阳生植物和阴生植物

在听了一些中学的植物课后,发现在进行“叶的结构与环境的关系”这部分内容的讲述时,有的老师把阳生植物(阳地植物)和阴生植物(阴地植物)的例子举颠倒了。还有的老师对学生在回答提问时所举出的植物例子,难以进行判断,从而影响了教学效果。下面我就把阳生植物和阴生值物怍一简单介绍。光是植物生活所不可缺少的环境因子之     

光对植物的生理及生态效应

光是决定植物生理和分布的重要生态因素。光照强度直接影响植物的光合作用。阳生植物需较强的光照才能正常生长,而阴生植物适于蔽荫条件下生长。光照强度和光质对水生植物在水域的垂直分布起主导作用。光周期是地球上非常准确的时间信号,很多生物的“生物钟”的调拨都与之相关.植物开花受光     

不同K+浓度对阳生及阴生植物气孔开度的影响

本实验通过不NK 浓度对阳生植物及阴生植物气孔开度的变化的影响，得出阳生植物及阴生植物其气孔开度随K 浓度变化的不同规律，并通过对比，初步解释了产生这种规律及其规律出现不同表现的原因。     

C3植物、C4植物和阳生植物、阴生植物比较

C3植物和C4植物及阳生植物和阴生植物容易混淆,本文拟就它们的不同和联系做一比较。1分类标准不同1.1C3、C4植物依据光合作用暗反应阶段CO2最初固定产物的不同命名。C3植物CO2最初固定的产物是3—磷酸甘油酸(PGA)是一种三碳化合物得名,C4植物得名则是因其CO2固定的初产物草酰乙     

2005年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(全国卷三)

1.连续分裂的动物体细胞的生长即体积增 米稻度 /\一图 光合作用强度。 大,发生在细胞周期的() (A)分裂间期. (B)分裂前期. (C)分裂中期. (D)分裂后期. 2.图1表示在适宜的温 度、水分和CO:条件下,两种植物光合作用强度 的变化情况.下列说法错误的是() (A)当光照强度增加到一定程度时,光合作 用强度不再增加,即达到饱和. (B)C3植物比C;植物光合作用强度更容易 达到饱和. (C)C;植物比C:植物光能利用率高. (D)水稻是阴生植物,玉米是阳生植物. 3.当人体处于饥饿状态时() (A)肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌 增加. (B)’肾上腺素分泌增加…     

浅析中学生物园的设计

要真正体现中学生物学的教学特点，深化教学改革，改变目前中学生物学教学只局限于课堂上照本宣科或依照图表、标本进行教学的封闭模式，在校内创设生物学教学园地是十分必要的。生物园的布局和设施一方面要服从教学的需要，另一方面也要与整个校园的绿化、美化相结合。因此，如何将生物园建设与园林艺术结合起来，便成为中学生物园设计中值得探讨的问题。近年来，笔者作了一些尝试。一、阴生植物区与花架造形阴生植物是指在较弱的光照条件下生长良好的一类特殊的植物，自然界中的阴生植物多生长在潮湿、背阴的地方。在生物园内建立阴生植物…     

是重力?是单侧光?

现行高中《生物》教材,在介绍生物体都有应激性时,举了一个例子：“植物的根向地生长,而茎则背地生长,这是植物对重力发生的反应。”在介绍生长素能够促进植物生长时,讲道：如果我们把一株盆栽的植物放在窗口,往往可以看到幼嫩的枝向着光源生长。这是植物茎的向光性...     

“把”字句和“被”字句

咪咪向语文老师请教“把”字句和“被”字句用法有什么不同?老师微(wei)笑着对咪咪说:“这个问题提得很好,我先举个例子来说吧!”例如:我把那本书弄(nong)破了。甲 乙     

腐生植物--球果拟水晶兰

被子植物具有多样的生态习性，不但有自养的阳生、阴生、旱生、附生、盐碱生、水生植物，而且有异养的寄生和腐生生态型，具备在不同环境下的生活能力，从而成为当今地球上分布最广泛的类群。然而人们对腐生被子植物往往缺乏了解，这里介绍球果拟水晶兰(见照片)，一种奇特矫小的非绿色植物，供教学上参考。     

对植物向地性的剖析

高中生物在陈述植物的“应激性”时,例举了植株的向地性例子,并用生长素促进生长的原理解释之。但由于陈述过于简单,造成教师讲解困难。事实上,这个问题还是较复杂的,产生这种反应,既有外部因素的作用,也有内部因素的影响。外部因素主要是重力的作用,内部因素则有生长素的极性运输特点,植物不同器官对生长素的敏感程度不同和生长素的生理作用———具有两重性等共同作用的结果。地心引力(重力)能影响植物体内生长素的分布,种子萌发时,根总是表现为向地生长,称为正向重力性;而茎总是向上生长,称为负向重力性;当根和茎横放时,则根仍表现为向地…     

