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《华盛顿协议》对我国高等工程教育的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
《华盛顿协议》作为国际高等工程教育认证的权威和标准,为高等工程教育提供专业工程教育、工程教育评价标准、专业资格认证等方面的国际交流共识,对推进我国成为《华盛顿协议》正式缔约国,以及我国高等工程教育的国际化和专业化有着重要的影响。 相似文献
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《华盛顿协议》及其对我国工程教育的借鉴意义 总被引:6,自引:0,他引:6
建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证制度已成为教育界、工程界的广泛共识.在这个过程中,有必要认真研究相应的国际认证组织及其认证制度.《华盛顿协议》是在世界范围具有很高知名度的工程教育专业国际认证协议.本文希望通过对《华盛顿协议》的背景、章程和程序以及临时缔约方的申请条件的介绍,对我国制订高等工程教育认证制度提供有益的借鉴. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3)
根据省部市共建特点,在分析测控专业近10年发展现状的基础上,以培养学生综合实践能力为目标,结合学科优势和地域优势,提出以国际工程教育《华盛顿协议》认证体系为指导思想,优化重构测控专业实践教学体系,形成4个特色群光电信息与技术方向、测控系统设计与应用方向、精密仪器与机械方向、虚拟仪器设计与应用方向,每个特色群的实践教学按照"基础—提高—综合—创新"4个层次设置实践教学内容,进一步提升测控专业实践教学水平,全面提高学生综合职业素质,为企业培养优秀人才。 相似文献
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《华盛顿协议》签约成员的工程教育认证特点及其对我国的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从《华盛顿协议》各签约成员的专业认证标准制定、专业领域划分以及工程教育专业认证与工程师制度衔接等角度,分析各签约成员开展专业认证的情况。希望通过理解和借鉴《华盛顿协议》签约成员的做法、经验以及教训,为我国建立工程教育专业认证体系,深化工程师制度改革提供参考。 相似文献
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国际工程教育专业认证形成以美国等为代表的《华盛顿协议》(WA)体系和以德、法等为代表的欧洲工程教育专业认证(EUR-ACE)体系两大阵营。本研究基于多维比较研究的视角,从历史沿革、组织结构、认证标准、认证程序、运行机制五个维度对EUR-ACE体系和WA体系进行对比分析;并以双体系典型参与国——俄罗斯为样例,对其发展现状、运行机制与典型特征作案例深度解析。研究结果显示:(1) WA体系和EUR-ACE体系坚持持续改进的基本工作逻辑,遵循组织体系日臻完善、认证范围不断扩大、国际化价值取向日益突显的演化规律;(2)建构决策层、管理层、服务层和执行层四级联动的组织架构,形成集合作、监管、协调为一体的组织运行机制;(3) EUR-ACE体系采取标签授权制,而WA体系实行成员组织授权制,二者均赋予相关认证机构认证高度自主权;(4) WA体系与多边协议相关联,强调各参与组织认证标准的等效性和可比性;而EUR-ACE体系各组织的认证标准更具全面性、灵活性。(5)作为两大认证体系的交叉成员组织,俄罗斯融合吸收二者的精髓,极大程度实现认证制度的特色化构建。借鉴两大体系成熟经验,指出未来我国工程教育专业认证... 相似文献
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通过对《华盛顿协议》15个正式签约成员在工程教育认证目标、认证标准、认证政策及认证程序等制度方面的异同,探讨其共同特点和未来发展趋势,以期对我国工程教育认证工作的开展及顺利通过国际工程联盟考核成为《华盛顿协议》正式会员有所启示。 相似文献
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该文从学科交叉融合与工程实践创新能力培养出发,构建了工程训练培养体系、资源体系、保障体系,通过多层递进、平台加模块、协同育人、线上线下结合、建设整合平台、组建创新型师资队伍等措施,实施基于新工科的工程训练人才培养体系.实践表明,该体系有利于促进学生工程实践创新能力的培养. 相似文献
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基于应用能力培养的工科开放实验教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:1
通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,提出了适应工科专业学生应用能力培养的实验教学新模式和理念,以培养高素质应用型人才为目标,构建了四层次实验教学内容、五形式开放模式的实验教学新体系,形成了以人才培养理念为先导、应用能力培养为核心、多层次实验教学体系为途径、实验网络平台开发为支撑、实验教师队伍建设为保障、管理与评估为抓手的实验室建设的新模式. 相似文献
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工程实践教学安全保障体系的构建与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析和比较工程实践教学中安全工作的特殊性和复杂性,阐述了建立安全防控机制、安全教育机制、安全监督评价机制和事故应急处置机制的途径和措施,就构建工程实践教学安全保障体系进行了探讨. 相似文献
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结合"大专业平台"本科人才培养模式改革,确立实践教学课程体系设计原则和设计主线,建构以基础实践、专业实践、行业综合、创新创业和国际合作教育实践教育平台构成的"大专业平台"实践教学体系,通过系列改革措施,在人才培养和社会回报方面取得明显成效。 相似文献