以职业能力为导向的艺术设计类专业课程改革浅议

随着社会职业化进程的深入,以职业能力为核心的人才培养模式已渗透到职业教育理论中.专业课程体系改革和教学模式研究是当前职业教育研究的热点问题.目前艺术设计类专业的教学活动一方面在沿用传统的教育模式,另一方面在积极探索新的理论和方法,以顺应时代需求.人才培养模式的创新及课程体系和教学方法的改革势在必行.     

以职业能力为导向的艺术设计专业造型基础课程教学改革研究

在艺术设计专业中,造型基础课教学是十分重要的环节。因为基础训练不仅是初学者进入艺术殿堂的门径,更是成为一名出色艺术设计工作者的必由之路。面对由过去的精英教育到今天的职业教育的转型。我们应该提倡新的思维方式和教学方式,使美术基础课程能适合并凸显高等职业教育的人才培养要求。     

以岗位能力为导向的高职课程体系和教学内容改革研究--以艺术设计类专业为例

以艺术设计类专业为例,提出要达到有效培养学生必须彻底改革传统的学科课程体系,构建基于职业标准的“四大能力平台”课程体系,并主要从课程体系改革思路和具体改革实践方面进行阐述。     

基于工作过程导向的高职艺术设计类教材开发与实践

教材建设是高职艺术设计教育中一项重要的基本建设,教材质量的优劣直接影响到教育质量的高低。当下高职艺术设计类教材质量良莠不齐,存在很多问题,教材的改革与创新迫在眉睫。基于工作过程导向的教材开发是解决目前高职艺术设计类教材现状的有效途径。本文通过教材开发实践,阐述以职业能力为开发依据的工作过程导向教材的开发思路和应注意的问题。     

以职业能力标准为核心的实践教学体系探究

从电脑艺术设计专业的目标职业岗位所需技能的分析着手,提出了该专业实践教学体系结构。探讨了通过开展一系列实践教学活动,培养学生的认知表达、沟通协调、分析解决实际问题等职业综合能力,探索提高学生的电脑艺术设计职业能力的有效方法和途径。     

以职业能力为导向的高职英语实践教学模式探究

随着教育体制的改革及素质教育的进一步深化,社会对应用型和技能型人才的需求量越来越大,这在很大程度上促进了高职教育事业的发展。高职教育的主要目标就是培养具有专业技能和职业能力的学生,学生的就业质量和就业率是衡量高职教育质量的重要标准。对于高职英语而言,其具有较强的应用性,因此以职业能力为导向构建科学合理的应用实践教学模式十分必要,能够有效培养学生的实践应用能力,促进课堂教学有效性的提高。本文就对以职业能力为导向的高职英语实践教学模式进行深入分析和探讨。     

以职业能力培养为导向的文秘英语实践教学

用人单位要求涉外文秘的毕业生应具备专业英语素养和一定的实践能力,应掌握涉外秘书相应的职业技能。以职业能力培养为导向的文秘实践教学是一种有效的教学模式,能培养出符合市场和企业需求的学生。文章探讨加强《文秘英语》课程实践教学模式的重要性以及有效途径、方法等问题,以达到理想的教学效果,培养出更多现代涉外秘书人才。     

职业高中艺术设计类专业教学实践

一、正确认识艺术设计类专业的特点借助科技的发展,现代艺术设计得到了前所未有的发展。设计软件的使用使得设计手段发生了根本性的变化,从业者从此摆脱了单纯的手绘时代,艺术设计越来越大众化。     

以实践项目为导向的职业院校实践教材建设策略

职业院校的实践教学体系是学生学习生涯中重要的组成部分,也是学生毕业就能顺利就业的重要保障。但目前在一定范围内很难达到教学与实践相结合的教学效果,很难使基础教学过程、教学结果促进实践教学,也难让基础教学服务于实践教学所提出的要求。这是因为实践教学在某些环节上存在一定的问题和困难。同时,调查表现,实践教学的教材普通存在针对性不强、可用性不高、可操作性不好,实践教学场所与实践内容不匹配,实践管理与教学管理存在差距等问题。因此。本文根据高职专业的特征、学生个性化需求和社会职业需要,以针对性、可用性和可操作性为手段,以教学、实践场所为基础,阐述一种以实践项目为导向的职业院校实践教材体系建设策略和方法．     

