很明确,以一日的四个时段作喻,状"青春如画"。但是,"方向"还应更集中,如果仅以某个时段来喻"青春如画"--宽题窄做,就会将青春的某一特点凸显出来。"读者"青睐"文意深刻",不欣赏"内容广泛"。     

教学如画

教学如画钱志斌＂吴带当风＂，这是人们评吴道子画的一句名言，意思是形象逼真。我则说，历史教学如画，画出多少贤愚、勇怯、高尚与卑劣、磊落与奸诈的肖像来。《史记·秦始皇本纪》中尉缭说；＂秦始皇的相貌，鼻如黄蜂，又狭又高，眼睛细长，胸同鸷鸟，声如豺狼，这种人...