妈妈,请小声说话

<正>亲爱的妈妈:您好!"儿子,小声说话!"妈妈,在公共场所您对我说得最多的就是这句话了。昨晚看电影的时候,我从头到尾都做到小声说话了。您却没有注意到,因为您没有表扬我。我终于做到小声说话了!我真高兴!但是我觉得,并不是您一次次要求我小声说话我才做到小声说话的,可能是我过了那个你们大人常挂在嘴边的"讨人嫌"的年龄了,我开     

决不宽恕“你”

北京人说话讲究客气,两个人说话,喜欢称呼对方您。前些日子,我参加了一个剧组,组里有位剧务,是地道的北京人,动不动对我以您相称。终于有一天,我忍不住了,对他说:哥们儿,以后别说‘您’,说‘你丫’行吗?     

仰望苍穹

正"如果有一天我真的不行了,我就躲得远远的,不让你们看见我。"——南仁东假如"天眼"会说话——2017年9月15日,在我周岁生辰的十天前,您走了。也许谁也没有料到,您的离开会让这个世界产生如此巨大的反响。几乎是一夕之间,关于您的报道铺天盖地而来。生前不被人注意,死后却成为了丰碑,也不知这是否是一件幸事。但我知道,您并不开心。因为您说     

学会控制自己等简

很多人说我是一个懂事的孩子,就是嘴不甜、不会撒娇。我不会说话,想哄一个人时却不知道怎么开口,想赞美别人时不知道该说什么。星星姐姐您能帮帮我吗？     

妈妈,您能小声说话吗

亲爱的妈妈: 您好! 在公共场所,您对我说得最多的就是"小声点"这句话了.也许是因为您的经常提醒,也许是我已经长大了,认识到在公共场所大声说话是一种没有修养的行为,现在的我,终于学会了控制自己的声音. 但是,亲爱的妈妈,有一件事我特别想告诉您,那就是:您每一次命令我"小声说话"的时候,其实您的声音都是很大很大的!     

汉语第二人称代词"你"和"您"的动态交替使用

现代汉语中的第二人称系统中有平称"你"和敬称"您",说话人选用哪种形式,表明了交际者双方的关系以及言者对听者的态度.我们借用了语域概念和语用学的理论,对同一语域和不同语域中同一听者动态交替使用"你"和"您"的现象,进行了描写分析.     

那一声声"宝贝"

张老师,此刻,在考场上,看到"真诚"二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的"宝贝".您可知道,是您那声声发自肺腑的"宝贝"溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊!     

坏小子保罗

“您是第一个对我这样说话的人。我想加入团队中来,您欢迎我吗?”我无法想象,坏小子保罗居然会说出这样的话。就在那天,我真正意识到:每个人都有他们身身所蕴藏的真正的潜能。     

学生给我出考卷

正刘芳是我的得意"弟子",但这次期中考试却考得很差。我恨铁不成钢,喋喋不休地教育她半天。也许是被我说烦了,一向听话的她竞撇撇嘴揶揄我说:"老师,您就知道分数,我考了高分您就高兴,考了低分您就责怪我。啥时候我也考考您,看您能得多少分?"现在的孩子胆子就是大,竟敢这样和老师说话。我以为她是开玩笑,便随口答道:"没问题,我等着你来考。"这话我说完就忘了,谁知道     

给"标准"先生的一封信

"标准"先生: 您好! 我已久仰您的大名,只恨无缘见得一面.不过没关系,我很体谅您,您日理万机,每天东奔西走,哪儿也少不了您啊!纵使您有"分身术",身体也不够用啊! 这里开运动会,您就得过来定"标准".那里考试,您又得过去定"标准".这儿、那儿,过去、未来,作为"标准"的代言人,您可真辛苦!     

