论中国共产党执政能力建设的内涵

党的执政能力一般是指通过合法的途径在国家权力中占主导地位并凭借国家权力将自己的治国主张贯彻于国家政务管理过程中的活动能力。执政能力的主体不是党组织,而是通过合法方式进入国家权力机构的党的代表,党的领导与党的执政含义不能等同。党要提高执政能力,需要提高制定法律法规并运用法律法规管理国家公共事务的能力,改善党的执政方式,增强党的代表履行执政职能的本领。     

论高校党委领导权力质量评价的几个维度

高校办学质量的高低,并不取决于某个领导、某个老师和某个学生,而是取决于学校最高决策层,取决于高校党委领导权力运用质量。本文从六个维度探讨高校党委领导权力质量的评价,为提高高校党的执政能力和加强自身建设提供参考。     

如何认识加强党的执政能力建设

9月16日～19日,中国共产党十六届四中全会在北京召开。这次会议研究了加强党的执政能力建设问题,审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,这是指导党的建设的纲领性文献。对于高中生来说,要增强对共产党的认识,很重要的一个问题就是要增强对党执政以及党的执政能力的认识,这对于认识我们国家的发展道路、发展前景,对于自己的成长进步都是十分必要的。1.怎样认识执政能力?执政是指政党进入国家权力系统执掌国家权力的行为。从根本上说,党的执政能力是党通过执政完成所担负的历史使命的能力。新中国成立后,我们党取得政权,带领…     

权力资格、能力资格与“保持共产党员先进性”

权力资格和能力资格是执政党执政的基础性保障,若不具备权力资格,执政就没有合法性;若不具备能力资格,执政就没有合理性。通过人民的选择,能力资格决定了权力资格,而权力资格反作用于能力资格：促进能力资格的健全、巩固和发展;或者侵削、瓦解能力资格,腐蚀执政能力。党的先进性就是执政党统揽全局的认识能力和实践能力的保障,保持共产党员先进性就是保持和提升能力资格。     

提高依法执政能力的制约因素与解决途径

提高党的依法执政能力是党的执政能力建设的重要一环,当前提高我党依法执政能力还存在诸多制约因素。保障依法对权力运行进行有效制约和监督,强化党的各级领导干部的法治观念,正确认识和处理国家机关依法行使职权与党的领导的关系,是提高依法执政能力的主要途径。     

科学规范党同国家权力机关的关系是党依法执政的关键环节

依法执政是党的执政方式的重大转变，是党在新形势下巩固执政地位、提高执政能力和依法执政水平的历史选择。坚持依法执政、实现党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，就是要从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、舞会调各方的领导核心作用。科学规范党同国家机关尤其是国家权力机关的关系是党依法执政的关键环节，是提高党的执政能力必须重视和解决的重大问题。     

科学规范党同国家权力机关的关系是党依法执政的关键环节

依法执政是党的执政方式的重大转变，是党在新形势下巩固执政地位、提高执政能力和依法执政水平的历史选择。坚持依法执政，实现党的领导、人民当家作主和依法治国的统一，就是要以制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。科学规范党同国家机关尤其是国家权力机关的关系是党依法执政的关键环节，是提高党的执政能力必须重视和解决的重大问题。     

加强党的执政能力建设提高高校党委领导能力

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》是加强党的执政能力建设的纲领性文件,是中国共产党人进行理论创新的又一重大成果,对加强包括高校党委在内的基层党组织能力建设具有重要的指导意义。本文按照中央提出的党的执政能力建设的要求,结合高校实际,对如何加强高校党委能力建设的思路进行了较为系统的思考,认为加强高等学校党委能力的建设,从根本上说就是以政治家、教育家的标准培养大学党政领导干部,以巩固、加强和改善党对高等学校的领导,把我国高等教育事业提升到一个新的水平。     

论高校党的执政能力建设的基本途径和实现形式

高等教育发展的新形势新任务对高校党的执政能力建设提出了新的更高的要求；高校党的执政能力建设要通过加强高校党的建设来实现，要通过思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等四个基本途径加强高校党的执政能力建设。要把加强高校党的执政能力建设的成效体现在推进高等教育事业全面协调可持续发展上。     

以改革创新精神提升高校领导班子治校能力

办学治校能力是党的执政能力在高校的具体体现。要按照社会主义政治家、教育家的标准。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,以改革创新精神着力提高办学治校能力,把高校领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。     

论"执政能力"与"民主能力"

加强党的执政能力建设,是全面推进党的建设的伟大工程。该文根据加强党的建设总体目标．提出我们在强调提高党的执政能力的同时,不可忽视或代替加强民主能力建设的问题。只有深入研究、全面理解党中央提出的这一战略性课题,才能实现加强党的执政能力建设的预期目标。     

