议论文写作的三步走

根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会，发现这样两个有意思的现象：一是绝大多数考生写的是议论文，二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是：1、结构不合体。如开头不提出论点，中间只写几个论据，而不分析，更没有分论点；甚至在列举论据时，还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的论点是“干什么事都要三思而行”，按逻辑思路，接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开，即三思而行的重要性，或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”，让人感到别扭。3、论点和论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析。为此，笔者认为高三学生要写出像样的议论文．必须走好以下三步，即结构合体，思路人格，粘连有术。[第一段]     

议论文

写法指导议论文是用来论述某个道理,阐明某种观点的一种文体。对议论文的要求是:观点正确,论据充分,语言精练,论证合理,有严密的逻辑性。议论文主要包括三个要素:论点、论据和论证方法。论点是指需要证实的问题;论证是指阐述道理以理服人;论据就是用于论证的具有说服力的事实和证据。写议论文的方法可归纳为:归纳法,推理法,对照法和驳论法等。议论文中的记叙和描写是为论点提供根据的。因此,记叙应该是概括的,描写应该是简要的。     

浅谈议论文升格“三步走”的策略

<正>目前高三学生写议论文存在着几大硬伤:1.缺少论证的逻辑框架,思路不合逻辑,看问题不深入、无针对性。2.论点和论据之间缺乏必要的融合,道理不够,故事来凑,走入了"观点套例子"的写作误区。3.议论文结构不合理,层次不明晰。如开头有论点,却没有分论点的支撑,中间只写几个论据,无法达到有理有据有层次的高度。为此,笔者认为高中议论文写作教学要走好以下三步,才能促使议论文写作的升格。一、"议"有理:利用问题驱动,构建论证的逻辑框架     

议论文的基本要素是两个还是三个

议论文一般具备论点、论据和论证三个要素,这是现在通行的说法。笔者认为,议论文只有两个基本要素,即论点和论据。有时根据需要,在论据的后边还要写上一段结论。完整地说,议论文的三个要素是论点、论据和结论,而其基本要素则是论点和论据。论证虽在议论文中起很重要的作用,但它包含在论据之中,不能与论点和论据并列。事物的重要组成部分叫要素。论点和论据是议论文的重要组成部分,它们都是由一段文字组成的,这属于结构要素。所以,从结构上来看,只要有论点和论据,就能构成一篇议论文。例如:     

议论文开篇的六种方式

写议论文时,处理好开头是非常重要的。下面,我们具体谈一谈议论文开篇的几种方式。一、名言导引式在议论文的开头先引用一句与自己论点有关的名言,作为提出自己论点的导引。这种方式便于造成一种气势,使读者易于接受作者的论点。如《学习切勿自满》的开头:     

写议论文怎样分析论据

例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年,相声艺术…     

就事论理及其它——谈议论文中的议

议论文中的论点需要论据来证明。学写议论文,很容易犯的毛病是以事代议。有的同学说,写议论文,只要有个论点,加上几个事例做论据就可以了。我认为这话说得不全面。议论文是“讲道理”的文章,而“摆事实”是为议论服务的。在议论过程中,随着讲道理的需要适当引事例来证明自己的观点,能令人信服,有力地支撑论点。但如果一篇议论文没有议论,只是罗列事例,就成了“观点加事例”的印板文章。如我曾布置《“滴水穿石”的启示》一文,很多同学提出论点     

分析式小总结在议论文写作中的运用

在学生的议论文习作中 ,不乏论点推出得正确 ,论据也典型充分的 ,但最缺的就是议论。这“议论”二字 ,我个人认为 ,就是对论点论据加以分析。因为分析是人们认识事物的一种方法 ,也是挖掘道理的一种方法。在议论文的论证过程中 ,通过对论据的分析、比较、透视 ,发掘其中蕴含的规律 ,找出其中隐藏的道理来。如 :论点分析论点 引论———提出问题论据一分析论据一 (小总结 )论据二分析论据二 (小总结 )本论———分析问题大总结结论———解决问题一篇议论文能否写得成功 ,关键就在写好分析式小总结这一着上 ,缺之 ,文章论点再突出 ,论据再充…     

议论有层次 论证层层深

<正>在议论文写作中,学生常用的文章结构是:开头亮出观点,然后举几个例子,字数凑够后,结尾再次点明观点。这就是"论点+论据"的写作模式,即便文辞再美,论据再丰富,也不能算是优秀的议论文。议论文的结构固然重要,但结合中心论点,能将论点论述清晰透彻,才是更重要的。学生可以采用相对独     

事实还需雄辩——三招学会分析说理

<正>当前中学生学写议论文有一个极大的弊端就是不会说理,不会分析事例,它直接导致学生议论文出现两种很呆板的文章格式:一种就是开头提出观点,然后堆叠一些事例,最后一个"由此可见"转到结尾的结论上来;第二种就是开头提出中心论点,然后列举两个或三个分论点,在每一个分论点后写一两个例子,最后得出结论来证明论点。这两种文章论点与论据之间互相脱离,只叙写事例,没有分析,属于"不讲道理"的议论文。因为论证简单,内容单薄,在高考作文内容给分中只能得二等中或二等以下的等级分。     

