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“爱学生”是教师人格的灵魂。那么,一名教师,尤其是一名班主任,如何去爱学生,而且是去爱每一位学生,尤其是“问题学生”呢?在职校中,“问题学生”往往是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落,殊不知.学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。爱“好学生”不难,因为他本身就讨人喜爱。爱“问题学生”才是对我们最大的考验。班主任工作的主要责任,就是帮助学生,及时地解决学生思想上遇到的困难,从而实现思想到行为的转化。 相似文献
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在目前的高职院校群体中,有极少数学生的言行举止类似自闭症症状,导致这种现象的原因是多样的,文章结合实际工作经验和相关材料,对高职院校类似自闭症心理抑郁学生的成因和心理干预提出意见,拟通过对这一特殊群体的研究,找出帮助患病学生走出病症困境的方法. 相似文献
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在目前的高职院校群体中,有极少数学生的言行举止类似自闭症症状,导致这种现象的原因是多样的,文章结合实际工作经验和相关材料,对高职院校类似自闭症心理抑郁学生的成因和心理干预提出意见,拟通过对这一特殊群体的研究,找出帮助患病学生走出病症困境的方法。 相似文献
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汪丽华 《学生之友(初中版)》2010,(7):79-79
班主任在一定意义上,是学生的“心理保姆”。用设身处地之心去理解、要求、温暖学生。班主任尤其要注意用良好的方法,对相对落后的学生进行不断地提醒和鼓励,这样会收到事半功倍的教育效果。 相似文献
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安春芳 《山西教育(综合版)》2003,(20):43-44
学习心理辅导是指对学生学习活动过程中的心理活动的指导 ,指导内容主要包括学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性、克服学习障碍等。它是教师利用心理教育的专业技能 ,帮助学生掌握学习的原理及方法 ,提高其学习效率 ,发挥其潜能的过程。(一 )对学习冷漠心理的辅导一些学生对学习没有兴趣 ,注意力分散 ,上课不认真听讲 ,情绪消极 ,作业拖拉 ,敷衍了事 ,甚至发展到旷课、逃学等厌学行为的发生。产生厌学心理的原因主要是学习动机不明确 ,误认为学习是为了考试 ,出现了“平时吊儿郎当 ,考试临阵磨枪”的现象。针对这一问题 ,… 相似文献
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<正>新疆维吾尔自治区于2004年开设区内初中班,旨在让广大农牧区和边远地区的青少年能够享受到良好的基础教育,缩小边远贫困地区与发达地区的教育差距。为了实现"知识改变命运"的梦想,很多偏远地区的孩子认真刻苦地准备,通过层层选拔,最终只是为了能有一个求学的机会。他们离开父母独自一人来到办班城市学习、生活,开始了求学与求生之路。虽然我所带的 相似文献
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后进生转化工作是学校德育工作的重点,也是一个难点。根据多年班主任工作经验,我认为,做好后进生的转化工作应该以情感人、以理服人,真心诚意关爱学生,用真爱融化学生心灵的坚冰。一位教育家说:“没有爱就没有教育”,爱是尊重,是理解,是宽容,是鞭策,是激励。后进生最缺少的和最 相似文献
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择业是师院学生人生道路的重要抉择,但在此过程中,他们对自己、职业及其周围环境的认识、了解和推理、判断的不准确而产生了偏差。师院学生择业偏差的原因可以归结为内外多种因素,为此,要从认知角度上给予师院学生以心理辅导。 相似文献
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教育本身意味着,一棵树推动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半。——亚斯贝尔斯这是一个真实的案例,发生在我所处这所乡村小学所在的行政村。随着上课铃声的响起,迎着明媚的阳光,我走进了教室,准备开始自己精心设计的新课。每次走上讲台,我都要用威严的目光在教室里扫视一遍。这一招我用了许多年,目光就像无声的命令,能让喧闹的教 相似文献
