关于高校图书馆开展教材循环利用的思考

目前,我国高校学生获取教材的方式仍然主要以学生购买为主。通过问卷调查,了解N大学学生对于教材循环利用的态度可知,高校教材循环利用具有其必要性。高校图书馆开展教材循环利用具有创新价值,高校可通过大力宣传、鼓励师生捐赠教材、收集循环教材存货信息、设置专门的循环教材书库与借还规则、引导学生志愿者参与循环教材库的管理、安排勤工助学的学生参与循环教材库的日常工作这一系列措施来实现教材的循环利用。     

高校学生教材循环利用参与意向调查分析--以北京地区大学生为例

尽管教材循环利用在高校具有切实的可行性,但目前我国尚无一所高校实行具有统一组织、统一管理的教材循环利用制度。因此,针对该现状,研究高校教材循环利用问题,分析高校学生教材循环利用的参与意向,了解阻碍我国高校教材循环利用实施的因素,对构建行之有效的教材循环利用管理制度以及教材循环利用工作的顺利开展具有重要的意义。本文以高校学生教材循环利用参与意向为切入点,设计相关调研问卷,展开实地调研,对调研结果进行统计分析,并为教材循环利用在高校顺利实施提出相关政策建议。     

高校教材循环利用问题探析

高校教材循环利用是目前高校教材管理工作的焦点之一。本文通过高校教材循环利用现状特征、因素分析,阐述了教材循环利用存在的问题,并提出了高校教材正确循环利用若干建议。     

高校教材循环使用的现状、意义及对策

本文通过调查研究了解我国高校教材循环使用现状,并分析循环使用教材的意义,意在说明我国教材循环使用前景十分光明。教材循环使用能充分而有效利用有限的资源创造最大的价值,有利于节约资源,为创建低碳社会贡献力量。最后,文章就如何搞好教材循环使用提出了对策建议。     

民族院校大学生教材循环使用态度调查

基于国家教材循环使用的倡导,为了解我国民族院校在校大学生对教材循环使用的态度,笔者做了问卷调查,使用SPSS17.0对问卷数据进行了整理和分析。得出民族院校在校大学生对教材循环使用普遍持积极态度、学校应充分保障高校学生自主购买教材的权利、有关部门应切实加强对教材循环使用的宣传和引导、推行教材循环使用能够提高资源的利用效率和有效减轻学生经济负担、教材循环使用在高校具有得天独厚的优势、要建立适合本校实际的教材循环使用制度等结论。     

利用高校图书馆进行教材循环使用

通过对高校教材使用情况以及二手书市场的分析,阐明教材循环使用的必要性,针对利用高校图书馆资源实现教材循环使用这一途径进行了可行性分析,同时分析了在推进教材循环使用中可能面临的问题,为提高教材使用率提出新模式。     

提价能使教材真正循环?

为促进资源节约、推动中小学教材循环使用工作,国家发改委、新闻出版总署、教育部昨天针对相关价格问题发布通知,循环使用教材价格可在原有基础上上浮20%。(6月17日《京华时报》)教育部考虑到循环使用教材特殊性以及印制、装订要求相对较高,允许循环使用教材可适当提价,从情理上说并没有问题。但是,笔者担心的是,一些教材可能会以"循环使用"为名提了价,却并没有真正的"循环"。     

两型社会下高校教材循环利用可行性探究——以湖南农业大学为例

通过分析教材循环利用中存在的问题及其原因,采用问卷调查法总结归纳了学生对于教材循环利用的认知程度及态度,针对性地提出了以学校为主导、充分利用图书馆资源的教材循环利用模式。     

教材改动不可太频繁

正我们改动教材不要太频繁。为什么这么说呢?因为我们要推行循环使用教材。而教材一旦频繁变动,就无法推行教材循环使用。教科书循环使用不仅可以减轻学生的经济负担,还能有效地节约资源,减少环境污染。目前,我国课本的使用寿命只有半年,而发达国家的课本平均使用寿命是5-10年。语文教材做到不频繁变动其实不是不可以。     