如何指导学生写议论文

<正>在学习写议论文时,不少学生感到无所适从,不是没有内容可写,就是写出来的东西一塌糊涂,体现在材料不能紧扣题目,中心论点不明确,所运用的论据不能为中心论点服务,还有条理不清楚,层次不分明,他们感到写议论文的难度比较大。议论文是以议论为基础表达方式,以论述作者见解或主张为内容的文章。论点、论据、论证是议论文不可缺少的三要素。我认为在议论文教学中,指导学生正确掌握议论文的三要素是写好议论文的关键。学生只有真正明白议论文三要素的内涵和特征,才能学会写议论文。     

条分缕析、层层深入——论证

如果说议论文的论点是灵魂,论据是血肉,那么论证就是筋脉,是将论点和论据有机结合在一体的必要过程。一篇议论文能否用好论据证明论点,主要看论证是否有效,要想写出优秀的议论文,就应该在论证上下功夫、巧妙设计。     

命题议论文开头八法

不少学生写议论文,开头往往不能开宗明义、旗帜鲜明地提出中心论点,总是戴帽子、兜圈子,绕来绕去,结果“纲”不举而“目”不张,整篇文章没有明确地表示赞成什么,反对什么,吞吞吐吐,含糊不清,使人读了如“雾中看花.”这些同学可能认为,开头就提出论点,显得单调呆板.其实呢,文章的开头是多种多样的,议论文开头提出论点也没有固定的形式,完全可以不拘一格,各尽其妙.下面以作文题“学习贵在勤奋”为例,介绍八种命题议论文开头提出中心论点的方法.     

如何写好议论文中的事例

写议论文时适当地应用事例论据以证明自己的论点,往往要比单纯的讲道理更清楚、更直接、更容易为读者所接受。但是,初学写议论文的初中生,在运用事例论据时,常会犯诸如罗列论据、堆砌论据、论据与论点无关之类的毛病。那么,怎样才能写好议论文中的事例呢?下面浅谈自己的几点教学体会。     

高考议论文“析例”五法

写考场议论文,不少同学易犯“以叙代议”的毛病,使论点与论据之间如油水般分离,论据不能有力地支撑论点,论点难以突出,文章缺乏说服力,自然难得高分。殊不知,写议论文关键在于例后的透彻分析,也就是找准论据与论点之间的逻辑关系,借助于探因、对比、假设、归纳、析义等技法,打通内在事理关节,以证明文章的论点。在此,笔者以近两年高考作文为例,依次讲解几种析例的具体方法。     

议论文要素及论题、论点、主题辨

议论文要素关于议论文的要素,通常的提法是指论点、论据、论证,即所谓“三要素”,这是长期以来流行的说法。如华东师范大学出版社出版的《写作教程》第三章中说:“议论文一般都是由论点、论据和论证组成。”中     

论据使用要注意的几个问题

人们常说 ,写议论文要“有理有据” ,所谓“有理” ,就是论点要正确 ,议论要合乎情理 ;所谓“有据” ,就是要有事实和道理的根据 ,那么 ,怎样才能做到“有据”呢 ?一、论据与论点是否相符。许多学生在写议论文时 ,往往只注意论据数量的多少 ,认为把一个个论据堆砌于作文中 ,就可以起到证明论点的作用 ,其实不然 ,论据在使用时 ,首先应注意该论据能否证明论点 ,是否同论点保持一致 ,如果使用不当 ,不仅不能证明你的论点 ,甚至会出“风牛马不相及”的笑话。例如 :有位同学想要论证“珍惜时间 ,珍惜今天”这一论点 ,找到了许多谚语 ,格言及事例…     

巧用论据妙说理

学生:老师,您常说写议论文时要运用论据,可是在写作中,我常常找不到满意的论据,怎样才能解决这个问题呢? 老师:你提的这个问题很有代表性。很多同学在写议论文时都为没有论据而苦恼,实在没辙了就干脆编造一两个论据来证明论点,这样的论据是缺乏说服力的。其实,只要你们平时多注意搜集论据,就能够解决这个问题。     

能分析议论文的层次

分析议论文的层次,是为了了解议论文的文章结构,领悟论证的思路,从而把握文章的中心论点。分析议论文层次,要从议论文的特点出发,紧紧扣住论点、论据、论证这三要素。除了要能辨识这三要素,还要能把握三要素之间的逻辑关系。分析议论文层次,首先要抓住论点与论据间的层次关系。有的议论文论点和论据的关系是单层次的,即直接用几个论据证明这个论点;有的议论文论点和论据的关系是多层次的,即文章既有全文的中心论点,又有若干分论点,而分论点则是其所要证明论点的论据。分     

怎样使用论据

恰当地使用论据,对于阐明论点、增强文章的说服力,都是非常重要的。然而,同学们初写议论文,往往不善于使用论据。有的写出来的东西,论