陇东南地区学生常犯的英语语音错误及分析

来自于同一方言区的学生在他们的英语发音中常犯一些共同的、带普遍性的错误.通过列举突出的、典型性的错误发音,并从理论上加以分析,有助于学生克服自身的不良发音习惯,提高其发音质量.     

陇东南地区农村基础教育存在的问题与对策研究

基础教育是提高国民素质和发展教育事业的基础,也是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要保证。甘肃陇东南地区农村基础教育发展面临诸多困难与问题,要解决这些困难与问题,要做好以下工作：整合农村教育资源,提高农民素质;大力发展少数民族地区的基础教育;制定和完善课改方案,使其适应陇东南地区农村基础教育发展;建立财政保障机制,大幅度提高基础教育经费投入总量;要坚持以人为本,切实解决农村基础教育中的师资问题;完善农村校舍及教学设施的建设,努力提高教育教学质量。     

甘肃陇东南地区农作物生物质资源调查分析

在欠发达的甘肃陇东南地区,有着较为丰富的农作物秸秆量。长期以来,由于受传统观念和农村经济发展模式的影响,加之管理不善和开发进程缓慢,许多农作物秸秆利用效率低下,造成环境污染等问题。积极探明陇东南地区农作物秸秆储量,提高农作物秸秆的利用效率,已成为甘肃陇东南经济发展的必然要求。从陇东南主要农作物产量入手,按照国家通用谷草比及折标煤系数,测算了这一区域农作物秸秆储量,并根据当地经济发展实际,提出了提高农作物秸秆使用效率的办法和途径。     

陇东南文化投资环境的改善对策研究

陇东南地区有着丰富的文化资源,文化投资环境近年来有了一定的改善,但要吸引更多的投资者发掘利用陇东南丰富的文化资源,还需要采取以下措施进一步创造优良的投资环境:学习先进地区的经验,结合陇东南实际情况制定一套切实可行的实施方案;制定优惠的投资政策;进一步修复整合文化资源和旅游线路;让投资者和旅游者充分了解陇东南丰富珍贵的文化资源和优良的文化投资环境,吸引大批投资者、旅游者前来投资和旅游。     

从区位理论看陇东南的投资环境

从经典区位理论出发分析影响陇东南投资环境的区位优势和劣势,认真审视陇东南的独特区位,从整体上改善陇东南的投资环境,从引进内资起步,使市场具有集散优势,构成集聚经济;进一步提升区域投资引力,在陇东南四地市之间建立非核心式合作。     

陇东南农村初中化学教师实验素质调查与研究

通过对天水和陇南两市农村初中化学教师实验素质现状的调查发现,当前在甘肃省陇东南部分农村初中化学教师存在年龄结构不合理、对实验不够重视、化学实验基本素质较差等问题,针对这些实际情况提出了提高农村初中化学教师实验素质的一些具体建议．     

陇东南民营经济发展现状浅析

陇东南地区的民营经济已初具规模,个私企业蓬勃发展,从业人员不断增加,国内生产总值、工业增加值、上缴税金等各项指标在经济成分中所占比重逐年提高,呈现出良好的发展势头。然而,初创阶段的问题非常多,主要存在着所有制方面的体制性障碍、市场准入难、资金不足、企业家及其员工素质差、管理模式落后、产业结构层次较低等方面的问题。     

陇东南地区鱼类资源多样性的研究

陇东南地区位于世界两大动物地理区古北界和东洋界在我国分界线的秦岭西端,属我国华北、华中、蒙新、青藏四大动物地理分布区的交汇地带,鱼类资源比较丰富。有鱼类82种,隶属于56属12科6目。其中野生鱼类72种。渭河水系有19种,嘉陵江水系有44种,两大水系鱼类相似性指数为30.51%,区系构成非常复杂。通过对陇东南地区鱼类的地理分布及有关分布情况的调查、资料收集、整理,研究了陇东南地区鱼类资源的多样性。     

建设小城市,加快陇东南地区城市化进程

陇东南是甘肃省人口相对稠密,但经济发展水平和城市化程度较低的地区。在陇东南广大的区域内,目前只星状分布着天水、西峰、平凉等少数城市。城市的稀少和城市结构体系的不完整,累积、激化了社会经济结构中存在的许多固有矛盾,严重制约着该地区社会经济的发展。从实际来看,该地区部分县域经济已发展到较高水平,一些县、市已具备了发展小城市或向中等城市升级的条件,因而应积极争取设市和升级以推动该地区城市化的发展。     