涨价,何必找一个借口

近日,国家发改委、新闻出版总署、教育部发布通知称,考虑到循环使用教材特殊性以及印制、装订要求相对较高,中小学循环使用教材价格可在原有基础上上浮20%。(6月17日《京华时报》)教材循环使用,既节约了教育开支,又节约了大量社会资源,还具有很好的教育效果,所以为越来越多的国家采用。但是,全世界几乎没有一个国家因为推行教材循环使用制度,而允许教材涨价的先例。一般来说,国外对教材印制、装订有一个基本要求,然后靠市场竞争机制的"物美价廉、薄利多销"来提高教材的印装质量和降低价格,所以国外有很多价格     

音乐教材循环使用重在行动

阅读《中国音乐教育》杂志第五期“艺术类教材循环使用有违教学实际”和“音乐教材循环使用：美好理想如何才能照进现实”两篇文章后，为中央明确提出“国家鼓励教科书循环使用”这一利国利民的举措而倍受鼓舞。虽然在实际操作过程中会遇到很多问题，但这并不影响教材循环使用。正如京剧进课堂、集体舞进校园，应少说先做多实践。让新生事物在教学实践中不断改进并完善。重新审视教材循环使用曾实施过的一些方法，有颇多的感受与同行共享。     

信息专递

我国目前课本的使用寿命仅有半年,而在美国,一本教材至少要8个学生使用,平均使用寿命为5年。另外,德国、日本、俄罗斯等国家,均实行课本循环使用制度在采访中我们听到一位教育局长说:一本小小的教材上,不仅承载着能源意识、节约意识,而且还有环境观念、美德教育,早该推行课本循环使用了!终于见到了教材循环使用的开端全国人大代表、广东文艺职业学院副院长陈学希建议:节约型社会呼唤全国推广教材循环利用。陈学希说:最近国家提出免费为义务教育提供教材,教材循环利用可以减轻国家负担。更关键的是,这是很好的教育手段,能够让孩子们从小培养…     

挖掘循环教材使用中的教育功能

近年来,各地开始向义务教育阶段学生免费提供教科书,并要求部分学科的教材进行循环使用。的确,循环教材的使用,无疑促进了学生环保和节约意识的培养。因此,在教材使用过程中,我们应积极引导学生爱惜课本、节约资源。     

挖掘循环教材使用中的教育功能

近年来,各地开始向义务教育阶段学生免费提供教科书,并要求部分学科的教材进行循环使用。的确,循环教材的使用,无疑促进了学生环保和节约意识的培养。因此,在教材使用过程中,我们应积极引导学生爱惜课本、节约资源。     

由信息技术教材循环使用引发的思考

“教材循环使用”,这一喊了多年的口号终于开始慢慢在很多中小学实现了。一些地方的音乐、美术、体育等教材,早已经进行了一轮的试验。江苏省决定,从2008年秋季起,信息技术教材进入循环使用的行列。     

教材循环使用是一种探索

从今秋新学期开始,上海市600多所初中的预备年级和初一年级学生将同时试行音乐教材循环使用。教材循环使用的周期暂定为4～5年。目前已经出版的教材纸质经久耐用,印刷质量精美,不过家长不用担心,教材将由政府“埋单”。     

图释氮循环及变式训练

在高中生物学教材中，无论是必修还是选修教材，涉及氮循环的生理过程都很多；下面笔者以教材中氮循环途径为背景，将其图解变形综合，并纵横联系，巧编了一组与氮循环图形有关的变式训练。     

教材显示器

教科书的循环使用可使国家节约一笔巨大的开支。但循环教材受课程内容更新快、教材残缺破损等问题的制约,很难在各学校普遍实行。     

有多少课本可以重来

新学期学生拿到新书,小心使用一学期,然后留给下一级学生使用,如此反复,实现循环,这是国家的期待。日前,国家发改委、新闻出版总署、教育部联合发出通知,从今年秋季学期开始,循环使用教材价格可在原有基础上上浮20%。政府部门试图利用经济杠杆促进循环教材普及。     

提价能使教材真正循环？

为促进资源节约、推动中小学教材循环使用工作,国家发改委、新闻出版总署、教育部昨天针对相关价格问题发布通知,循环使用教材价格可在原有基础上上浮20％。（6月17日《京华时报》）