《我们打了一个大胜仗》简析

本文作者马识途,是我国著名的作家.建国以后,特别是五九年以后,他的创作激情有如黄河之水,从天而降,奔流到海,不可遏止.他的作品多取材于苏区的悲壮的斗争事迹,讴歌不屈的战士和英雄的百姓,燃烧的怒火掷向形形色色的敌人.他的短篇与长篇,情真意切,构思新奇,具有强烈的艺术魅力.《清江壮歌》是他的代表作之一.     

《我们打了一个大胜仗》简析与“思考和练习”答案

这篇报告文学写的是四川党政军民去年夏季战胜特大洪水灾害的情况。文章除前边的导语外,共有五个部分。按照课文的结构情况,包括导语在内,全文可以分为三大段。第一大段(导语):总写四川人民战胜百年不遇的特大洪灾后,全省各地呈现出的崭新面貌。文章一开始,作者以无比兴奋的心情,告诉读者特大洪水绐人们带来的灾害已被战胜,接着给我们描绘了一幅“大地复苏”的美丽动人的图画。这一部分,紧扣题目和中心,起到了揭示主题,带动全文的作用。最后一句,使文章很自然地转入对战胜洪灾的叙述。     

《我们打了一个大胜仗》自学导读

这篇通讯以具体翔实的事例,大量准确的数字,生动地描述了一九八一年六月至九月四川军民抗击百年不遇的大洪灾终于取得光辉胜利的事迹.阅读这篇课文除接受深刻的思想教育外,其点面结合和运用数字的写作方法,值得着重学习.一、自学步骤及应掌握的要点(1)粗读:用十分钟左右,粗略浏览全文.了解内容梗概.(2)重读:用三十分钟左右,按以下内容编写提纲(以第一部分为例).     

《我们打了一个大胜仗》备课指要

一、教学目的的确定《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》是一篇通讯特写(即报告文学)。它生动而具体地描述了一九八一年六月至九月四川军民在“百年不遇的特大洪灾”中,为了抢救国家物资和人民生命财产,团结一致,英勇奋战,终于取得了伟大胜利的光辉事迹。学习本文,应使学生深刻认识在党的领导下,依靠社会主义制度的威力,人定胜天的真理;学习四川军民在与特大洪灾斗争中所表现出来的舍己为人的共产主义思想和公而忘私、国而忘家的集体主义精神,从而坚信党的领导、人民群众的力量和社会主义制度是战胜任何困难的根本保证。同时,要学习和掌握本文选择典型材料,采用以点带面、点面结合、文末揭旨的写作方法。鉴于     

“VCD”真快乐

我们巷子里又出了一件新鲜事:金明叔买回了一台“VCD”影碟机。这天晚上刚调试好,屋子里就挤满了人。我出于好奇,也就挤到人群里看。金明叔的老妈唠唠叨叨地说:“有了钱就胡成精,弄那个做啥哩!”金明叔没吭声,旁边人倒七嘴八舌地说开了:“大婶子,这是金明孝敬你老人家,怕你一个人在家寂寞,叫你听听音乐,看看录像,唱唱‘卡拉OK’……”把老妈妈给逗笑了。     

“真”才快乐

本人,女,大四,22,长相普通,在校期间没有得过什么奖学金,也没当过什么部长或会长。属于那种扔在人群中肯定找不着的,普通得不能再普通的女大学生。要硬说我有什么优势的话,或许跟年龄大的比我还很“年轻”;跟身边的年轻女孩子比,就是“脸皮比较厚,不怕丢脸”。因为自己比较糊涂,老有一些意想不到的尴尬事,比如穿着高跟鞋在大街上摔倒,     

“六一”节真快乐

清晨，我像往常一样来到教室，打开窗户，让第一缕阳光照射进来．和我一起迎接孩子的到来。今天的孩子们不但可爱而且格外美丽，因为，今天是他们最期盼也最喜欢的节日——“六一”儿童节。     

我“打”了爸爸

那天,天气特别热,晚上的时候,我听到屋子里有"嗡嗡",的声音,不用说,一定是蚊子。可这只蚊子在哪儿呢?我找了半天也没有找着。就在我要看电视的时候,突然发现了目标(biao)。     