英语音位教学中存在的问题及对策

本文依据对大一新生的语音课堂随堂录音,采用实验语音学的具体方法,探讨英语专业英语语音课堂教学中存在的问题,教学改革的具体方向以及对策,以期为更好地提高英语语音课堂教学水平和促进学生语音能力的改善提供一些帮助。     

高职高专学生英语学习的僵化现象

最近国内外对英语学习的僵化现象尤为关注。本文以艺术类高职高专学生为研究对象,结合艺术类高职高专学生的特点和学习现状,通过分析僵化的定义,僵化现象产生的主要原因,提出一些缓解僵化的方法。     

大学生英语作文中错误僵化现象探究

通过对英语专业三个年级的699份同一作文题目下的语言错误的统计分析和师生的半结构化访谈,研究发现：（1）书面语错误僵化的原因之一与特殊的＂一年级现象＂有关;（2）三年大学教学难以改变的僵化错误主要分布在第二类语言项目（ILI2）和第三类语言项目（ILI3）;（3）化解僵化错误需要在课程设置、教师配备和教学方法方面根据学生实际情况做出调整和创新安排,保证足够多的各种渠道L2语言材料的输入、大量的巩固练习和正确的纠错意识以达到学生对英语语言参数的自动设置和重置。     

北京体育大学学生英语语音难、误及其教学

在调查北京体育大学学生英语语音发育错误的基础上，分析学生在音素水平上的语音错误以及受汉语影响较大的语音难点，提出了纠正错误发音的方法，并就体育大学学生的基础英语教学提出了个人的建议。     

从中介语及其僵化现象看大学英语教学

中介语指在二语习得过程中使用的介于母语和目的语之间的语言体系．中介语僵化是二语习得中的普遍现象,是学习者无法回避的问题,其相关研究对认识二语习得的客观规律有现实的指导意义．文章探讨中分语特点及其僵化现象,并针对大学英语教学提出可行性策略,以期帮助学习者克服僵化,提高大学英语课堂教学效果．     

英语词汇能力石化现象的成因及相应的策略和途径

在英语词汇教学过程中,由于长期对英语词汇教学的不重视,浅表层次的讲解,评价机制的缺陷,忽视词汇知识的深度发展,忽略学习者在不同学习阶段的横向和纵向差异,加之学生主观保守地回避或曲线表达等因素造成了英语词汇能力石化现象的产生,该文就英语词汇能力石化现象的成因进行阐释,指出直接词汇教学、附带学习和独立策略发展是解决英语词汇能力石化现象的策略和有效途径.     

制约甘肃省教育经费增长的因素分析

甘肃省属于我国西北落后地区省份,经济发展总体水平居全国后位,这种状况严重制约着本省教育经费的增长,主要表现为财政性教育经费支出总量小,个体家庭支付子女教育费用困难,社会力量投资教育的总体实力不强.要改变这种状况,必须加强本省经济建设,拓宽筹措教育经费的渠道,高效使用现有的教育经费,只有这样,才能有效缓解教育经费不足的困难,并增加教育经费的投入.现阶段甘肃省尤其要利用好国家"十二五"期间政策的帮扶机会,使本省经济在"十二五"期间获得较快发展,以增强教育经费投入的经济实力.     

甘肃省民众健身及相关情况的调查与分析

通过对甘肃省幼儿（3～6岁）、成年人（20～59岁）、老年人（60～70岁）等三类人群健身及相关状况问卷调查结果的数理统计和文献资料研究,分析了民众健身现状,并针对存在的问题提出了改进的建议和措施.     

甘肃省城市人居环境质量评价研究

城市人居环境质量评价不仅能反映出一定地域人们的生活水平,同时也对和谐社会的建设与发展起着至关重要的指示和参考作用.采用2008年的统计数据,选择适合甘肃省人居环境的评价体系,从四个方面选取18个指标,以主成分分析法对甘肃12个城市的人居环境进行综合评定与分析.结果显示：甘肃省城市人居环境质量可分为三个类型.这三类城市应根据当地实际情况制定合理的发展和建设规划,加快城市经济发展及人居环境质量评价各项指标相对应的工程建设势在必行.     

甘肃高校青年体育教师职业道德失范的研究及对策

运用文献资料、调查、访谈等方法,对甘肃部分普通高校的青年体育教师的师德进行调查研究．结果表明：甘肃高校青年体育教师师德的主流较好,但是少部分青年体育教师师德存在一些问题．诸如育人意识淡化,集体主义观念淡薄等．改善甘肃青年体育教师职业道德状况须充分认识高校青年体育教师师德的重要性和迫切性,引导青年体育教师要不断提高和完善自身修养．并逐步完善考核评价与激励机制．