呵护

倾听孩子的咿呀学语,母亲的笑总是最真最美;面对蹒跚学步的孩子千百次地跌倒,爸爸总会伸出温暖的双手……于是,世上的每个孩子都学会了说话走路。在人的生命中,这是多么伟大的进步!只要相信孩子,赏识孩子,用心去呵护孩子,我们的教育就会立于不败之地!品学皆优者是我的孩子,平淡无奇者是我的孩子,懒散任性者也是我的孩子。我们爱美丽的花朵,而面对野草,甚至是带刺的野草,我们也应为它的绿色而欣喜。我们的关爱是春天的暖流,应该让大地的每一个角落都充满生机。我们把爱心均分,应该让每一个学生的欢乐与苦恼,都融入自己的灵魂。当我被严冬围困…     

呵护

呵护如初春的小雨,每每不期而至。教师的良心便在这轻轻的呵护中生长、跳动……     

呵护

吵闹的候车大厅挤满了人。 妈妈一手拖着行李,一手拉着我穿行在人流中,好不容易找到两个座位坐下来。潮湿的气味和消毒水的气味混合在一起,在这拥挤的大厅里弥漫着,真让人感觉不舒服。“喝点儿水吧,夏天长时间不喝水人会吃不消……”妈妈唠叨的声音又在耳边响起。“妈,我不想喝!”我轻声地嘟囔着,一丝不快从心底升起——真是烦人,从上公交车开始就要我喝水,真是的。     

呵护

2月24日 晴 天气像个魔术师，说变就变，前两天还是阳光明媚、暖意融融，今天却是风沙四起、春寒料峭。可偏偏就是这样恶劣的天气，我还要去上课外英语口语课。但值得高兴的是，爸爸终于答应我自个儿骑自行车上课了。     

呵护

星期天的下午,和往常一样,午饭后我依在沙发上,边看电视,边休息。迷糊中有人敲门,我看了看手表,四点多了,知道是住读生来拿寝室钥匙的,因为我住在校内,到校早的同学就习惯性地来我这儿取钥匙。门开了,外面站着两个小男生,脸涨得通红,一个是刘文,说话总是结巴,胆小。另一个叫张林,平时很少言语,胆更小。没想到他们俩今天也有勇气来取钥     

呵护

教师这个行当,挺累人的——累心,也累体力。几十个、上百个学生交到你手里,且个个是龙胚凤胎,能否成事就看你怎么教了。弄不好,别说学校不答应,社会不答应,就连自己的良心也不答应。重压之下,良心何以承受?日复一     

呵护

几年前的一个讲座，给了我巨大的震撼。现在，我已经记不清当时作讲座的周一贯老师说了些什么，但让我刻骨铭心的是，周老师将自己苍老的双手轻轻地拢了起来，他那颤抖的双手似乎在为微弱的火苗遮风挡雨。他的表情我无法忘记，那是充满期待的表情，期待我们接过他手中若明若暗的火苗，继续呵护下去。     

呵护

秋高气爽的日子,有幸颠簸数百里去观摩一位教坛新秀的公开课。数百人挤在一座不很大的礼堂中,聚精会神,像虔诚的信徒聆听着天籁。名师很年轻,举手投足间让人感觉其天生就是语文老师。曾经有同事开玩笑:“领导要求我们写字要像书法家,说话要像演讲家,音质要像歌唱家,上课要像表演家……这怎么可能?”但这些要求用在眼前的名师身上,却一点儿也不过分。台下听课的我,由欣赏到羡慕,由羡慕到敬仰,由敬仰到崇拜,渐渐入迷了。这时名师让一学生起来读书,当学生读到“英法联军可恶(学生把wù读成了è)的行径”时,名师清脆地笑一声:“是è吗?不读è,应…     

呵护心灵

"名副其实的教育,本质上就是品格的教育."(奥地利教育家布贝尔语)诚哉斯言!教育应该对人的身心给予全面关爱,对人的性灵给予全面滋养,对人的境界给予全面提升.雅斯贝尔斯在<什么是教育>中对教育作过这样的诠释:"教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆集."因此,教育首先关注的应是人的品格.     

呵护伤口

有这样一个有趣的寓言故事：有一只猴子在玩耍时，不小心被树枝戳伤了胸部，知道消息的猴子们都纷纷前来探望。每个来探望的猴子都要拨开小猴子的伤口，仔细地检视，认真地研究，并且都要拿出一整套的治疗方法和养息措施。于是，小伤口被拨成了大伤口，最后感染、发炎、溃烂，小猴子气绝身亡了。在这里，每只猴子都是那么地爱护和关心小猴子，但每只猴子无疑都是杀死这只小猴子的凶手。     

呵护世界

一次在开满鲜花的公园里散步,一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我。轻轻地说:"大哥哥,不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,请不要惊吓它。"在我看来,小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,更是她面对的美好世界。在生活中,你是不是像这个小女孩一样小心地呵护生命, 给生命以关爱呢?你是否常常因为自己的一声斥责、一副怒     

呵护童心

一位美国父亲在教他孩子使用割草机割草时，妻子走过来问他点事情。就在他和妻子谈话的几分钟里，他们的孩子——一个一刻也闲不住的小男孩，把割草机推到了草坪中央父亲最引以为自豪的花圃上，大约两尺宽的、令邻居们羡慕不已的花圃在顷刻间夷为平地!愣了两秒钟后，父亲突然惊呼冲了过去——这片花圃花了他两个月以来所有的业余时间，     

呵护童心

我正在组织孩子们浇自己种的蒜,孩子们陆陆续续地接来了凉水。李芷宁跑来告诉我说:“张老师,马平川用热水浇蒜。”我走到马平川跟前,果然看到他在用热水浇自己的蒜。我问他为什么这样做,他说:“我每天都喝热水,为什么不能让蒜喝热水?喝凉水蒜会生病的。”我把所有的孩子都叫到跟前,对他们说:“老师发现了一件有趣的事情,马平川小朋友用热水来浇自己的蒜。咱们以前从来都没有用热水浇过,你们想不想知道热水浇的蒜好还是凉水浇的蒜好?用热水浇的蒜会怎么样?”小朋友都非常感兴趣。于是我就让马平川以后用热水浇自己的蒜,其他小朋友用凉水浇自…     

呵护奇思妙想

每年10月,人们都会追问和反思：为什么诺贝尔奖设立100多年了,而我国至今还没有实现零的突破？是不是诺贝尔奖太“科学”了,以我们的研究条件和知识储备无可企及？     

呵护弱小

花草虽弱小,却充满生机．需要大家呵护和尊重。     

呵护童心

这是一个真实的案例。 一堂语文课上,教学《乡戏》这篇课文（苏教版语文第八册）,一位学生提问：“‘逢年过节’的‘逢’是什么意思？”一位女生兴致勃勃地答道：“是‘每逢佳节’……”见她说不下去了,我提议“将它代进去——‘每逢佳节’年过节。”“哈哈哈……”一阵哄堂大笑。     

呵护童心

幼儿都有一颗强烈的好奇心。他刚刚来到这个多姿多彩的世界,什么都感到新鲜,见了什么都好奇,都要去触摸,去探索,去尝试,去思考。他急切地想了解和认识这个陌生     

呵护宁静

喧嚣的社会,熙攘的人群,浮躁的人生,愈发显出宁静的珍贵。随着岁月的流逝,自己成熟起来了,便渐渐喜欢独处,向往宁静。门无车马终年静,座对琴书百虑清,是宁静;日出而作,日落而息,是宁静;苍