江苏十年高考数学试题赏析

江苏高考自2004年起实行自主命题,经过十年的探索和实践,形成了独特的命题思路和命题风格,各类试题均从不同的角度诠释着数学的价值和魅力．特别是一些“亮点”试题,或貌似平淡而意境深远,或选材平实而构思精巧,或追求公平而不乏新意,纷纷以别具一格的“气质”装点着十年的江苏卷,     

简述江苏高考数学试题大致特点

为了精准把握江苏高考数学试题走向,文章从近年高考真题研究入手,结合平时教育教学实际,对重基础、促规范、强能力、提素质等特点作了较客观而深刻的阐述,旨在真正落实素质教育,实施有效课堂。     

2007年安徽省高考数学试题分析

2007年安徽省高考数学试题是安徽省第二年自主命题的试题,试题遵循了《考试说明》的要求,坚持了“基础与能力并重”、“多点想、少点算”、“在知识的交汇处设计问题”等命题的基本思想,突出表现在“创新”上,逐步形成安徽省命题的地方特色.1总体情况1.1常规与创新2007年安徽省     

2010年江苏高考理科数学试题12题详解

已知实数x,y满足3≤xy2≤8,4≤（x2）/（y）≤9,则（x3）/（y4）的最大值是____. 解法1 设x3/y4=（xy2）m（x2/y）n,对比次数得：m＋2n=3,2m-n=-4.解得m=-1,n=2.由已知得：1/8≤1/xy2≤1/3,16≤x4/y2≤81,两式相乘得：2≤x3/y4≤27.当xy2=3且x2/y=9时取最大值27,此时x=3,y=1.     

2004---2009年广东高考数学试题命题探源

广东高考数学题常出常新,令广大学子颇感头痛,但如果我们认真研究广东自主命题以来的六年高考题,重点分析命题思路,探究高考命题来源,一定能做到知己知彼．百战百胜．     

几道上海高考数学试题赏析

多年以来，上海高考数学试题一直注重对“双基”和数学思维品质的考查，且年年都有创新，给人们以启迪，并促使中学数学教学朝着新课改的目标迈进．[第一段]     

2006年高考数学试题分析及启示

2006年湖南省文理高考数学仍实行了自主命题，这是我省自主命题的第三个年头，两份试卷皆保持了优化的格局，呈现了“稳中求变，变中创新”的理念，完全遵循了《考试说明》和《补充说明》，整体上符合数学的学科特点。试卷在对数学基础知识全面考查的同时，并未刻意去追求知识的全面，特别强调了“少考一点算，多考一点想”的命题理念，突出了对支撑数学学科知识体系的重点知识进行重点考查。     

赏析2005年江苏高考化学计算题

江苏省是目前在高考中把化学作为独立试卷进行命题的省份,研究该省的化学试题,具有一定的指导意义,特别是最后两道计算题,非常有特色,代表了一个出题方向,对我们平时的学习和复习有一定的指导作用,下面是这两道题的解答要点,供大家学习时参考．例1 (江苏化学25题)较低温度下,     

2012年高考数学“亮题”赏析

会欣赏才会分享．2012年的高考数学试题中出现了一些“亮题”,这些“亮题”立意鲜明,形式新颖,设计巧妙,值得欣赏与玩味．限于篇幅与水平,本文仅欣赏了8个题目．     

析五年江苏高考数学试题谈高三复习教学建议

本文将对近五年江苏高考数学试卷作简要评析,对2012年江苏高考数学试卷的变化进行分析,最后谈谈高三复习教学建议,供同行参考．     

赏析06高考物理 指导07高考复习——2006年全区高考理综物理

一、理综物理试卷概述 通读2006年全国和各省自主命题理科综合及单科物理试卷（11套），我们认为命题人在命题设计中．坚持了三个有利于的原则．体现了“以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想。就物理试题而言．是既适合我国中学物理教学实际。又让中学师生满意的高考试题．它对于今后的高中物瑚教学一定会起到良好的导向作用．     

赏析2006年物理高考指导2007年复习备考

通读2006年全国和各省自主命题理综及物理单科试卷(共11套),我们认为命题人在命题设计中,坚持了"三个有利"原则,体现了"以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力"的理综命题指导思想,对于今后的高中物理教学与复习备考一定会起到良好的导向作用.     

创意不断常考常新——2007年高考不等式试题赏析

纵观2007年高考数学试题，不难发现，对不等式的考查，除了坚持“立足基础知识，突出思想方法，体现综合应用”的原则外，还有一个显著的特点，就是“创意不断，常考常新”，今年出现的不等式试题，不但情境新颖独特，而且立意深刻，富有启迪性和探索性，令人耳目一新．[第一段]     

有感于年江苏高考数学试题第19题

2012年高考早已经落下帷幕,高质量的题目不仅给我们带来了无限的思考与想象,而且让我们更多了一份对来年的期待.兴奋之余,发现网上对于第19题的评价褒贬不一,不少人认为题目比较怪,不按套路出牌,自然得分率也就可想而     

“辨证”赏析2013年高考数学江苏卷第13题

2013年各地的高考数学试题精彩纷呈,令人应接不暇,其中江苏卷第13题让笔者印象深刻．本文中笔者从审题、求解、错因分析、难点转化等几个角度对该题进行“辨证”赏析,不当之处,敬请指正．     

浅谈2004年高考数学试题中考生似是而非的解答

2004年高考浙江省首次对语文、数学、外语自行命题，因而格外引人注目，必将载人浙江高考史册．     

山的沉稳 水的灵动——2010年安徽高考数学试题之我见

今年是安徽省实施新课程高考的第二年,又是自2006年自主命题以来的第五次高考．怎样的高考试题才能更好地诠释“稳中有新、稳中有变”的命题精神,人们对2010年安徽高考试题寄予了太多的期待．     

2004年江苏高考物理卷阅卷手记

2004年的高考，是江苏省实行“3 1 1”高考考试模式的第二年，是江苏省高考自主命题的第一年．2004年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷)试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教学具有一定的指导意义．试卷能体现物理学科的特点，能体现对考     

从五年高考数学试题谈立体几何的复习

自2004年起,广东高考数学自主命题．分析这5年广东高考立体几何试题,我们可以发现,命题者对于立体几何偏重于传统几何方法的考查,而对于新课标提倡的的向量方法求解立体几何并不特别青睐．从历年考后《广东数学试题分析评价》可以知道,命题专家确实偏好传统几何,因为它能够较好地考查考生的空间想象能力和逻辑推理能力,而用向量方法求解立体几何,只能考查考生的运算能力．下面我们对两个阶段（2004—2006、2007—2008新课标阶段,文理分科）的立体几何考查的知识点进行列表分析,并对新课标的题目进行重点讲解,供同学们复习时参考．