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当今不断增加的医患纠纷日益凸显出医生情商素养的重要性.因此应把医学生的情商教育培养纳入医学教育的范畴,采取多种教育方式,不断提高医学生--这些未来医务人员的情商.文章试就医学生情商教育和培养的重要意义、影响因素和途径进行了探讨,希望为今后建立和谐的医患关系、减少医患纠纷提供一定的帮助. 相似文献
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李英翯 《中国科教创新导刊》2011,(32):27-27
在艺术设计的教学过程中,情商在相当程度上影响着学生的个人素质的发展,为此,在艺术设计的教学中应该逐渐树立起加强学生的情商教育的意识。笔者结合自身的多年的教学经验,对在艺术设计的学习中,如何培养学生的情商提出了几项具体的措施。 相似文献
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伍建海 《荆州师范学院学报》2013,(6):159-160
对于旅游管理专业学生而言,情商水平的高低直接影响学生以后的职业发展和适应力。但该专业的学生却没有受到系统的情商教育。为此,从行业要求、培养现状及职业发展等方面剖析旅游管理专业学生加强情商教育的必要性,并从师资队伍建设、情商教育课程开设及其内容等方面展开分析,为提高学生情商质量提出建议。 相似文献
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一个人要取得成功,必须拥有高水平的情商.但是人的情商不是天生的,而是后天培养的.在中学语文教学中,教师用心设计,因材施教,循循善诱,是能较好地培养学生的情商的.当然,在实施过程中,还应注意内外各方面因素的影响.总之,培养学生情商,是落实《义务教育语文课程标准》"健全人格"的需要. 相似文献
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酒店实习是将所学的基础理论知识及专业技能与实际应用相结合的实践过程,是高职酒店管理专业学习中必不可少的重要环节。文章从学校、教师、家长和学生自身出发,提出了培养学生情商能力的相关途径。 相似文献
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试论大学生情商能力的培养途径 总被引:1,自引:0,他引:1
韩文根 《安阳师范学院学报》2004,(3):88-90
情商是一个人能够成功和发展的必然要素,加强情商能力的培养对大学生适应社会具有重要意义.培养情商的途径主要有:培养大学生的情感认知和情绪调控能力;通过德育和美育课培养大学生的审美情感和道德情商;以实践活动课培养大学生的社会实践能力. 相似文献
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大学生的情商培养在高校人才培养中的地位日益突出。高校文学教学中的情商与心理学、社会学语境下的情商内涵不同,它特指大学生对自我与他人情感、思想的体验能力,即一种设身处地、推己及人的能力。在具体的文学教学过程中,我们可以从矫正认识、端正态度、采用情境化教学模式和进行对话式阅读三种途径对大学生进行情商教育。 相似文献
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杨海丽 《太原教育学院学报》2012,(1):23-25
情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。 相似文献
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杨海丽 《太原大学教育学院学报》2012,(1):23-25
情商在人一生当中取得成就和获得成功中所起的作用越来越受到人们的重视。由于情商不同于智商,主要是后天培养和形成的,因此如何培养和提高幼儿的情商成为了人们比较关注的一个焦点话题。 相似文献
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董成文 《开封教育学院学报》2015,(1)
高校辅导员趋于职业化和专业化,致使岗位胜任条件比以往要求更高。由于辅导员的情商培养远比其知识、技能的获得更为重要,通过情商培养提升高校辅导员的胜任力十分必要。辅导员的情商包括心理辅导能力、自我监控能力、沟通协调能力、成就动机和职业道德等几个方面。开展心理学专题讲座和团体心理辅导工作坊、定期举办主题心理沙龙、组建学习型辅导员工作研究团队,是培养辅导员情商的有效办法,有助于提升辅导员的胜任力。 相似文献
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情商教育是我国素质教育构成的一部分,情商发展将影响和决定学生今后的生存、竞争与发展,但现阶段我国情商教育却显得很薄弱。本文提出了学生情商的培养措施。 相似文献
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试论新时期教师情商的培养与运用 总被引:1,自引:0,他引:1
大量事实证明,在教与学这个环节中,教师情商的高低是决定教师能否得到学生认可的重要因素,因此作为肩负新时期历史使命的广大教师,不仅要通过自身努力来提高学历和学识水平,更应该注重自身情商的培育与完善,通过情商在教学中的有效运用,达到知识传授与做人教育的双重目标。 相似文献
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韩燕 《连云港职业技术学院学报》2004,17(4):78-78
情商是一种非智力因素,在人生事业中非常关键。高校在培养高智商学生的同时,应注重培养大学生控制情绪的能力,增强心理承受能力,培养他们乐观的生活态度,良好的为人处事和沟通协调能力。 相似文献