试论博客在个人知识管理中的作用

本文论述了博客与个人知识管理的概念,介绍了个人知识管理的方法、原理,提出博客在个人知识管理中的重要作用,说明了博客发展的广阔前景。     

基于学术博客的图书馆学科知识服务研究

为推进图书馆学科知识服务的发展,使用户拥有一个良好的学术交流与知识共享氛围,文章分析了目前图书馆学科知识服务存在的不足;在深入讨论了学术博客应用于图书馆学科知识服务可行性的基础上,利用学术博客自身特点,构建了基于学术博客的图书馆学科知识服务模式,建立了图书馆学科知识服务的网络社区,包括学术博客网络社区与图书馆学科知识服务网络;并阐述了基于学术博客的图书馆学科知识服务的具体应用实现,以解决图书馆知识服务中存在的不足,为全面提升图书馆专业化、特色化、个性化的知识服务能力提供参考.     

基于博客的图书馆员个人知识共享实践

互联网中个人知识共享的兴起和繁荣,为创建一个全新的知识公共领域奠定了广泛的社会大众基础。论文以基于网络博客的图书馆员个人知识共享实践为典型,探讨了馆员博客个人知识共享的基本特征及其对知识共享主体、客体和知识共享环境的特殊价值。     

学术博客知识交流与共享心理诱因的实证研究

科研活动日益重视知识交流与共享,学术博客为实现科研人员的知识分享提供了新平台.识别学术博客社区中影响个体知识贡献行为的心理因素成为社区持续发展的关键问题.基于社会资本理论、社会交换理论以及公共物品困境理论,本文提出了学术博客社区知识交流与共享行为的心理诱因理论模型;进一步以科学网博客社区为研究对象,通过在线问卷调查获得229份有效问卷,使用PLS对模型进行验证.结果显示,在学术博客中,人际信任和乐于助人有助于促进科研人员的知识交流与共享行为;私欲使个体不愿意与他人交流与共享;人际信任则对私欲有一定的调节作用.而声誉、忧虑感和价值怀疑与个体的知识交流与共享行为没有关系.     

知识的螺旋——学科博客

文章通过解析知识的螺旋的本质,即知识的转化、传递和创造是一个动态的递进过程,其实质就是隐性知识和显性知识互动,论述了学科博客建设的内涵、方式,以期建设一个以用户为中心,开放、充满信任、产生互动的信息共享空间,并探讨了学科博客的营销和推广方式,以避免工作流于形式、实现学科博客与读者信息互动、保证知识螺旋的不断推进。     

学术博客用户画像模型构建与实证——以科学网博客为例

[目的/意义] 用户画像理论可用于标记学术群体的行为特征，为精准识别用户、服务学术型社交平台的精准营销、改善冷启动时期用户体验提供依据和参考。[方法/过程] 利用Python和R语言编写获取和处理公开用户行为数据的程序，从博客的基本属性、积极性、权威性、博文影响力、兴趣偏好等5个维度构建用户画像概念模型，以科学网博客用户行为数据为例，开展实证研究。[结果/结论] 提出刻画学术博客用户特征的具体指标和计算方法，表明用户画像模型对学术社交平台的管理和运营具有一定的理论意义和应用价值。     

知识博客及其在个人知识管理中的应用

本文通过分析知识博客体现的宽松、自由、开放的交流模式,认为作为知识管理发展新阶段的知识博客(K-blog)有利于组织内部不同类型知识的开发与转换,可为个人知识管理提供一个便于知识积累、交流、共享与创造的环境与平台;认为知识博客能缓解传统知识管理的瓶颈,实现学习的日常化,在知识转换与知识创造中发挥重要作用.     

当知识博客遇到数字图书馆——知识博客在数字图书馆中的应用探讨

介绍了知识博客的概念和特性,分析了知识博客在数字图书馆中应用的必要性和数字图书馆应用知识博客的优势,阐述了国内外图书馆界知识博客的应用现状和管理中面临的问题并提出解决办法。     

学术博客中的链接类型与功能研究

学术博客日益引起学界的重视.作为重要特性的链接促使学术博客成为知识交流与共享的便捷平台.在文献调研的基础上,本文提出了学术博客中链接的类型;进一步,通过调查35个不同学科的学术博客,分析链接所指向的页面性质和被链接文本的特性,将学术博客中的链接类型进行细化;在此基础上,探究各链接在学术博客中所起的作用.结果显示,学术博客存在丰富的、不同类型的链接,且引用链接所占比重最大;这些链接主要发挥学术性功能和社交性功能,所起的作用主要有提供相关信息,进行内容组织与管理,建立学术身份与提高可信度,形成社区与保持关系,以及促进知识交流与共享等.     

