假妆

你是不是也像我一样,被这个世界的“假妆”欺骗了? 我记得有人说过:“三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆.” 可惜,我们有的只是“假妆”. 有的人忙着假装成熟,有的人忙着假装成功,有的人忙着假装幸福,有的人忙着假装稳定……每天我们都带着自己的“假妆”在这个世界上四处游荡,假装着自己的忙碌.     

玩泥巴做陶艺(一)

你玩过泥巴吗?你尝试过用泥巴来制作“小玩意”吗?今天,我们一起来尝试一种神奇的方法——泥条成型法,来制作陶艺作品吧!     

金子与泥巴

金子与泥巴相遇.金子对泥巴说:“你看你,灰不溜秋的,总是卧在最底层,你有我闪亮和高贵的身份吗?”泥巴摇摇头. 泥巴问:“你虽然如此荣耀和高贵,但你能生出金子吗?”     

泥巴的颜色

小时候最爱的是玩泥巴。据老妈说,那时我常常爱用手去挖那红土地上的泥巴——老妈教书的乡村小学周围到处是红色的泥土。下课回来的老妈常两眼汪汪地抱着个泥人儿回家。再大一点儿的记忆停留在乡下的奶奶家,回忆里的味道全是浓浓淡淡的稻烟香味。和几个小伙伴用残缺的瓦片当碗,沙子当饭。我用泥巴加水和成“美味煎堆”,还怕被大人看到不好意思,躲到一堆高高的砖块后面细声细气地“请吃饭”。上了幼儿园,玩泥巴开始光明正大起来,老师布置的作业就是让我们交上自己用泥巴做的奇形怪状的“小东东”。可是老妈不喜欢,把我从泥巴堆里拉回来指着书…     

巧克力猪与泥巴猴 下水道大冒险

楼下正好是一个花坛,厚厚的杂草保护了他俩,他们彼此都安然无恙〔yàng〕。借着花草的掩护,泥巴猴背着巧克力猪迅速逃出了小区。马路上尽是人腿和车轮在跑来跑去,这样很容易暴露自己。巧克力猪和泥巴猴决定躲在下水道里等到天黑再走。“我们去哪里呢?”巧克力猪对于此次出行一点儿心理准备也没有。“去我的老家——美猴王玩具厂。我就在那里诞〔dàn〕生的,那里有许多和我一样的玩具猴,有木头的,有铁皮的,有泥巴的,有陶瓷的……我们在一起觉得很快乐。”泥巴猴说。D“太好了,我好想和大伙儿在一起啊。糖果盒里就我一个是活的,其他巧克力都…     

模糊游戏与工作的界限,创造复合式学习经验

在学前班(5～6岁)的教室中,教师迈克正在向新来的孩子及他们的父母展示为孩子们所创设的学习环境。他指了指正在搭建城堡以便能在里面玩的孩子查尔斯和夏德,然后走过“写作角”——在那里,玛格丽特正在念一首名为“泥巴,泥巴,绝妙的泥巴”的诗。在娃娃家,丹尼尔和帕翠珊正在为谁该为娃娃家整理床铺争论不休,迈     

教师的婚联

“爱情如几何曲线,幸福似小数循环”,横批:“苦尽甘来”——恭贺屡遭坎坷而终成眷属的一对数学老师。“恋爱自由无三角,人生幸福有几何”,横批:“天作之合”。——对教数学的新婚夫妻的深情祝愿。     

生活中的简单之美

孩子在玩一块泥巴。他将泥巴捏成各种形状,每捏一个样儿,就两手捧着跑过来,给大家看他的新发明。“这是一个鬼,提着大棒子。”“弟弟在哭,妹妹在睡觉。”“孙悟空吃桃儿。”“老鹰坐飞机。”谁也看不出这块泥巴和刚才的泥巴有什么不一样。然而,孩子却很快乐,非常非常的快乐。泥巴是世界上最不值钱的东西,在创造和想象中,孩子得到了最大的快乐。妈妈从美容院回家,脸上涂得五彩纷呈。问儿子,妈妈美不美?儿子不安的看了看她,不要她吻,     

“最佳”搭档

人们常说“幸福的家庭总是相似的”,可我还要说,幸福的家庭也有各自的不同——“幸福的家庭”就妙在同与不同之间。     

陈明體驗“幸福”

不久前推出了自己加盟Sony Music亚洲总部后的首张专辑《幸福》的陈明近日为参加中央人民广播电台2000年全国听众喜爱的歌手评选颁奖典礼暨演唱会而来到四川,本刊记者因而和她有了一次“幸福”的接触。加盟Sony后,陈明的造型跟以往有了很大的不同,色彩明亮的服装加上淡雅的化妆令她看起来年轻,给人一种舒服、自然的     

红泥巴村——www.hongniba.com.cn

红泥巴村是一个虚拟的村落,是献给小朋友的网络童话。来到红泥巴村的每一个朋友都会被赠予一大块“红泥巴”。这里开辟了许多活动区,如泥巴创意室、泥巴实验室、泥巴作坊、红泥巴读书俱乐部等。初来乍到,一定有些陌生,不妨先阅读一下《红泥巴地图》和《红泥巴演义》,从整体上了解一下这个村落。同时,村里还建立了红泥巴论坛和聊天室,在那里你可以认识许多志趣相投的泥巴玩友,与他们一起建立属于自己的红泥巴乐园。随意塑造你的红泥巴,畅游这个属于你的网络乐园,那种畅快淋漓的感觉只有自己知道。小朋友,一路游完红泥巴村,你有什么感受?不妨…     

