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用LaTeX编辑的pdf格式幻灯片,由于LaTeX不支持插入或链接*.swf文件,使得幻灯片的动态效果不尽如人意,提出一种间接解决方案以供LaTeX爱好者参考. 相似文献
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多功能仪用幻灯片播放定位器□李新生衡平堂ＤＤＪＹ－２００型多功能电教仪，是西北工业大学电教中心研制开发的一种开展多媒体教学的理想设备。它集幻灯、投影、放像、摄录像、计算机辅助教学于一体，以其轻便、灵活、多功能等特点，在教学中使用，受到广在教师的欢迎。... 相似文献
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利用幻灯片或多媒体课件进行教学 ,能激发学生的学习兴趣 ,增大课容量 ,提高教学效率 ,因而成为常用的现代教学手段。但有些教师认为将学习内容这样直接、形象地推到学生面前 ,容易导致教学产生“低幼化”倾向 ,不利于学生抽象思维能力的培养 ;并且由于学生的想象力非常丰富 ,学生对教学内容的理解各异 ,如果直接出示标准答案 ,无形中会约束他们的想象力和创新思维 ,出现人脑服从电脑的情况。所以有些教师认为使用多媒体课件和幻灯片弊大于利。本人认为只要把握好课件和幻灯片的播放时机 ,上述的弊病是可以避免的。 一、先提示后播放 … 相似文献
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你知道吗?在WindowsXP中不需要PowerPoint也可达到观看幻灯片的效果。如果你没有尝试过的话,看了下面的内容,就明白了。第一步:启动WindowsXP,打开一个装满图片的文件夹。第二步:单击左边图片任务中的“作为幻灯片查看”(见图1)。 相似文献
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方利伟 《中国远程教育(综合版)》2002,(6):56-57
本文以浙江远程继续教育网站建设的具体实践为基础,结合视频与PowerPoint幻灯片的优点,介绍了通过JavaScript语言编程在教育网站中采用视频与PowerPoint幻灯片同步播放的教学方式,使视频的制作更简单,教学效果更逼真。 相似文献
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视频文件又叫数字电影,是多媒体课件中重要的素材。在用Authorware制作课件时,常遇到调用视频文件的问题。播放这类文件,较好的方法是用MovieControllel Knowledge Object,该方法可以实现对视频文 相似文献
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在PowerPoint幻灯片中引用Flash影片 总被引：3，自引：0，他引：3
在PowerPoint幻灯片中引用Flash影片的方法大致有四种,文本试图对这几种方法进行介绍和比较. 1.把Flash影片文件*.fla打开,使用"文件\输出",把影片输出为avi影片.这种方法简便,但文件太大,图像质量差,动画的交互性丧失.这种方法一般适用于初学者及没有交互性的动画. 相似文献
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在PowerPoint中有一些简单的绘图工具,只要我们巧妙运用,一样可以画出好看的图形。我们一起来画一个太阳吧。首先选择椭圆工具来画太阳的脸,选填充效果时用[双色(深黄色、棕色)],底纹式样一栏选取[中心辐射],当然线条颜色该选[无线条颜色]。太阳的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,我们用绘图工具栏上的曲线工具搞定,提醒大家眼睛和眉毛都只画一个,然后使用[复制/粘贴]命令制作出第二个,摆放的时候建议大家使用方向键来移动;太阳的眼珠可以用椭圆工具来绘制。然后,用线条中的曲线工具画太阳的光芒。值得注意的是用曲线工具时,需要在哪儿弯曲就在哪儿… 相似文献
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经常需要利用电脑进行图文展示的朋友,尤其是教师朋友们,一定会有此感悟:用PowerPoint2000播放幻灯片的时候,感觉很没有连贯性,因为需要你一步一步点击“老鼠”来进行幻灯片的切换,我想你不烦,也该烦死我们的“老鼠”了,是不是?虽然利用PowerPoint2000可以设定幻灯片的切换时间,可谁又保证你不会突然临场发挥,而错过了下一张幻灯片的播放呢?再说,当你正襟危坐在台前时,却要不时的探出头睁大眼睛寻找“老鼠”,这也未免大杀风景了,又或者万一鼠标没在第一时间内摸到,那将…… 相似文献
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在word文档中依次打开“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”命令,这时word会打开一个“控件工具箱”浮动小窗口,单击“控件”后小三角形,弹出“添加或删除”按钮下拉菜单,再点击下拉列表 相似文献
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同学们在做幻灯片时常常发现,即使已使用photoshop把图片的背景变成透明,可在powerpoint中使用该图片时,透明部分背景仍然变成了白色,在演示时有一个难看的白色方块背景。 相似文献
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最近,我发现小朋友当中有不少“闪客高手”,制作了很多好看的Flash动画,那么,能把这些动画放到Powerpoint 中连续展示吗?当然可以,聪明的小朋友请跟我来,具体操作见图1-图6。 相似文献
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在用Word编辑文档时,有时你 想轻松一下,听听音乐、看看影视, 这需要打开相应程序才能做到,有 没有办法在Word中直接播放音乐、 影视呢?这里教你一招: 1、在Word中播放MP3音乐 在Word文档中,依次点击“插 入”→“对象”,在弹出的“对象”对话 相似文献
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【设计理念】遵循新课标理念,主要采用“任务驱动”教学法和发现教学法,把“探究-合作-创新”的思想渗透到整个教学过程中。用任务去驱动学生主动探索、发现、学习新知;用任务引导学生运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,充分发挥学生的个人特长,培养合作精神。 相似文献
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刘军 《中小学信息技术教育》2003,(5)
一、教学目标知识目标：1．掌握在PowerPoint 中插入剪贴画的方法2．能将图片文件插入幻灯片中能力目标：1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。二、教学对象分析及教学策略设计小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象… 相似文献
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高中阶段的物理，有很多演示实验需要对实验数据进行处理，画出实验图线，找出物理规律或物理量之间的函数关系。 相似文献
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