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高校德育实效性探析 总被引:10,自引:0,他引:10
孟彩云 《思想理论教育导刊》2003,(4):73-74
当前我国高校德育的效果并不尽如人意。要改变这种局面,教育者应研究探讨学生的心理需要,成为学生学习的组织者、引导者,教育内容必须入情、入理、入心;受教育者应在融洽的环境中,自觉主动地学习,升华其思想境界,在陶冶情操的过程中养成自律、自制的习惯。 相似文献
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周海 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):24-25
本从教育领域内外两个方面分析德育教学实效性低的原因,并从改善德育教学环境、提高教师素质、加强学生主体性和培养学生自我教育方面提出了增强德育教学实效性的途径。 相似文献
4.
对增强高校德育实效性的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
安春元 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(3):27-30
德育是素质教育的核心,也是高校教育的重点。明确德育概念,认清德育关注生命成长的功能.建构多层次的教育目标.把握德育内容的时代性,选择生活化的德育方法.才能增强高校德育的实效性。 相似文献
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程芳云 《淮南师范学院学报》2005,7(2):103-104
德育实效性是高校德育的重点和难点,要切实提高高校德育的实效性必须以人为本,立足于人的主体性,更新德育观念;立足于人的需要,全面审视德育的功能;立足于人的现实性,发展德育目标和内容;立足于人的实践性,改进德育方法。 相似文献
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地方高校应从更新德育观念、明晰德育目标、创新德育手段等方面入手,建立完善的德育机制,加强师资队伍建设,充分利用社会德育资源,形成全方位育人的合力,才能提高德育的实效. 相似文献
9.
杨伟超 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):60+62
德育在我国的教育中一直占有着重要的地位,尤其是在高校中,因为大学时期是一个人思想逐步成熟并且很容易发生变化的时期,在这个时期能否具有正确的价值观关对青少年影响深远。本文试图从分析在校大学生在学习德育内容的一些表现,找出提高大学德育教育实效性的一些方法。 相似文献
10.
德育的基础在于生活,让德育生活化,让学生的思想、习惯在生活中得到潜移默化的教育.才能取得德育的实效性。 相似文献
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屈陆 《成都教育学院学报》2009,23(8):64-66
德育制度既应包括显性规则因素,又应包括制度性隐性德育因素。制度和道德既有密切联系,又有差异性,这要求我们必须高度重视学校德育中的制度安排,又不能将道德与制度规范等同。以善的指向为目的的德育制度必须是道德的、公正的,体现最基本的伦理要求,这是其合理存在的必要前提。 相似文献
12.
欧盛端 《衡阳师范学院学报》2004,25(4):134-136
高校主体性德育是一种与传统被动式德育相对应的新的德育理论,是适应高等教育发展的德育理论。它强调学生是德育过程中的主体,以培养学生的主体性为目标,以教师和学生的主体性发挥为前提,以民主、平等的交往关系为保证,以大学生的现实需要为动因,以特定的活动为中介。 相似文献
13.
高校大学生德育创新探析 总被引:3,自引:0,他引:3
高校德育创新要以培养学生创新素质为主线,通过建立科学健康、宽松和谐的德育管理,主辅结合、双向互动的德育途径,依据科学、有效的德育评价体系培养显示的创新素质. 相似文献
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与现实生活脱离是高校《思想道德修养》课教学存在的主要问题。而德育教育目的是使学生将正确的理论、观点内化为自己的品质,外化为自觉的行动。因此,这就要形成“育人为本、德育为首”的德育理念,注重学生“实践活动”,改革目前《修养》课考核方式,营造“良好的道德环境”。 相似文献
15.
新世纪高校道德教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨明 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(3):7-10
进入新世纪,我国高校的道德教育应当从教育创新的高度,研究新问题,开辟新思路。当前的高校道德教育面临着三大挑战:道德哲学向“生活世界”回归的大趋势将深刻地改变高校道德教育的旨趣,“新经济”在全球的迅猛发展必将极大地拓展高校道德教育的内容和方法,全球一体化进程的发展将对高校道德教育的民族特色提出更新更高的要求。 面对新的挑战,我国高校道德教育必须在教育内容、教育方法以及德育目标体系的建构上有所创新。 相似文献
16.
论高校主体性德育的实施途径 总被引:4,自引:2,他引:4
高校主体性德育的实施是一项系统工程,必须更新德育观念,以有利于学生在德育过程中主体地位的确立;词适德育内容,以有利于教育对象主体的接受;创新德育方法,以有利于教育和受教育主体性的发展;优化德育过程,以有利于师生双方主体的积极参与;转换德育机制,以有利于主体性德育目标的实现。 相似文献
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创新人才是21世纪知识经济竞争的关键。培养良好的思想道德素质是培养创新人才的基础。当前,高校德育建设在理念和内涵上面临新的挑战,应对挑战的措施是:构建切实可行的德育运行机制,营造良好的德育环境,建设全员育人队伍。 相似文献
18.
转型期高校道德教育初探 总被引:2,自引:0,他引:2
刘永元 《南通职业大学学报》2004,18(1):94-96
进入21世纪,中国正处在工业社会向现代信息社会过渡的转型期。知识经济的崛起,开辟了一个以智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为内涵的新时代。高校道德教育作为学校教育的一个重要组成部分,应该与时俱进,以崭新的道德教育观来迎接这一新时期的到来,要清醒地看到新时期高校道德教育改革创新的必要性,并积极探索其可行性。 相似文献
19.
随着全球性环保运动的发展和可持续发展战略的实施,环境道德已成为21世纪公民必备的道德素质,环境道德教育也成为世界各国支持可持续发展战略的重要手段之一。针对我国新时期实施可持续发展战略、全面建设小康社会的需要和当前高等院校环境道德教育薄弱的现状,高等院校应采取切实措施,加强大学生的环境道德教育。 相似文献
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在新时期,高校德育工作面临着许多新课题,高校德育工作要继承和弘扬延安精神,从培养和造就跨世纪一代新人的战略高度,从适应社会主义现代化建设的需要来思考改革和发展高校的德育工作,深入研究和悉心探索在新形势下搞好高校德育工作的新思路,新格局。 相似文献