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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
古诗词是中国古典文学的主要表现形式,是古文化的精髓,小学语文古诗词教学能够培养学生的文化素养,陶冶学生的情操,夯实学生的语文基础,为接下来的学习打下坚实的基础。通过对小学语文古诗词教学的重要性进行分析,探究提高小学语文古诗词教学的方法,推动小学语文课堂教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
古诗词是我国传统文化的精髓,然而古诗词的表达形式等与如今的现代文相差甚远,有的学生理解起来存在一定的难度,产生了厌倦心理,分析了当今古诗词教学的现状,结合教学经验,提出了改进古诗词教学的几点建议。 相似文献
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古诗词是中华民族文化中的精华,具有很高的文学价值。学好古诗词不仅能够弘扬中华民族的传统文化,而且能够陶冶情操,提高文化素养。因此,语文教师必须注重对学生的古诗词教学,有效提高学生的欣赏水平与思维能力。要想使学生学好古诗词,教师首先要对古诗词的特点及内容进行深入研究,并根据学生的特点寻找最佳的教学方式,有针对性地进行教学,全面提高学生的学习能力及文化素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
小学语文古诗词教学是学生认识、学习中华几千年博大精深传统文化的有效途径,通过这些语言凝练、内容集中、意境深远的古诗词作品的教学,不断充实丰富学生的文学素养和语文综合能力,提高学生的鉴赏能力,正确把握诗词的情感和内涵,从而提高学生学习古诗词的兴趣,理解内化优秀的文化遗产得以继承和发展,真正提升学生的人文素养。 相似文献
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徐建英 《语文学刊:高等教育版》2014,(6):133-134
小学阶段古诗词的学习十分重要,因此在教学过程中教师对古诗词的教学要应给与足够的重视。本文对小学阶段古诗词的教学提出以下几点看法:1.对古诗词进行分类学习;2.把握古诗词的主题;3.重视古诗词的意象。 相似文献
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古诗词教学是小学语文教学的重点和难点,也是培养学生古诗词兴趣的最好时期。但古诗词内容上和现实生活相隔甚远,语言也大相径庭,如何让小学生既能学的懂又学的愉悦呢?本文探讨了几种诗词教学的方法:用贴近学生生活的问题导入;运用朗诵来教学;配合图片帮助学生理解深刻抽象的诗词意境。 相似文献
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古诗词作为小学语文教学的重要组成部分,是学生学习的重点和难点。传统的以文字解析为主的教学,难以使学生建立对古诗词内容的深刻理解,学生在长期被动接受的过程中学习兴趣下降,教学效率低下。面对此情况,笔者在组织小学中年级教学活动的时候,尝试立足该阶段学生的学习现状,探究有效的教学对策,引导学生有效掌握古诗词。 相似文献
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杨彩花 《伊犁教育学院学报》2001,14(4):94-95
古诗词是小学语文教材的重要组成部分.“读”、“讲”、“解”、“悟”是小学语文课古诗词教学中,需要认真把握的四个重要环节,抓住了这四个环节,就算把握住了小学语文古诗词教学的关键之点. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
古诗词是中华文化长河中一颗璀璨的明珠,教好古诗词对传承中华优秀文化、提高学生人文修养及文学内涵具有重要意义。古诗词也是小学语文教学的重要组成部分,反观近年来我国小学语文教材变化,古诗词不论是从教学地位还是篇幅占比都有明显上升趋势,如何开展好古诗词教学工作,使学生在学科素养、情操审美、意识情感等多方面获得更好的发展,成为当前小学语文教师探索的重点。 相似文献
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在小学语文教学中,古诗词占的比例越来越大,说明学生在古代文学的学习方面有所欠缺。不论是内容上还是艺术形式上,古诗词都有独到的艺术魅力,加强古诗词的教学,对提高学生的思想水平境界有着非常重要的作用。这不仅需要学生理解古诗词所创造的意境美,还要学习古诗词的语言美以及体会古诗词的情感,从中汲取精神力量,了解更多的中国古代文化。 相似文献