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随着从教时间的增加,遇到的“问题”学生越来越多,我的感受也越来越深,套用托尔斯泰的那句名言“幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭却各有各的不幸”来讲,就是“正常学生的家庭总是正常的,‘问题’学生的家庭却各有各的问题”。 相似文献
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胡本松 《成都教育学院学报》2004,18(5):37-37,42
高中阶段,是一个人心理成熟、人格完善定型的关键时期,这段时期的学生,对社会、人生都有了一定的认识,但还不够全面,不够深刻.他们在情绪上多表现为热情偏执、易冲动与淡漠相结合,自尊自信与自卑怯懦相结合.他们往往在同学面前想以大人的身份出现,而在家长和老师的眼中,他们又还是个孩子.笔者与这些"小大人"打了十余年的交道,不敢说尝尽了甘苦,却也有一些心得,尤其是在对待学困生方面,积累了一些方法,形成了一些粗浅的见解.谨以此向同道中人求教. 相似文献
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林叙群 《中国科教创新导刊》2011,(17):245-245
近年来,教育改革之风盛行,心理辅导是教育改革运动中出现的新观念。这一观念的出现,标志着我国的教育日渐成熟和理性,是教育史上的一大进步。心理辅导是结合了教育学、心理学、生理学、精神医学、社会学等多学科理论的产物,是为了学生在身体健康的同时,也有一个健康的心理。在世界上的一些发达国家和发达地区,心理辅导发展时间较长,理论和实践上都有了长足的发展,是值得我们借鉴和学习的。心理辅导的出现在一定意义上来说,是弥补了我国教育的一些空白,对学生的辅导工作而言是极其重要的。本文中,笔者将具体从三个方面来谈心理辅导在学生辅导工作中的重要性。 相似文献
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随着学校心理辅导的日益普及和推广,新的理念和方法更多地为众人所吸收和运用,即使这些理念和方法从其发展历史上来说算不上新,但就学校心理辅导的发展来说,现在已经形成了一个蓬勃发展的新局面。在众多的理念和方法中, 相似文献
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知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观是语文教学目标的三个维度。虽然这三个维度已在教学中得以紧密融合,但我们仍应重视“情感、态度、价值观”这一目标。 相似文献
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学习不良学生是指智力在正常标准以上 ,但学业成绩显著低劣的学生。为了转变学习不良学生 ,老师们付出了大量劳动 ;不辞辛劳地辅导功课 ,不厌其烦地教授学习方法 ,苦口婆心地说明学习的重要性……结果却往往事倍功半。其中的主要原因是注重学习指导却忽视了心理辅导。心理学研究显示 ,一些心理因素 (动机、情感、意志、自我概念 )与学习不良密切相关 ,因 相似文献
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1.观察与了解。心理敏感的学生常常有某些特殊的外部表现。一方面,教师平时要仔细观察,对每位学生加深了解,注意那些具有外显缺陷(生理缺陷如长相丑陋、身材矮小、残疾等)以及有家庭不幸,或曾有严重过失的学生是否在人际交往、学校开展的各项活动中有异常的心理障碍,如抑郁、孤独、离群、自卑等,一旦发现,要及时帮助。另一方面,如发现有异常心理的学生,要从多方面了解造成异常心理的原因,他们是否存在心理敏感区,其“痛点”是什么?通过有效途径对他们进行心理咨询,严重的要进行心理治疗,及时救助,早日还他们自信自尊的健全人格。 相似文献
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古语云:“感人心者,莫先乎情。”作为教师必须学会在教学过程中运用情感教学这一特点,用自己的爱去感化较差的学生,使之逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。教师给与学生的爱,就像母亲给与自己孩子的爱一样,尤其是给与那些不仅学习成绩差,而且各方面都表现比较差的学生。这就像春天里的春风一样融化了他们心灵深处的坚冰,唤起他们的自信心,唤回他们的满腔热情。 相似文献