无机化学中自由焓——氧化态图的应用

无机化学中元素及其化合物的氧化还原性在不同介质中、不同氧化态时表现出较大差异,其变化规律不易把握。可应用元素及其化合物的自由焓-氧化态图对其相对稳定性、歧化反应发生的可能性、氧化还原反应进行的趋向性以及氧化还原能力大小等性质进行判断。     

锰的自由能——氧化态图及其应用

自由能——氧化态图能直观形象地反映出元素及其他台物的氧化还原特性的变化。以锰元素为例，介绍绘制G^0-N围的原理和方法，并应用其判断锰各种氧化态的稳定性、氧化可能性以及氧化还原反应进行的方向和趋势。     

无机化学中自由焓──氧化态图的应用

无机化学中元素及其化合物的氧化还原性在不同介质中、不同氧化态时表现出较大差异,其变化规律不易把握.可应用元素及其化合物的自由焓-氧化态图对其相对稳定性、歧化反应发生的可能性、氧化还原反应进行的趋向性以及氧化还原能力大小等性质进行判断.     

元素氧化还原能力的另一种表示方法——稳定态参比电势图

表示元素氧化还原能力常用的有两种方法：一是元素的电势图，另一种是伏特当量自由能一氧化态图．在此提出一种稳定态参比电势图，并对稳定态参比电势图的含义和应用进行研究，该方法具有其他两种方法没有的优势．     

具有多变价态元素的氧化还原反应教学方法探讨

本文以元素周期系理论和自由焓一氧化态图为主线，将貌似杂乱的具有多变价态元素的氧化还原反应串联起来，从而使这些知识变得容易记忆，使理论更为紧密地联系实际，有效地培养学生的分析问题和解决问题的能力。     

自由能—氧化态图的应用

自由能—氧化态图是A、A、Frost于1950年首先提出来的,它是以金属单质为基准(△G°=0),在PH=0时各氧化态物质的标准吉布斯自由能(△G°)作为纵坐标,以其相应的氧化态值(N)作为横坐标的曲线图,通常简称为△G°—N图。例如,图一为锰元素的△G°—N图。这一图解对于元素的不同氧化态的水溶液化学性质都能给出明确的半定量的说明。本文在分析图象的基础上,总结规律,归纳该图在无机化学教学中的一些主要应用。     

一类K4—同胚图色唯一性的新进展

证明了：若ｉ,ｊ,ｋ,Ｌ,ｍ,ｎ中有三个数相等,而另外三个数大于此数且互不相等,则Ｋ４（ｉ,ｊ,ｋ,Ｌ,ｍ,ｎ）是色唯一的。     

常见氧化剂与还原剂及氧化性、还原性强弱的判断

物质中元素具有最高价,该元素只有氧化性;物质中元素具有最低价,该元素只有还原性;物质中元素具有中间价,该元素既有氧化性又有还原性．对于同一种元素,价态越高,其氧化性就越强;价态越低,其还原性就越强．     

正则带类中自由积与张量积的关系

证明正则带类中自由积与张量积的存在性,并证明正则带的自由积的张量积可表为张量积的自由积,给出了半格交换自由积作为正则带的自由积之间的关系.     

吉布斯自由能变的计算及应用

对热力学状态函数中的吉布斯自由能G改变量ΔG的计算和应用作了系统的归纳和总结,并就用ΔG判断定温定压下一切热力学过程自发进抒的方向和限度的方法从理论上和实践上进行了阐述。     

家庭因素与未成年人思想道德的相关性研究

家庭是未成年人社会化的主要场所。研究证明,家庭中的一些因素,如父母间感情、家长文化素养、家庭经济条件、家长教育观念、亲子关系等与未成年人思想道德之间存在显著的相关性。为此,家庭成员应重视这种相关性,帮助孩子正确认识社会准则和建构高尚的行为规范,促进孩子良好思想道德的养成。”     

试论在现代国际法中作为主体的国家与个人的关系

国家是传统国际法上的主要主体,随着世界经济的不断向前发展,个人作为一个在国际法上享有权利承担义务的实体,其主体法律地位必将得到广泛的认可。那么,如何解决在作为现代国际法的主体的国家与个人的矛盾,协调二者的关系,如何更好的保护个人权利的实现,同时又不损害国家权威呢?当前,在现代国际法中,不但提供了实体性的法律,甚至提供了程序性的法律使其得以实现。     

自由粒子狄拉克方程的平面波解

先求解静止条件下自由粒子的狄拉克方程，然后采用态空间变换，得到了沿任意方向自旋和运动的自由粒子的平面波解，提供了求解自由粒子狄拉克方程的一种简便方法。     

试论网络教育中师生关系变化的原因及对策

远程开放教育是一种全新的现代教育形态．是以信息技术为依托、通过个体自主化学习来培养现代人的信息素养和公民人格的现代教育实践活动。作为基层电大担负着教育、教学管理双重任务的老师，应该以一种积极的态度去接受这种挑战，尤其是在师生关系的变化及对策方面。     

也谈劳动生产率与价值量的关系——兼与陈仲常、郝晓辉同志商榷

劳动生产率与价值量之间存在着二重关系。从静态角度看,个别生产率与其单位时间内所创造的价值量成正比关系,而与单个商品价值量无关;从动态的角度看,单个商品价值量与本部门平均劳动生产率成反比关系。     

化学势图对介稳态表面现象的阐释

引入化学势图阐释新相生成初期形成过饱和蒸汽、过热液体、过冷液体和过饱和溶液等介稳态现象的本质原因 ,有助于理解介稳态表面现象的热力学基本原理     

科际自由学习的样态特征与实施路径

重视学生个性发展是课程改革的应然要求。日本教育从跨学科的视野关注学生的个性发展,总结出了具有可操作性的个性化教育范式——科际自由学习。文章拟对其样态特征、实施路径等加以研究,以期给我国的个性化教育些许借鉴。     

催化剂与反应速率及化学平衡关系的论证

文章论证了可逆反应中正逆反应Arrhenius公式内指前因子的比值为一常数,催化剂的存在可降低正逆反应的表观活化能和改变指前因子,但不能改变正逆反应指前因子的比值,进而从化学动力学角度推证了催化剂不影响化学平衡的热力学论断,指明催化剂的催化作用是通过降低表观活化能和改变表观指前因子的协同效应而实现的.