信息化——企业的未来之路

随着我国加入了世贸组织,中国的企业必须迎头赶上世界潮流,走上管理现代化的道路。面对着经济全球化的竞争,企业提高管理水平和市场竞争力的一个重要的战略性措施就是实现企业信息化。我国正在实行以"信息化带动工业化"的战略,而企业信息化是实现整个国民经济信息化的基础。把信息化落实到企业,是实现跨越式发展的重要途径。     

高校信息化探索可持续发展之路

2007年5月24日～25日，由清华大学计算机与信息管理中心主办的第三届高校信息化可持续发展研讨会在北京召开。[第一段]     

从MIS到URP：高校管理信息化必由之路

本文从介绍大学管理信息化入手,比较其各个解决方案的优劣,阐释了URP在大学管理信息化中实施的若干疑点,并归纳出URP对大学管理信息化的影响和价值。     

网络学习空间人人通：教育信息化应用的未来

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的颁布和实施,我国教育信息化建设掀起了新的高潮。未来几年教育信息化工作的重点是实现“三通”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通）,构建两个平台（教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）,即“三通两平台”。其中,国家对网络学习空间的规模化应用的要求凸显了信息化环境下教与学的关注,教育部副部长杜占元曾指出：“宽带网络校校通”是基础,     

从维持性学习走向创造性学习之路

创造性学习是创造性教育的一种形式。创造性学习强调学会学习,重视学习策略和方法,关注学习活动 的动机,追求创造性学习目标。因而,从维持性学习走向创造性学习是培养和造就创造性人才的重要课题。     

信息化在高校疫情防控中的应用

必须强调的是,在任何情况下,信息化都不是单纯的"技术活",信息空间也不是孤立封闭的空间。信息化在疫情防控中所起的效果与高校治理过程中信息化的意识和应用水平有关。     

利比亚的民主之路：未来举步维艰

四月上旬,一群好奇的利比亚人聚在班加西盖瑞欧尼斯大学演讲厅．祖拜达本塔希尔问他们“宪法是什么？”尽管作者的谈话表面上是针对选举过程的．但面对几乎对民主需要什么一无所知道的民众时,他必须从这些赤裸裸的事实开始。     

未来之路

球星"他绝对是一位全能的足球天才",荷兰足球教练弗兰克·里杰卡尔德曾经如此盛赞巴西足球运动员罗纳尔迪尼(小罗)。在2005年小罗被授予国际足联年度世界足球先生称号和欧洲足球先生称号。坚持练习再棒的运动员每天都得坚持练习才行,因为有很多新的技巧需要学习,那些学会了的技巧也还有很大的提     

何代国：校长之路，从曲折中见精彩

何代国是一个很特别的校长。 这“特别”有四层涵义。首先是气度。何代国可能是重庆最高的小学校长了,1米8的个子,背打得笔直,说话有条理,很斯文的样子。说他是一个教育工作者,其实,他看上去更像一个企业家,有气势,有胆魄,有让人信赖、愿意追随的人格魅力。     

E学习从现实走向未来

<正>仅仅十几年时间,Internet忽如一夜春风来,从发达国家迅速向发展中国家铺延,从繁华的大都市到乡镇农村,从IT精英到普通老百姓都浸润在网络的影响下。在北京举行的第16届世界计算机大会上,多位科学家都认为信息技术对教育的变化将是革命性的,数字化将成为信息技术教育发展的新动力,而随着因特网的普及和远程教育的发展,数字化学习将成为未来学习的趋势。Horizon2012年度报告中指出:"不到一年,平板电脑将走进课堂。"     

高校教学中信息化自主学习环境的创设初探

信息技术对学习环境的创设起着强大的支持作用,本文主要阐述了信息技术环境下高校教师创设自主学习环境的原则、要素和模型。     

整合学习：未来最优化的学习方式

21世纪是学习化的世纪，学习最优化是21世纪教育改革的目标追求，那么，采取什么样的方式学习，才能适应时代发展的潮流，取得最优化的效果呢？这已成为我们每一个教育工作者必须认真研究的问题，为此，下面谈谈与时代发展极为合拍的整合学习方式。     

高校信息化学习环境建设初探

随着现代信息技术的高速发展,传统的学习环境已经不能满足高等院校的教学要求,构建信息化学习环境是高校信息化建设的重要发展方向。本文对高校信息化学习环境的特点、技术基础和内容进行了分析,以为高校信息化学习环境的建设提供借鉴。     

情境化学习：通向语文深度学习之路

<正>"深度学习是指在理解的基础上,学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并将它们融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习。"①深度学习以知识深度加工、思维深度发展、意义深度建构为价值追求,指向核心素养和关键能力的形成。情境认知理论认为,知识是在真实情境中产生的,知识的理解和掌握离不开具体情境的支撑。情境性是知识的根本特征。"学习不是知识由教师向学生的传递,而是学习者在原有知识经验的基础上,在一定的情境中,主动对新信息     

以项目式学习探索未来学校建设之路

四川省成都市盐道街小学(以下简称"盐小")1997年在四川省率先建立了资源型校园网,自此便以"全面触击未来"的思维模式,以"项目式学习"为钥匙,从数字化资源、信息化平台、数字化学习、网络化环境、智能化管理五个方面,建构了具有盐小特色的"未来学校"。     

疫情防控下高校信息化面临“大考”

疫情防控期间,教育部及时做出了延期开学以及"停课不停学、不停教"的重要部署,数千万师生要在疫情时期进行在线教学,网络办公,这些对于中国高校,特别是高校的信息化部门来说,无疑是一次前所未有的"大考"!     

后疫情时代高校图书馆信息化建设途径探索

新冠疫情尚未结束,在后疫情时代,怎样将高校图书馆管理与使用工作做得更为完善,是高校工作中的重要议题。作者从信息化新途径的建设角度,对此问题做出探索,在探索过程中,着重强调资源整合、信息准备和应用监督三个方面的要点,期望能对高校图书馆疫情防控提供借鉴。     

年货：从过去吃到未来

一年又一年,每一年的年货似曾相识却又逐步变化着。     

高校信息化规划:顺势而为 牵引未来

高校信息化规划不是天马行空的空想,而是与时代接轨的信息化建设指导战略。同时,由于其具有一定的前瞻性,所以又指引未来教育信息化发展演进。疫情的催化和数字化转型的持续推进,使信息化成为改进教学、科研方式,提升教学、科研、管理服务效能的抓手和推进剂。信息化规划作为指导信息化发展的旗帜,是信息化建设取得成功的必要前提。在后疫情时代,信息化规划也成为一个值得探讨的核心命题。对于当前全球教育信息化现状和国内高校信息化面临的挑战及举措,几位高校信息化部门管理者给出了自己的见解和思路。     

多维学习：教师专业成长之路

本文以《科学》学科教师为例,直面新课改形势下教师专业学习的问题．提出学校应引导教师多维学习：在主体上引导教师自主学习．在时空上引导教师开放学习,在方式上引导教师多样学习．促进教师提升理念、完善自我,明确问题、实践导向,认识教育、完善教学,引领教师专业成长。