基于职业能力导向的高职环境艺术设计专业课程建设

本文针对高职院校环境艺术设计专业中课程体系结构不合理、教学内容与行业脱轨、学生培养偏离企业岗位真实需求、产教融合流于表面等问题,提出构建以职业能力为导向的课程体系、教学模式、考核评价体系,促进基于职业能力导向的高职环境艺术设计专业课程建设。     

艺术设计类专业加强教材建设的研究与改革

高等学校教材是体现教学内容和教学要求的知识栽体,是培养人才、传授知识、训练技能和发展智力的重要工具,是提高教学质量的重要保证.加强教材建设,确保高质量教材进课堂,是各高等艺术设计院校都应该关注和重视的问题.本文对教材在高校教育中的重要性,合理编写教材和选用教材的原则,以及高等艺术设计院校应该如何加强教材建设等方面作了粗略探讨.     

以职业能力为导向的工商管理专业实践教学质量提升的思路

针对工商管理专业实践教学体系存在的问题,以突出职业能力为目标,设计构建科学工商管理专业实践教学体系,对实践课程内容进行优化,同时提出对实践准备阶段、实践实施阶段以及实践考核阶段进行全过程设计,以提升实践教学质量。     

以职业岗位能力为导向的项目驱动型《证券与投资》教材开发

高职教育应以市场需求为起点,开发对接职业岗位的项目驱动型教材,以金融管理与实务专业“证券与投资”课程为例,探讨了以职业岗位能力为导向的项目驱动型课程教材开发的具体思路。     

艺术设计类专业素描、色彩教材的重构研究

国内高校艺术设计类专业素描、色彩教材的编写一直沿用美术专业素描、色彩教材的编写模式。这种以"塑造"能力的培养为主线的编写模式已经不能适应艺术设计类专业教学的需要。本文以艺术设计类专业的培养目标———想像力、创新意识为基本理念,提出了两种教材的基本构架和主要内容。     

以职业能力为导向开发动漫语文课程

随着经济产业结构升级,企业对技术技能型人才的需求大量增加,导致职业学校的课程改革迫在眉睫。本文以职业学校动漫专业中的语文课程教学改革为切入点,以职业能力为导向,从课程开发的思路、过程、方法、实施、评价体系等方面探索研究动漫语文课程的改革方案,力图为职业学校文化课教学改革探路。     

艺术设计类专业实践教学及其体系的构建

长期以来,由于受传统观念的影响,我国许多高校的艺术设计类专业普遍存在着“重视艺术表现而轻视专业实践技能”的现象,培养出的人才与社会实际需求相距甚远。如何才能将艺术设计专业教学与社会需求紧密联系起来?文章从强化艺术设计专业实践教学的对策入手,站在宏观角度,提出了多环节综合构建艺术设计本科专业实践教学体系的设想。     

职业发展为导向的高职艺术设计专业课程结构优化探析

在新的社会背景下,社会对艺术设计人才的需求和已有的专业课程设置已经凸现了诸多不适,与时代需求发生冲突。一个什么样的课程结构,才能够形成、促进学生的职业发展、紧扣社会特征、时代需求,并且能够随着社会需求的变化而自我调整?这个问题不仅是现在,乃至将来都会是我们不断研究、探索的重要目标。本文从关注学生职业发展的角度对其加以分析,探究高职艺术设计专业课程结构的优化。     

构建以职业能力为导向的公安管理专业实践教学体系

公安管理专业人才培养目标是培养造就一批能够胜任公安管理岗位工作要求的应用型专门人才,需要构建以职业能力为导向的公安管理专业实践教学体系。基于公安管理职业能力的内涵分析,研究了实践教学内容体系所包括的各个模块及实践教学保障体系各要素,并从教学体制、运行机制、考评机制3方面阐述实践教学体系运行体制、机制的内容。     

以提高职业决策能力为导向的多层次实践教学培养模式探索

如何根据人力资源市场要求和个人特长合理地做出职业决策,是大学生必须面对的问题。要满足社会需要和个性发展,高校也必须及时对人才的培养模式进行调整,在本科生规模化教育中实现多层次人才培养。制定符合农业工程学科的多层次实践教学培养模式,有利于在保证学生全面发展的同时,为个性化学习需求提供平台。     

以职业能力培养为核心的高职教材建设的思考

发展高等职业技术教育,提高职业技术教育质量,必须开发高质量的高职教材资源。教材是教与学的主要依据,也是教育教学改革的重要内容。没有好的适合高职学生特点的教材,教学目标是难以实现的。因此,只有完善教材资源建设,教材与教学改革同步进行,才能适应以职业技能为核心的职业技术教育发展的需要。