关注教学细节 构建有效课堂

对于初中思品教学来说,关注教学细节研究,是对课堂实践的一种更完美的追求.关注细节,教师就能全面提高教学效果和教学质量,构建出有效课堂.     

细节成就过程——谈物理教学行为中的过程教学

相对于结论来说,过程更重要。教学过程,即教师从课前准备到课中组织及课后评价的整个过程,在这一过程中教师的每一个细节都有可能直接影响这个过程所带来的教学效果。所以关注物理教学行为的过程"细节",是新时期教育者应认真思考的课题。     

关注教学细节 打造高效课堂

对于教师来说,课堂教学是一种工作,更是一种创作。课堂是充满生命力的,总会有许多预想不到的生成,也有许多值得我们关注的细节。课堂的得与失,很大程度上取决于教师对许多教学细节的落实。教师如果能在课堂教学中关注这些细节,对     

注重教学细节 优化语文教学

以新课程教学理念为依据和指导,在教学过程中,教师要高度关注教学细节的分析、研究、改造和创新,因为教师的教学操作、教学行为和学生学习中的细节,对促进学生的发展有着举重若轻的意义和价值。关注教学细节,其实就是关注新课程的理念能否落实到位,就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造;关注细节,也是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是教学达到一定境界后的品位与追求。要优化教学行为,就必须在新课程理念指导下,既善于捕捉教学细节,灵活把握教学细节,又善于创造教学细节。     

谈教学细节中的人文关怀

教学细节,顾名思义,是在教学中一些不易察觉的小处;也是构成教学行为的最小单位,是教学行为的微观分析。关注教学细节就是要求我们要关注教学过程每个教学环节的设计,捕捉教学过程中生成性的问题。一位专家说：“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想。”对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。关注细节,就是追求教学的高品位,就是追求教学的智慧。显然,课堂教学的细节正是最生动、     

从关注教学细节入手改进教学行为例谈

要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式,既需要从大处着眼,关注课堂教学的整体布局;又要从小处入手,关注课堂教学的细节因素。课堂的得失,在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓“细节决定成败”。本文结合几个教学实例,就如何从教学细节入手改进小学数学课堂教学进行了探讨。     

思想品德教学中应关注的细节

著名特级教师于永正说：“教学中最能给人留下印象的．往往不是整体构思与设计,而是对细节的处理。”所谓成也细节,败也细节。教学细节,可以是一句话、一个眼神、一种态度……教学细节虽小,却像一面透视教学的放大镜、多棱镜,能以小见大地折射出教师的教学理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。因此,我们要成就完美课堂,就要从关注教学细节做起。     

《小学语文课堂教学容易忽视的100个细节》

“一花一天堂,一草一世界,一叶一菩提,一土一如来。”教学细节,形成于特定的教学情景中,看得见、听得到、摸得着;细节,是透视教师教学理念的放大镜．教学是不应该也不能够忽视细节的。关注细节,是提升教师教学智慧的必经之路。     

语文课堂教学应关注教学细节

课堂教学的细节决定了课堂教学的成败。新的语文教育教学理念在课堂教学的细节上能够得以体现,教师要制定恰当的学习目标,关注课堂教学细节;教学细节处理得当,是教师教学智慧的具体体现。     

优化教学细节提升教学智慧

教学活动是由一个个细节构成的,细节决定成败。在物理教学中,关注和优化教学细节具有重要意义。教师在教学过程中对每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学的成败。结合实例,本文初步探讨了关注和优化教学细节的基本方法和途径。     

教师教学行为有效观察的五个转向——以语文教学为例

课堂教学行为观察在改善学生课堂学习、促进教师专业发展等方面具有积极的意义。然而,目前通过课堂观察研究教师教学行为还缺乏有效性。有效的课堂教学行为观察应实现五个方面的转向:从关注教师的教转向关注学生的学;从关注教学方法转向关注教学内容;从关注宏观转向关注细节;从关注教学共同性转向关注学科特色;从关注教学理念下的行为转向关注行为下的个人教学哲学。     