幸福之家意味着什么

人人都有一个家,谁都希望自己的家是幸福的。我就拥有一个幸福美满的家。爸爸说:“幸福,意味着富裕。”爸爸和妈妈在各自的单位工作着,他们用自己的聪明才智和勤劳的双手创造了这个幸福的家。如今,爸爸、妈妈从生活富裕的角度“眼热”我们的幼年——童年——少     

幸福的距离

主旨独特——在比较中发现幸福。但是,同阿维伙伴所作的比较,落入俗套——以“失学”来突出“上学”的幸福,这是“大路文章”的做法。宜选用“打工路上通罗马”材料来同“上学”作比较,从而凸显主旨——幸福就在身边。两个层面的比较,宜将“作文获三等奖”的比较提前,这有助于文意向纵深开掘。提升主旨的途径是,提高认识水平,将“幸福就在身边”的主旨推己及人。     

泥巴宴

看了这个题目,大家也许会提出许多稀奇古怪的问题,比如什么叫泥巴宴?泥巴宴怎么做?等等,就让我来告诉你吧! 事情是这样的。一天,我和宁宁正闲着没事做,突然看到了一堆泥巴,宁宁提议:“我们来玩泥巴吧!”“对,玩泥巴宴!”我大声说。说干就干,我们马上就动手来     

开堂点滴

上课开好头,对整节课影响很大,开好头的主要标志,是把学生的思维活动集中到教材内容上来。我在讲“应用万有引力定律求地球质量”这个问题前,先以一个民间故事开头。哥问:“阿妹,天上的星星有几颗?地下的泥巴有几斤?”妹答?“阿哥,天上的星星无人数,地下的泥巴无人称。”以此引起学生的兴趣。然后接着设问:“地下的泥巴真的无人称吗?今天我们就用万有引力定律计算地球的质量。”引导学生按照教材要求积极思维,一     

“幸福悖论”审思

在不同时期,不同条件下,人们却有同一种追求——幸福。在很多人看来,财富的增加会必然带来幸福,然而,当财富的增加到一定程度时,人的幸福感非但未增加,反而会减少。这种“幸福悖论”是各种关系交互作用的结果。我们应当修炼“幸福智慧”,学会体验幸福;社会应该创造条件,保证“最大多数人的最大幸福”。     

解读爱情

“苏霍姆林斯基在信的开头对他的女儿说:‘只有成为一个明智的人,你才是幸福的。’你怎么理解这段话里的‘明智’和‘幸福的关系?”我问。 ——“‘明智’的人才会懂得爱才能感受到爱的‘幸福’,他的女儿提出了一个很有意义的问题,这个问题的思考实际上也是走向‘明智的一种表现,这会给她带来人生的快乐。” ——“一个人的幸福,是取决于自己的,而不能靠别人的施舍。在这里,他明确地告诉女儿,要在对人生的思考中,得到了对生活的认识,才有可能获得幸福。” ——“这句话告诉我们,智慧是获取人生幸福的条件,要想得到幸福,就要成为一个有智慧的…     

浅谈中职数学幸福课堂的构建

“一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了孩子一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会推出的口号，前苏联教育学家苏霍姆林斯基也提出“教育是培养幸福的人”。为此，我校提出了“为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念，其目的是使学生有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的品格——拥有提高生命质量的高素质，从而造就高素质人才。新办学理念的提出为我们教师提出了一个重大课题：如何构建“幸福课堂”？因为构建“幸福课堂”是体现办学理念的重要途径，是幸福教育的根本。     

学习也是一种幸福

幸福是什么？幸福就是在语文课上作文获奖时的“获奖感言”。中央电视台有“星光大道”,我们班有“星光小道”。人家有“毕姥爷”——毕福剑,咱们有“秦姥爷”——秦老师。人家有大舞台,咱有小讲台,虽然设施简陋了一点儿,但气势还是很大呦!看,又到了一周一次的“星光小道”了!只要作文写得妙并被秦姥爷挑选出来的同学,就是作文“周冠军”,就有幸上台发表“获奖感言”,我也曾有幸成为了“周冠军”,站在讲台上,讲着“获奖感言”,看着台下同学们羡慕的目光,一股暖流从我心里流过。噢!原来学习语文也是一种幸福。     

共享幸福人生——老河口市实验小学“幸福教育”理念落实举措

<正>为达成“创建幸福学校,成就幸福教师,打造幸福班级,培养幸福学生,引领幸福家长,共享幸福人生”的办学愿景,老河口市实验小学从聚焦育人目标、推进课程建设、重视学科融合等方面扎实推进“幸福教育”。一、聚焦育人目标聚焦培养有本领、有理想、有担当的时代新人育人目标,结合办学实践,老河口市实验小学梳理出幸福实小学生必备的“六个一”——一流品行、一笔好字、一口好话、一项运动、一门才艺、一项劳动。