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爸爸妈妈终于盼到宝贝上学了!可宝贝时不时的厌学情绪让爸爸妈妈不知如何是好。到底什么样的话才能让宝贝乖乖学习呢?厌学情绪我今天不想上学了!忌语1什么?不上学?那你长大了去做乞丐吧!父母千万不要以为这样就能把孩子吓住。孩子对乞丐可没有什么概念,他们只是觉得爸爸妈妈不想听自己说话了。你再想弄清楚原因,可没那么容易了。 相似文献
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一天,一杯咖啡让我兴奋了整整一个晚上,辗转未眠到天明——天南地北,从小到大,喜怒哀乐。忽发奇想:写一组《我小时候的故事》文章,记下自己的童年,记下儿时的欢乐,留给孩子,让他们既了解我们的现在,又了解我们的过去,以解孩子心头的疑问:爸、妈,你们小的时候是怎样的?相信所有的父母都会经常遇到这样的提问。希望《我小时候的故事》能给孩子们带来一些欢乐。 相似文献
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王玉生 《中国小学语文教学论坛》2006,(11)
探究快乐产生的原因是《社戏》教学的一大难点。我有意识将鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《风筝》拿来让他们对比分析,主要采用学生自由辩论的形式。师:刚才,大家一同分析了鲁迅先生三篇反映童年生活的文章,现在请让我们来探讨一个问题:快乐是如何产生的?希望大家结合上述文章畅所欲言。生:我认为快乐的产生主要在于有朋友陪。大家在一起玩,有说有笑,自然就有快乐。如果“迅哥儿”没有朋友陪或者由他母亲或外婆陪着去看戏,他能体会到这样的快乐吗?师:好一个“如果”,这个假设很新鲜,值得我们思考。生:我认为快不快乐,与… 相似文献
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三年级的学生刚刚接触《科学》这门课,他们对课程里的内容感到好奇,有着浓厚的兴趣。刚上《植物》单元时,许多学生就问我:“老师,我们什么时候上《蜗牛》?我已经捉了好几只蜗牛在家养着了,我可以带来吗?”看着他们那充满渴望的小脸,我心中一动:何不交给他们一个任务,让他们先在家饲养,边养边观察研究做好记录,到上这一课时让他们好好表现一番,不是更能激发他们对科学课的热情吗?于是,我用下课前的几分钟时间对学生们的“蜗牛热”进行了鼓励,我们约好上《蜗牛》一课时看谁观察并记录到的内容多。上《蜗牛》一课了,同学们兴奋地带来了自己养的… 相似文献
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闫翠平 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
一、导入新课
(播放音乐《献给爱丽丝》)
一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨,雨果便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话:"春天就要来了,可我看不见她!"于是,被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐……很简单的一句话:"春天就要来了,可我看不见她"写出了乞丐的无助与茫然;很小的一个举动,却让我们看到身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐,没有袖手旁观,而是施以援手.在这里,雨果送给他的不仅仅是一句话,送给他的还是温暖,还是春天,大家说,对吗? 相似文献
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教学细节,就是在教学中呈现给学生一些富有教育价值的细小节点和情节材料。细节材料应该是具体形象的、典型生动的,能让学生感受到历史的真实,且又能扣人心弦,启发学生对历史史实更多的思维想象。通过挖掘历史事件的细节,能让历史课堂更加丰富、更加打动学生。例如,在讲授《第一次世界大战》时,为了让学生更深刻地认识到战争的残酷性,体会到当下和平的来之不易,我选取了以下一组材料。1.图片资料:一组题为《有些吻可能意味着生离死别》的图片:《父亲的吻》《爱人的吻》《母亲的吻》通过三个温情瞬间,引导学生感悟:在战士即将离开自己的亲人、马上奔赴战场的时候,他们的心情如何?如果可以选择,他们是否希望通过战争来 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(4)
编辑大朋友: 你们好! 我一直关注着《故事作文》,希望它能越办越好,所以我想给《故事作文》提个建议:希望《故事作文》能设个“排行榜”,让小读者给每期的文章都打分,从中评选出小读者最喜欢的文章,你们觉得怎么样? 福建小读者 曾艺君曾艺君小读者: 你好!你的这 相似文献
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希望亲爱的小读者能把《真心呼唤台》的这两篇真切的呼唤,趁你爸爸妈妈高兴的时候,送给他们看看,请他们谈谈读后感,还可以把好的能让别的家长受启发的读后感写成文章寄给编辑部,好吗?谢谢你能这样做。 相似文献
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杨汉光 《小作家选刊(小学)》2002,(5)
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷既施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我?”母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干?” 相似文献
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