谈谈英语课堂教学细节

从广义上来说,教学细节是构成教学行为的最小单位,是教学行为的微观分解。教学行为是由其操作和控制的主体——教师所发出的,是教师在教学过程中围绕教学所发出的一系列连续不断的行为中的具体行为,具有推动、激活、     

从细节入手 实现有效教学

随着《纲要》学习的不断深入,我们的教育理念较以前有很大进步,但审视我们的教学活动,总有些不如人意的地方。因此我园尝试从教学实践中发现问题,解决问题,从教学过程中的点滴小事做起,开展本园教研。"细节的变化,更能体现观念上的更新和进步",尤其是学习了《幼儿教育》2007年第9期的一篇文章《关注细节》,对教师们触动很大,我们借鉴其中方法开展了一系列"关注细节、实现有效教学"的研究。通过情境分析、案例再现的方式,针对教师的某些关键细节提出质疑,深入对话,尝试寻找解决办法,引导教师借助正确的教育理念挑战惯常的教学行为,从而有效促进自身的专业化成长。下面从我们重点关注的三个问题,谈谈我们的想法和做法。     

关注教学细节 生成智慧课堂

课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,教学细节是教师教育观念的一种流露,是教师教学风格的一种表达,是教育功力的一种展现。教学细节看似平常,而平常中蕴含智慧;看似简单,而简单中孕育深刻。关注细节,就是关注教学行为的改变,就是重视新课程的理念能否落实到位,就是追求教学实践的智慧与艺术的统一。     

例谈语文课堂教学细节的重要性

<正>语文课堂教学过程是由一个个细小的教学环节链接而成的。确切地说,一节语文课的设计,就在于如何巧妙地设计教学细节,精彩的细节越多,语文课堂教学的效果就越好。例如语文课堂中的朗读、感知、讨论、提问、板书等。对教学细节的推敲和创新是提高教师自身教学艺术和课堂效益的关键。关注教学细节才是提高教学效率和提升教师教学技能的关键     

教师教学行为有效观察的五个转向——以语文教学为例

课堂教学行为观察在改善学生课堂学习、促进教师专业发展等方面具有积极的意义。然而,目前通过课堂观察研究教师教学行为还缺乏有效性。有效的课堂教学行为观察应实现五个方面的转向：从关注教师的教转向关注学生的学;从关注教学方法转向关注教学内容;从关注宏观转向关注细节;从关注教学共同性转向关注学科特色;从关注教学理念下的行为转向关注行为下的个人教学哲学。     

在教学细节中演绎精彩课堂

所谓课堂细节,就是课堂中的细小环节。对一堂课而言,课题的导入、提问的设计、老师的评价、学生的神情可都属于细节。细节虽小。却能透射出教育的大理念、大智慧。所以。成功的教学必定离不开精彩的细节,而课堂的精彩往往也是在教学细节中生成。因此,关注细节的教学,必定是成功的教学;关注细节的教师,必定是成功的教师。下面。笔者就自己的教学实践,来谈谈对教学细节的把握：     

教学细节:一个值得关注的话题

所谓"教学细节",是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景。它是一种关注,一种体察,一种创意。教学细节往往反映了教师的教学理念、教学素养和教学风格。细节虽小,却决定着课堂教学的成败。     

有的放矢——教学目标明确方可提高教学效益

教学目标对每一位思想品德课的教师来说并不陌生。提到教学目标,多数教师会从知识目标来解读。2001年全国基础教育课程改革后,广大一线教师对教学目标有了全新的认识,开始从关注知识的传授到关注技能的掌握,从关注学习结果到关注学习过程与学习方法,从关注学习习惯、方法、成绩到关注学习品质、情感、态度和价值观。     

捕捉教学细节 做教育的有心人

在我们的课堂中有一个个"教学细节",这些"细节"毫不起眼,却是孩子生命成长的营养、人生发展的基石。珍视教学细节,教师要永远对课堂中的"人"充满真切关注和深切关怀,要让教学细节回归"生命关怀"的教育本质,有效触动学生心灵,让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。教师要从细节入手,了解学生,做教育的有心人。