大花猫和小老鼠

大花猫今天抓到了一只小老鼠,别提他有多开心了!可正当大花猫要吃小老鼠的时候,小老鼠竟然开口说话了:"猫大王,现在您要是吃了我,我可不服。我出道题,如果您能解答出来,您再吃     

我恨,我爱,我感激——给妈妈的一封信

亲爱的妈妈:您好吗?我用这种口吻和您说话,您是不是觉得特别奇怪,的确我也有点不太适应。毕竟我平常老爱和您顶嘴,说话又横!你让我干什么,我偏不干什么。您知道我为什么这样吗?因为我恨你。     

不爱洗澡的男孩

开学不久,班上转来了一位从甘肃民勤县来的学生,叫马国川。可能是新来乍到的缘故,他很少和其他同学说话,看人的眼光也是怯怯的。这天,我把班长陈鲁梅叫到办公室,对她说:"马国川是个内向的同学,你作为班长应该多帮帮他,让他尽快熟悉咱们班的情况……"我话还没说完,陈鲁梅就说话了:"老师,这个任务您还是交给别人吧。您知道同学们为什么不爱和马国川来往吗?因为他太不注意个人卫生了。他们寝室的同学说,从来没见他     

企业文化承担适当责任

上帝创造了世界之后,也创造了动物,于是召开动物大会,来给动物安排寿命。 上帝说:"人的寿命是20年。牛的寿命是50年。鸡的寿命是25年。" 人说:"上帝呀,我非常尊敬您,但是我的寿命也太短了,人生的很多乐趣享受不到了。"上帝还没有说话,牛就说了:"上帝呀,我每天都要干活,您给我30年的寿命,我就要做30年的活儿,太辛苦了,能不能少点。"鸡也说:"我每天报晓也很辛苦,能不能少点寿命。" 上帝说:"好吧,牛和鸡,把你们20年的寿命给人吧。"     

老师,我想对您说

老师,我一直想对您说:您真美。您的眼睛会说话,嘴巴又小又灵巧,还有一头飘逸的秀发,就像瀑布一样,让我总想多看您几眼。老师,我一直想对您说:您真好。您教会了我丰富的知识,懂得了做人的道理。我好想叫您一声:"妈妈老师"。老师,我一直想对您说:您真行。您还敢骑摩托车呢,我妈妈就不敢。嘘——老师,我一直想跟您说句—悄悄话:"我爱您!祝您教师节快乐!"老师,我想对您说!030008$山西省太原市兴安二校二(3)班@刘夏月     

"怎么"和"为什么"探究

本文从语用的角度揭示了平时用来询问原因与目的的"怎么"和"为什么"的差异,指出了"怎么"源于说话人对事态发生与预先所想不舍而引起疑问,也就是说"怎么"总是有预设的."为什么"源于说话人由于未知而引发疑问.它们由于不同的原因在一定的语境中都可以表达语用否定和强烈的感情色彩.     

我的好伙伴

"太好啦!太好啦!我有伙伴了!"我兴高采烈地叫着,"爸爸,您把机器人给我玩玩吧!"我不等爸爸开口说话,就急不可待地从爸爸     

从语言的"主观性"和"主观化"透视语言研究的三个主要方面

文章综述当前国外关于语言"主观性"(subjectivity)和"主观化(subjectivi sation)"的研究情况,对研究比较集中的说话人的视角(perspective)、说话人的情感(affect)、说话人的认识(epi stemic modality)三个方面作了简介.     

说"太A了一点"格式

"太A了一点"是现代汉语量级表达形式之一.本文通过对格式的分析得出了"太A了一点"是一个委婉否定格式的结论,表达说话人不认同、不满意,同时也表达说话人对听话人的一种委婉建议.     

同样一斤米

一青年向一禅师求救。"大师,我有一事不明白,它使我整夜睡不好觉,也使我很迷惘,希望您能帮我指出一条光明的道路。"禅师没有说话,青年继续说道:"有人赞我是天才,将来必有一番作为;也有人骂我是笨蛋,一辈子不会有多大出息。依您看呢?"