“李四光中队”活动真快乐

我们多么自豪作为中队的一员,自从我们中队2004年4月被命名为“李四光中队”,我是多么的自豪、多么的高兴,两年来我们开展了不少活动。举办了多次有     

“种”书,真快乐

常言道:种瓜得瓜,种豆得豆,"种"书得什么呢?近期,湖北省秭归县三峡工程希望小学轰轰烈烈地开展起了"快乐‘种’书"活动。学校在各楼层拐角处和学生活动集聚地摆设了12个"红领巾自由读书架",每个读书架上放有队员们精心设计的特色书架牌,书架旁整整齐齐地摆放着一摞塑料凳,     

“打”树结了果

我家院子栽了桔子树,桔子有的年份结得多,有的年份结得少,还有个别的树,叶子长得很茂盛,但老是不结桔子。 我翻阅了不少关于种桔子的资料,请教了果农和爷爷,他们说可以修整枝叶,嫁接……还说有一种方法最简单,那就是“打”树,对这种有趣的技术,我决定亲身实验。     

开辟“战场”打“胜仗”——打造小学数学高效课堂的策略探索

在数学课堂教学中,教师要立足于课堂,让学生快乐地学习,如此才能实现课堂教学的高效。本文主要从课前调研、随机访谈、课堂观察和分析作业等方面,阐述了实现小学数学课堂高效的几点策略。     

“活动了真暖和”

一个冬天的早晨,北风呼呼地吹着。多多和小狗汪汪呆在房间里不敢出来。可是,他们呆得越久却越感到冷。多多就对汪汪说:“我们呆在这儿很冷,不如到外面去玩玩吧！”于是,他们就来到院子里比赛踢毽子,结果多多赢了。这时,多多家的小兔、小猫、母鸡也来到了院子里,玩起了羽毛     

我被学生“打”了

不经意间,我工作已经五年了,度过了许多平凡而又充实的日子期间和学生发生了很多故事,大多已经淡忘,然而有一件事已经过去一年多了,好像就发生在昨天,它时刻提醒我要做一名冷静的、和蔼可亲的老师一天,我照例去教室给学生上音乐课,全班学生都在教室门口整齐地排好了队,只有李明雨一个学生还坐在教室里神情专注地写作业。我跑到他面前,很和气地对他说“:李明雨,快去排队吧”谁知他头也不抬,边写作业边说“:等会。”想到他平日里总是拖着长长的鼻涕,上课时总是喜欢随便猛吹一下竖笛,还爱和同学抬杠,吵架、骂人更时有发生,我情不自禁地敲了敲他…     

我被学生“打”了

不经意间，我工作已经五年了，度过了许多平凡而又充实的日子!期间和学生发生了很多故事，大多已经淡忘，然而有一件事已经过去一年多了，好像就发生在昨天．它时刻提醒我要做一名冷静的、和蔼可亲的老师!     

别小看了“打”字

“打”字,虽然常见、常用,但它在不同的词语里有着不同含义,情形还相当复杂,小朋友们可别小看了它。例如: 1.表示殴打、攻打,如打架;2.表示提、举,如打伞;3.表示编织,如打毛衣;4.表示捉,如打     

从“学习数学真快乐”谈起

我一直深深地记得一位学生说的话"学习数学真快乐"。对他来说,学习数学是一种乐趣。我也为他的这种快乐而感到欣慰。我多么希望我的学生都能像他这样充分享受学习数学的快乐,这不由引起了我的思考。我试着从以下几方面进行努力。     

小班社会活动：朋友多了真快乐

从家庭进入幼儿园小班开始集体生活,幼儿迈开了独立适应环境、适应社会的第一步。营造适宜的情境,让小班幼儿习得一定的交往技能,增强同伴互动意识,可以支持他们更好、更快地适应集体生活,减少入园焦虑。为了发挥情境的教育作用,本次活动邀请了家长参与,这也让幼儿更有亲切感并获得与更多人交流的机会,更强烈地体验到与同伴和友善的成人（同伴的家长）互动所带来的快乐。相信此举有助于培养新入园幼儿的乐群性,促使其尽快适应小班的集体生活。     

小班社会活动:朋友多了真快乐

<正>设计意图从家庭进入幼儿园小班开始集体生活,幼儿迈开了独立适应环境、适应社会的第一步。营造适宜的情境,让小班幼儿习得一定的交往技能,增强同伴互动意识,可以支持他们更好、更快地适应集体生活,减少入园焦虑。为了发挥情境的教育作用,本次活动邀请了家长参与,这也让幼儿更有亲切感并获得与更多人交流的机会,更强烈地体验到与同伴和友善的成人(同伴的家长)互动所带来的快乐。相信此举有助于培养新入园幼儿的乐群性,促