论江泽民执政党建设的理论

以江泽民为核心的第三代中央领导集体高度重视执政党建设,并作为最为关注的首要问题之一。江泽民的执政党建设理论包括党的自身的建设以及执政能力建设两大部分。尤其是党的执政能力建设理论,在党的建设史上是首次提出,它的系统化、理论化大大推进了党的建设的理论,也是执政党走向成熟的重大标志。     

以人为本与地方党委执政能力建设

以人为本执政理念是对马克思主义价值观的继承与发展,是指导无产阶级改造客观世界和主观世界的重要思想指南。各级地方党委是本地区的领导核心,应将以人为本执政理念贯穿执政能力建设始终。以改革创新精神加强地方党委执政能力建设既与党在新的历史时期继承马克思主义以人为本思想、带领人民改革开放的实践要求相一致,又与以改革开放为核心,实现人的全面发展的时代精神相统一。     

论完善党委领导下的校长负责制的路径选择

国家举办的高校实行党委领导下的校长负责制,是我国高校内部领导体制长期探索和实践的经验总结。在新的历史阶段,坚持和完善党委领导下的校长负责制,需要进一步准确把握党委领导下的校长负责制的本质内涵,正确处理“党要管党”与“党管学校”、党委与校长之间的关系,大力推进党内民主和学校民主建设,切实改进党委领导方式,合理配置高校内部权力,实现科学治校、民主治校、依法治校。     

坚持树立正确的群众观

党的十六届四中全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。提高党的执政能力，关键是要建设一支高素质的干部队伍。为此要求党员干部必须坚持树立正确的群众观。即树立人民群众是真正英雄的观点。为人民群众谋利益的观点。掌权为民的观点，从群众中来到群众中击的观点扣人民群众标准观。     

坚持"两个务必"深刻把握共产党执政规律

深刻认识、准确把握执政规律,是一个政党不断增强执政能力的基本体现,也是一个政党巩固执政地位的关键。只有不断探索执政规律,才能把握历史发展的趋势和走向,提高执政能力,巩固执政地位,实现执政目标,完成肩负的历史使命。应该说,我们党对执政规律的探索从未停止过。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,迈出了探索执政规律的第一步。毛泽东“两个务必”思想的提出,体现了党对执政规律的深刻认识和科学把握。首先,“两个务必”开拓了保持党的先进性,巩固和扩大执政基础的新境界。第二,“两个务必”找到了跳出“历史周期律”怪圈的新途径。第三,“两个务必”体现了党对把握执政规律的新探索。     

改革和完善党的领导方式提高地方党组织的执政能力

贯彻落实“十六大”的精神，进一步改革和完善党的领导方式，提高地方党组织的执政能力是当前和今后的一项十分重要的工作。当前，地方党组织执政方式中还不同程度地存在着亟需进一步改革和完善的问题。为此，必须积极改革和完善党的领导方式，促进各级领导干部进一步提高执政能力；努力建设推进改革和完善地方党的领导方式、执政方式、领导体制和工作制度；完善党委内部议事和决策规则及运行机制，提高各级党委决策的科学化、民主化水平。     

"三个代表"重要思想与加强党的执政能力建设关系论析

"三个代表"重要思想与加强党的执政能力建设是辩证统一的关系,它们统一于社会主义现代化建设的伟大实践之中,二者在立党为公、执政为民这一本质要求上具有内在的同一性.一方面,加强党的执政能力建设必须以"三个代表"重要思想作为其根本指针、基本内容和检验标准;另一方面,贯彻落实"三个代表"重要思想也必须大力加强党的执政能力建设,它是践行"三个代表"重要思想的根本途径.     

加强干部培训工作提高党的执政能力

干部培训是提高干部素质、加强党的执政能力建设的重要途径,全文在详细分析当前干部培训工作存在的问题及原因的基础上,提出了加强干部培训工作以提高党的执政能力的若干对策.     

党的历史方位的改变与党的领导方式和执政方式的更新

党的领导方式和执政方式应该与它所处的历史方位相适应,应该与它所担负的历史任务、所要解决的社会主要矛盾以及所处的历史环境相适应。在不同的历史方位中,党的领导方式和执政方式所表现出来的历史特征是不同的。新民主主义革命时期,党的领导方式突出特点是命令式、运动式;新中国成立到十一届三中全会期间,一方面继承了以前的命令式、运动式,另一方面又增加了党政不分、以党代政和政策治国等特点;十一届三中全会后,党的领导方式和执政方式开始朝着科学化、民主化、法制化的方向坚定地迈进。