立足三个维度,探索高职高考数学备考

简单介绍了高职类考试数学试卷的题型及主要考查的能力。作为职业中学的数学教师,应根据职业中学学生的现状,从三个维度探索高职高考数学备考:准确把握数学复习的三个阶段;抓住数学复习的三个重点;避免数学复习的三大误区。     

浅谈高职升学考试复习中数学检测后的评析

评析是高职升学考试数学复习中的重要环节,评析对学生知识系统的形成、思维能力的提高、解题技巧的培养有着举足轻重的作用。采取有效的评析策略,对提高高职数学复习质量和学生的数学能力至关重要。     

浅谈高职升学考试复习中数学检测后的评析

评析是高职升学考试数学复习中的重要环节,评析对学生知识系统的形成、思维能力的提高、解题技巧的培养有着举足轻重的作用.采取有效的评析策略,对提高高职数学复习质量和学生的数学能力至关重要.     

谈高职单招数学科的复习

面对即将到来的单招考试,要在基础相对薄弱的情况下,让学生取得良好的数学成绩,寻找高职单招数学科复习的有效指导途径是当务之急。作者结合多年从事中职数学教学的实践经验,着重从六个方面阐述了高职单招数学科的复习策略：关爱学生,走进学生心里;把握考纲,教学贴近考试;夯实基础,适当浅层挖掘;突出重点,利用典例引领;领悟思想,加强方法指导;强化训练,提高应试能力。     

高职入学考试数学复习策略探微

高职入学考试数学复习的策略有：通过分析考纲，使学生更好地把握复习的深度和广度，提高复习效率；通过改进复习方法，培养学生综合应用数学知识的能力，提高学生的数学素养；加强对学生的心理辅导，提高学生的应变能力，培养学生良好的心理品质。     

高职考试数学复习的策略

在高职考试数学复习过程中,如何提高教学质量和复习效率,本文从明确考试内容和要求,试卷结构;力求全面,综合提高,精选习题,注重实效;认真总结平时练习中的错误,发挥教材的潜在功能,让权于学生三个方面加以阐述。     

关于对口高职数学辅导中二轮复习的几点看法

对口高职数学辅导中第二轮复习是在第一轮复习的基础上,对高考知识进行巩固和强化,应该是数学能力及学习成绩大幅度提高的阶段。它的指导思想是巩固、完善、综合、提高,教师在这阶段辅导中应合理安排,提高学生成绩。     

谈高职考试前的数学复习

数学是一门系统性很强的学科。针对学习基础和学习习惯普遍较差的学生,要想做好高职考试前的数学复习工作,就要扎扎实实、层层推进,对知识点的复习要由浅入深、循序渐进,并通过确定目标分数、创造竞争环境的方式,调动学生的积极性,培养其竞争意识和应试能力。     

关于提高高职高考数学成绩的策略探讨

随着教育模式的改革与发展,想要提高高职高考数学成绩,是离不开数学老师有效的复习方式。老师的教育模式也会直接影响学生们的学习成绩。本文主要就如何提高高职高考数学成绩策略进行分析和探讨,以此让更多的教育者授予学生们更好的学习策略以及让更多的学生可以得到理想的学习成绩。     

在高职数学教学中渗透职业素养的教育

为提升高职生的职业素养,从职业素养的基本内涵与特征出发,在高职数学教学过程中可以从五个方面采用职业素养渗透的策略。上好第一课,促进学生树立起自我培养职业素养的意识;利用数学家的故事培养学生吃苦耐劳的意志品质;重视高数作业,培养学生独立处理问题的能力;养成预习和复习习惯,培养学生的责任心;建立合理的考核评价制度．修炼敬业精神。     

谈高职考试前的数学复习

数学是一门系统性很中的学科。针对学习基础和学习习惯普遍较差的学生，要想做好高职考试前的数学复习工作，就要扎扎实实、层层推进，对知识点的复习要由浅入深，循序渐进，并通过目标分数，创造竞争环境的方式，调动学生的积极性，培养其竞争意识和应试能力。     