人人皆媒体-博客时代的媒体博弈

博客:一股新兴的传播力量博客是一种特殊的个人主页,它通常由简短且经常更新的“帖子”所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期排列。博客最主要的应用有三方面:一是新的个人人际交流方式;二是以个人为中心的信息过滤和知识管理;三是以个人为中心的传播出版。①从传播角度来看,     

基于主题图的学术博客知识组织模型研究

目前学术博客存在分类类目设置不全、标签使用不够规范、知识组织脱离语义环境、RSS内容分析深度不够等不足。在分析博客个性化特征和学术规范性、严谨性需求的基础上,将主题图技术应用于学术博客知识组织模型的构建;最后通过部分知名图情博客实例分析对模型进行验证并进行可视化显示,为学术博客知识组织提供有力的支持。     

学术博客知识交流与共享心理诱因研究

学术博客为科研人员实现知识交流与共享提供了新途径。以SSCI和CNKI相关文献为分析对象,采用文献调研法和文献计量分析法,归纳总结博客知识交流与共享的主要动因以及六个理论背景:社会认知理论、社会交换理论、社会资本理论、推理行动理论、技术接受模型理论和使用与满足理论。以社会资本理论、社会交换理论和公共物品困境理论为理论基础,构建学术博客知识交流与共享的心理诱因模型,旨在探索私欲、忧虑感和价值怀疑的负向作用,乐于助人、声誉和人际信任的正向作用,以及人际信任对声誉、私欲、忧虑感和价值怀疑的调节作用。     

基于博客的高校图书馆学科化知识服务平台实证研究

为了更好地发挥高校图书馆在网络环境下的作用,上海交通大学图书馆从知识服务入手,以学科为基础,建立了基于博客的学科化知识服务平台.文章阐述了学科博客服务平台的构建目标、设计思路、服务模式及功能,并与传统知识服务进行比较,提出了学科博客的知识创新机制,以期为高校用户提供深层次、专业化、个性化的知识服务,提升高校图书馆的知识服务能力.     

试析博客系统的组织知识共享

本文认为博客系统在组织知识管理中的作用主要体现在知识共享方面,并对基于博客系统的组织知识共享的特点进行了探讨,最后提出了在博客系统运用与组织知识管理时要遵循的一些原则.     

博客网总裁方兴东话博客

2005年,以博客为代表的Web2．0异军突起,成为互联网最令人瞩目的亮点之一。有统计表明,截至2005年第三季度,国内博客累计注册用户达到3300多万。还有文章称,2005年博客开始走向大众,踏上了全民博客的历程。日前,博客网董事长兼总裁方兴东先生就博客的发展谈了一些看法。方兴东说,博客就是以个人为中心的深度交流工具。在传统网站,网络论坛是以话题为     

知识博客--图书馆知识管理的新理念

通过对网络新产物“博客”进行具体考察,探讨图书馆知识管理的新理念———“知识博客”及其在图书馆组织自身知识的管理与社会知识产品的专门管理(即知识服务)中的应用,从而推进知识管理理念在图书馆中的具体实施,并促进图书馆知识博客的兴起与发展。     

知识博客与知识管理的差异探析

文章从知识管理与博客的发展历史着手,从管理方式、管理理念、所提供的知识内容、所适合的管理范式、产生的影响等方面分析了两者的差异,并提出知识博客在图书馆联盟中的重要应用。认为知识管理与知识博客虽然各具优势,但为了适应社会的发展,仍有许多有待改进和提高的方面。     

科学网图情博客发展现状研究

近年来,以科学网为代表的实名学术博客发展迅速,这为我们研究网络学术社区提供了便利。为考察图情界在科学网博客社区的开博情况及学术交流情况,本文从博客分类目录和专业群组角度揭示了科学网图情博客社区的人员构成及学科间知识交流情况,并就研究中发现的问题给出了建议,为我们从全球华人科学社区这一宏观视角了解图情学与相关学科的交叉渗透情况提供了一些参考信息。     

中国博客网关闭免费博客

北京日报4月1日报道：昨天,中国博客网关闭其所有免费博客并清零用户数据。2011年3月,曾拥有3000万用户长达7年之久的WindowsLiveSpace正式关闭;2012年2月,国内第一批个人创办的博客网站关闭;昨天,中国博客网这个2002年全国首批出现、“全球最大的中文博客托管商”网站宣布关闭免费博客并清零数据。随着微博的崛起,面向大众的个人博客似乎已经走上下坡期,中国人民大学新闻学院教授喻国明认为：“在140字里,平民和莎士比亚被放在了同一水平线上”。     

论网络博客在图书馆管理中之应用

本文笔者在实践经验的基础上,从网络博客有利于加强读者互动、网络博客有利于图书馆的知识管理、网络博客有利于图书馆的信息整合、网络博客有利于对馆员的培训这四方面对网络博客在图书馆管理中的应用展开研究。