改革小学数学试卷命题的初探

《数学课程标准》指出:"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要     

小学毕业考试数学试卷

一、填空1.199163000读作(),改写成用“万”作单位是(),四舍五入到“亿位”是()亿。2.2、3和5的最大公约数是(),最小公倍数是()。3.85的分数单位是(),它有()个这样的分数单位,再加()个这样的分数单位就是1。4.把6米长的铁丝平均分成7段,每段长是1米的(),是6米的()。5.比2.5千克少20%是()千克,5千克比4千克多()%。6.3.2∶0.24的最简整数比是(),比值是()。7.3时20分=()时;1002立方分米=()立方米。8.9÷11的商用循环小数表示是(),保留两位小数是()。9.如果A和B互为倒数,那么A和B成()比例。10.一张地图,图上距离与实际距离的比是1∶6000000。…     

小学毕业班数学试卷

一、填空(20分) 1.九亿八千零三万写作( ),四舍五入到亿位约是( )亿,改写成以万作单位是( )万。 2.4.8小时=( ),小时( )分。 3.2里面含有( )个(1/5),含有( )个0.2,含有( )个20％。 4.分数单位是(1/10)的所有最简真分数的和是( )。 5.一个班有学生50人,某天请假2人,这天这个班的出勤率是( )。     

2004年安徽省中考数学试卷点评

随着新课改在江淮大地乃至神州各地的全面启动，我省今年中考数学试卷在落实新课改中又迈出了可喜的步伐．关注市场、关注社会、关注学生能力的检测及情感教育已成为时代的最强音．2004年我省中考数学试卷的显著特点是：加强了对学生“图表识别及转换能力”、“信息捕捉及评价能力”、“动手动脑操作能力”、“综合分析能力”等综合素质的考查．     

阶段性测试数学试卷的处理方法初探

阶段性测试是数学教学的一个重要环节,是指期中考试、期末考试和高考模拟考试等大型考试,具有阶段评价功能,学校、老师、学生和家长均十分重视.普通高中《数学课程标准》(实验)(以下简称《标准》)评价建议指出:“数学教学的评价应有利于营造良好的育人环境,有利于数学教与学活动过程的调控,有利于学生和教师的共同成长.”因此,阶段性测试试卷的处理应重在查错究源,探索规律,以及心理疏导,以便既要发挥评价的甄别与选拔功能,更要突出评价的激励与发展功能.笔者在这方面作了些探索,简要介绍于下,供同行参考.教学过程是师生、生生互动的多主体…     

阶段性测试数学试卷的处理方法初探

阶段性测试是数学教学的一个重要环节,是指期中考试、期末考试和高考模拟考试等大型考试,具有阶段评价功能,学校、老师、学生和家长均十分重视. 普通高中<数学课程标准>(实验)(以下简称<标准>)评价建议指出:"数学教学的评价应有利于营造良好的育人环境,有利于数学教与学活动过程的调控,有利于学生和教师的共同成长."因此,阶段性测试试卷的处理应重在查错究源,探索规律,以及心理疏导,以便既要发挥评价的甄别与选拔功能,更要突出评价的激励与发展功能. 笔者在这方面作了些探索,简要介绍于下,供同行参考.     

小学数学试卷设计之我见

《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)中提出"评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系.对数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心".随着课程改革的不断深入,这一全新的评价理念,在我们的教育教学中得到了贯彻、落实.     

小学数学试卷讲评浅谈

试卷测试与讲评是常规教学不可缺少的一个环节。它就像一面镜子,让教师和学生从中"照出"某一阶段教与学的得失。许多老师在试卷讲评时花费大量精力,效果却不理想,要改变试卷讲评"高耗低效"的现象,笔者认为从以下几个方面着手。     

初三数学试卷讲评初探

为了及时、准确地掌握学生的学业水平情况,进入初三阶段,各种测试、模拟考将接踵而至,如何有效甚至高效地评讲数学试卷,是每个从事初三数学教学工作的老师不得不思考的问题。数学试卷的评讲,不仅要分析学生的考试情况,纠正考试中普遍存在的错误,弥补教学上的缺漏,帮助学生牢固掌     

数学试卷评讲课初探

上好试卷评讲课对学生纠正错误、查漏补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高解决数学问题的能力等有很重要的作用·本文主要就评讲试卷的准备工作和方法作探讨·     

小学数学试卷命题改革探索

试题的命题改革，是小学教学改革的重要方面。我们在力求注重传统的基础性的基础上，体现试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能。不仅突出数学学科的特点，考察数学核心内容与基本能力，而且关注学生数学素养的培养与发展，重视学生数学意识的考查。下面结合命题实际，谈一下自己的有益探索。     

谈小学数学试卷的命题

在基础课程改革的今天,通过试卷测评学生学习能力依然是一种有效手段,因此,小学数学学科试卷命题与新课程实施及课堂教学改革应同步发展。     

浙江省嘉兴市小学毕业班数学试卷

一、填空。18% 1.四百三十万零六百写作(“万”位约是()万。 2.2080米~()千米; )小时()分。③三角形的面积一定,它的底和高成正比例。,四舍五入到1.3小时=①大于号而刁、于告的*“简真分数,有普:粤的分数单位是 O);。.8里面有个十分之一。 5办~丁 七1.4化成最简的整数比是值是(). 5.在:杀、3.14和二这三个数中,最大的数是 ‘I(‘),最小的数是()。 6.8和14的最大公约数是()。8、12和18的最小公倍数是()。 7.一个圆的周长是31.4厘米,它的面积是( () 三、选择(把正确答案的编号填在括号电)4% ①下面的式子中是方程的是·········……(…     

小学数学试卷命题改革探索

试题的命题改革,是小学教学改革的重要方面.我们在力求注重传统的基础性的基础上,体现试题的诊断性、激励性、导向性这三大功能,不仅突出数学学科的特点,考察数学核心内容与基本能力,而且关注学生数学素养的培养与发展,重视学生数学意识的考查.下面结合命题实际,谈一下自己的有益探索.     

小学毕业生学业检测数学试卷

一、填空1.一个十位数,最高位是最小的合数,十万位是最小的质数,个位数既不是质数也不是偶数,其余各位都是最小自然数,这个数写作(),读作(),省略亿位后面的尾数约()。     

谈小学数学试卷的命题

在基础课程改革的今天,通过试卷测评学生学习能力依然是一种有效手段,因此,小学数学学科试卷命题与新课程实施及课堂教学改革应同步发展。试卷的命题应体现如下几方面的内容:     

小学毕业生学业检测数学试卷

一、填空1.今年“五·一”黄金周,某市共接待游客355800人次,这个数是()位数,改写成用万作单位的数是()万人次,四舍五入到万位约是()万人次;实现旅游收入一亿六千四百万元,这个数写作()元,其中6在()位上,表示6个()。2.在0.3!、31、33%和0.34四个数中,最大的数是(),最小的数是()