新理念下如何进行小学数学毕业总复习

<正>小学数学总复习是小学数学教育的一个核心环节,它是教师完成教育任务部内容之后,对学生进行的一次全面复习和巩固,以达到学生将各个部分的知识有机结合起来,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。如何提高小学数学总复习的效率呢?教师就必须掌握数学复习基本的规律,     

乐学 勤学 爱学——浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略

<正>小学数学总复习是教师引导学生系统整理六年来所学的数学知识的主要途径,对学生巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能、提高掌握数学知识的水平、发展数学能力有着非常重要的意义。但目前小学数学总复习的现状却不容乐观,不仅学生的复习效率低下,而且严重挫伤了学生复习的积极性,导致学生逐渐丧失学好数学的信心,究其原因主要有以下几个方面:课堂复习教学形式简单,学生容易产生疲劳;复习教学要求单一,学生满足度失衡;课     

数学总复习教学策略

正苏教版数学第十二册总复习部分不同于其余各册数学期末的"整理与复习",其特点是:课时多,接近六年级下学期课时数的一半;内容广,是整个小学阶段数学知识和方法的系统复习;综合性强,各种知识点交织在一起;任务重,要有利于学生主动复习、合作交流、提高综合运用的各种能力。为促进学生全面、持续、和谐地发展打下扎实的基础,研究数学总复习教学策略是促使学生学会复习、乐于复习、善于复习,提高数学总复习效率的必经之途。     

数学总复习教学策略

苏教版数学第十二册总复习部分不同于其余各册数学期末的＂整理与复习＂,其特点是：课时多,接近六年级下学期课时数的一半;内容广,是整个小学阶段数学知识和方法的系统复习;综合性强,各种知识点交织在一起;任务重,要有利于学生主动复习、合作交流、提高综合运用的各种能力。为促进学生全面、持续、和谐地发展打下扎实的基础,研究数学总复习教学策略是促使学生学会复习、乐于复习、善于复习,提高数学总复习效率的必经之途。     

浅谈高职复数的复习

根据高职的学习目标,教师应引导学生有针对性地复习,提高学习效率.首先要重视考试大纲,把握复习方向,其次要正确认识基础知识的重要性,建构知识体系,最后要注重数学思想的培养,提高学生的学习能力.     

高效:初中数学复习课的恒久追求

复习课是初中数学课的基本课型。教师要引导学生加强反思,使其学会复习;及时调整复习思维,尝试主题式复习;突出复习的层次性,发展学生的数学思维;不断优化评价,全面提升数学复习课的效率。     

浅谈九年级数学几何复习的策略

九年级数学几何总复习的阶段,是学生系统学习几何知识以及老师进行几何教学的最后一个阶段。利用新教材进行总复习,总共得出以下几种结论:回归课本,加强双基教学,全面系统地对基础知识进行复习;练习解题能够使学生数学方面的综合能力得到全面的培养;综合运用知识和做好专题复习可以培养学生的数学能力。对此,本文就九年级数学几何复习的策略进行了简要的探讨。     

高职数学教学如何培养学生的反思能力

教学实践表明：反思可以提高学生的数学意识,优化学生的思维品质。通过反思可以加强新旧知识的联系,促进知识的同化和迁移。本文探讨了在高职数学教学中,教师如何从概念教学、解题教学、章节复习入手,培养学生的反思能力。     

中职高考数学复习策略

参加省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试,考入高等职业院校继续学习是中职毕业生一种颇有前途的选择。但是,中职学生数学基础、学习能力都比较差,而高职高考的要求比较高．因此数学备考必须从学生的数学学习实际出发,认真研究考试大纲,明确考试要求,狠抓数学基础知识的复习。逐步提高考生的数学能力和考试水平,以达到高职高考大纲的基本要求。下面结合我省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试数学试题,谈一下备考策略。