多元创新,点亮音乐欣赏课堂

音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分。在音乐欣赏课中,教师要对学生进行情感教育,潜移默化地感染学生。因此,教师应积极进行创新,探索出多种教学方法,使欣赏课更具吸引力,从而提升音乐课堂的教学效率。     

多维创新,优化小学音乐欣赏课堂

《音乐课程标准解读》中提到：小学音乐欣赏教学要适应小学生活泼好动、注意力难以持久的特点,尽量采用综合性的音乐欣赏活动,引导学生调动身体的各种器官,全身心地＂投入＂音乐。如何实现真正的投入,如何发展学生的欣赏能力？基于小学生的认知特点,我们提出了多维创新的理念。     

避忌巧问,游走音乐欣赏课堂

<正>课堂提问是实施日常教学的一个重要形式,是保证教学目标得以实现的基本操控手段。从心理学来看,问题的开端来自于人类的思维,因此学生的学习过程可以理解为一个不断提出问题和解决问题的过程。问题的提出和学生的认知是紧密联系的,如果没有问题,认知也将无法进行下去。学生可从教师的提问中得到对本节课教学内容的启发和引导,了解课程内容的重难点。教师也可以从学生的回答中获得教学效果的反馈,课后     

一堂探究性音乐欣赏课

闵行区教研学校组织了一次音乐欣赏探究性公开课,主要内容是“音乐剧的有关知识及鉴赏音乐剧《猫》”。由我担任了这次公开课的演示教学。课后,听课的10多位音乐教师及领导给予了一定的评价,并提出有关方面的建议和指导。     

构建生动活泼的音乐欣赏课堂

音乐欣赏有着非语义性和不确定性的特点,这一特点促使它的学习不能依靠教师的讲授,不能以其他人的感受取代学生自己的感受。而在以往的教学中,往往采取形式主义的教学方式,让学生肤浅地听,教师粗粗地总结。学生听后,脑海仍是一片空白,更别说去表现它的情感,延伸它的内涵了。那如何上好欣赏课,让学生走进音乐,能体验、发现、创造音乐,从而表现和享受音乐,是摆在每位教师面前的一个重要课题。就此,针对多年的教学实践和对新课标的理解,谈谈我在欣赏课中的一点体验。     

音乐欣赏课教学探究

音乐欣赏是音乐教学的重要内容。运用看、唱、演、奏等教学方法,有助于激发学生学习兴趣、提升学生音乐审美能力和创造能力。     

小学音乐欣赏课的探究

小学生的欣赏能力受到经验、阅历的限制,音乐水平还很低下。怎样才能使学生更好地欣赏乐曲,养成聆听音乐的良好习惯呢?我在教学中为激发学生听赏音乐的兴趣,采取了如下一些适合小学生心理特点的欣赏教学法。     

小学音乐欣赏课的探究

小学生的欣赏能力受到经验、阅历的限制。音乐水平还很低下。怎样才能使学生更好地欣赏乐曲,养成聆听音乐的良好习惯呢？我在教学中为激发学生听赏音乐的兴趣,采取了如下一些适合小学生心理特点的欣赏教学法。     

如何引导学生进入音乐欣赏课堂

在音乐欣赏课中,良好的导入方法能为新课教学打下良好的基础。运用律动参与法、创设悬念法、言语煽动法引导学生进入音乐欣赏课堂。     

怎样上好一堂音乐欣赏课

音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一,对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。下面笔者就如何上好音乐欣赏课谈几点看法。     

中学音乐欣赏课教学探究

随着科技的不断发展和社会的不断进步,国家对人才的需求量越来越大,尤其是建设创新型国家和人才强国战略的实施,对人才的要求越来越高.随着生活水平的提高和经济的迅速发展,对教学的质量和内容有了更高的要求,为了更好地满足社会需求,教育界就需要不断地改革和创新,融入更多的时代理念.中学生作为未来的人才,他们的教育也就显得至关重要,那么,音乐欣赏课的开展也就是教育发展的必然趋势.简单地介绍了我国中学音乐欣赏课的现状,分析了音乐鉴赏课实际应用的方法.     

一堂生动的“音乐欣赏课”

一堂生动的“音乐欣赏课”郭春国（河南省孟县教委）：我刚上中学时的一次班会，至今记忆犹新。那天，新调来的马老师把录音机往讲台上一放，说：“今天的班会，我自作主张改成音乐欣赏课……”“好！”同学们鼓掌欢呼。“先听听《森林交响曲》吧！”马老师按动了按键。优...     

中学音乐欣赏课教学探究

中学音乐欣赏课中通过创造情景交融的意境、服务德育教育、提升审美素质等手段,可以培养学生对音乐的永久兴趣,还可以陶冶情操和审美能力,培养学生的创造性思维,促进中学生的素质教育。     

小学音乐欣赏课教学探究

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏课以培养学生对音乐的感受能力为重点。但是现在的音乐教学有很多的不足之处,音乐欣赏不单单只是听听歌就可以的,音乐老师要改变这种音乐教学局面,改变教学方式,让学生喜欢上音乐欣赏课,提高学生的音乐欣赏水平。     

让“听说读写”走进音乐欣赏课堂

巧借语文教学中的"听说读写"手法进行音乐教学,不但有利于培养学生的乐感,而且能够对学生进行全方位、立体式的音乐素质培训;还可以提高学生音乐欣赏水平,增强音乐课堂的教学的操作性。     

怎样上好一堂小学音乐欣赏课

欣赏既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又可以增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而开阔音乐视野、丰富情感世界。     

构建有效音乐欣赏课堂的实践与思考

新课标指出,音乐欣赏教学是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、提高音乐感受能力和音乐审美的有效途径.也是对学生进行审美教育和陶冶情操的主要途径和手段. 新课程实施以来,小学欣赏教学改革取得了一些成绩,但由于缺少科学有效的教学方法,低效甚至是无效的教学现象较为严重,欣赏教学的有效性难以实现.     

高中音乐欣赏课堂的有效教学路径探析

从合理整合教材内容、灵活运用电教手段和组织丰富的实践活动等三个方面,探讨高中音乐欣赏课堂的有效路径。     

高中音乐欣赏课教学模式创新探究

随着时代的发展,我国的教育改革正在逐步深化,对教师教学能力与综合素质的要求也越来越高。本文针对当前高中音乐教学中出现的一些问题,以音乐教育的理论与教学规律为依据,结合教育教学工作实践,对在新形势下如何构建新型的高中音乐欣赏课教学模式提出一些浅显构想。