药用植物与生态环境

植物在生长的过程中 ,必须不断地从外界环境中取得日光能、水分、氧气、二氧化碳、无机盐等。同时 ,植物又不断地在身体内进行改变 ,破坏和分解 ,把不需要的物质和能量排到外界环境 ,不可避免地影响环境 ,改变环境。对植物有直接影响的环境要素叫做生态因素。生态因素分为 :非生物因素 ,包括光、热、水、空气和土壤 ;生物因素 ,包括动物、植物、微生物、人类影响。下面就药用植物与生态因素的关系作简要阐述。一、光与药用植物光包括光质、光强和光照时间。光强和光质与药用植物的生长和光合作用有关 ,通过不同色膜对人参遮阴 ,发现人参的生…     

微生物在生物量能转换中的作用

生物量能包括天然植物、能量作物(含能量高)、生物量剩余物、生物量厌弃物。而生物量是指那些持续生长的植物。生物量能的本质就是绿色植物通过光合作用获取的太阳能,然后以化学方式(碳水化合物)在植物细胞中储存起来的能量。碳水化合物糖类中含有C、H、O元素与矿物燃料极为相似。据测定,农作物光合作用所贮存的能量有1/2到2/3存在于作物茎叶中,长出1000斤粮食的作物茎叶,就有近半吨煤的热量,而人和动物摄取植物性食物的能量只有一半被吸收利用。对于植物中储存能量的概念,可用稻草作例子,三公斤稻草的     

合理利用现代教育技术,优化课堂教学

几个值得商榷的地方(1)在创设情境部分,当老师请学生举出生活中相似图形的例子时.一个学生举例:同一地区不同比例尺的地图,这个答案正好是老师需要的答案.于是老师就接着往下讲,这样做既挫伤了学生学习的积极性,又限制了学生的思维.建议此处让学生畅所欲言,老师不能“见好就收”.     

“生长素作用”的教学突破

<正> 生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点,学生就会被这样两个问题所困惑:一是为什么低浓度生长素促进植物生长,高浓度生长素则抑制植物生长,而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快,向光侧生长素浓度低生长慢,这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧     

到大自然中学“自然”

教学《植物与环境》(人教社自然课本第五册)时,有些老师感到难教.主要原因如下:教材中的实验,在一节课内看不出效果,难以说明问题,教师提前准备的材料(弯曲的豆苗、向水的胚根),有些学生不相信,认为“如果植物不是这样长的,人们可以把它变成这个样子.”好像老师在糊弄他们.由此可见,如果不做实验,让学生看书或单纯由老师讲得出结论,难以达到教学目的.     

植物抗逆性生理简介

植物和动物一样,都是从原核细胞经历了真核细胞到多细胞体系,最终发展成具有根、茎、叶和花的完整植物,并通过种子或孢子进行传代。但是植物的根必须生长在土壤中或附在某些物体上,因而就有一定的固定位置。当周围环境改变时植物的生命活动就会受到干扰。在环境不断变化下,适应环境者生存下来,不适应者被淘汰。因之地球上现存的植物种和品种都经历了漫长的演化过程,获得了对不同环境的适应性,如南极大陆和北极圈内的植物,每年绝大部分时间生长在-10～-20℃     

植物生存条件实验

你知道植物在什么样的条件下才能生长得很好吗?我们在老师的指寻下用绿豆做了两个实验,来研究植物生长需要的条件。第一个实验,我们准备了两盆生长情况完全相同的绿豆苗和一个大小合适、密封很好的纸盒,把其中一盆绿豆苗用纸盒罩严,再把两盆绿豆苗端到室外向阳的地方。每天浇一次水,两盆豆苗的浇水     

指示植物在环境中的作用

植物界的物种，由于各自生长环境的不同，起源和演化过程不同，对于外界环境变化的承受力也各不相同，不同的植物种类要求不同的生长环境，有的适应幅度较大，有的较小，后者只有在满足了它对环境条件的要求下，才能够生存下去，这种植物相对地指示着当地的环境条件，因此被称作指示植物。指示植物在环境中的作用可体现在如下几方面：     

通过开放性实验探究影响植物顶端优势的因素

<正>一、提出问题在高中生物教材中,对植物的顶端优势是这样解释的:顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽部位,使侧芽的生长受到抑制。植物在生长发育过程中,顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长。如果由于某种原因顶芽停止生长,一些侧芽就会迅速生长。自然界中,不同植物之间、同种植物生长在不同的环境以及在不同的生长阶段,均表现出不同     

“顶端优势”在班级管理中的应用

“顶端优势”是一个生物学术语,生物学家把植物的生长规律与社会生活实践相结合,在实践中充分应用植物的生长规律,构建出美丽的生活环境,建设出美丽的家园。即如果我们需要使一些植物纵向生长,我们就应该对它进行管理,把阻碍它往高处发展的枝叶去掉,从而使它顺利地纵向生长,成为栋梁之材。反之,如果我们需要使一些植物横向生长,我们也要对它进行管理,把阻碍它往横向发展的顶端去掉,从而使它顺利地横向生长,成为我们需要的造型。事实上,人的成长过程与植物的生长规律有着极其相似之处。因此,在班级管理过程中,如果我们在对学生进行教育时,能…