我家的美食乐章

勤于学习,不断创新,快乐自信,热爱生活,这就是我!妈妈说:"爱美食的人,会更热爱生活。"所以,我就有口福了——爸爸妈妈总是变着花样做些健康而美味的食物给我吃。久而久之,我就喜欢上了吃饭,有时发表一下心得,妈妈说我有美食评论家的潜质呢。     

关爱学生沟通心灵

苏联著名教育学家马卡连柯曾说:"没有爱就没有教育."文坛巨匠高尔基也说:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."教师是太阳底下最崇高的职业,教师对学生的爱不仅要表现在言语上,更要身体力行地融入到全部教育教学活动中,要让每一个学生都感受到爱的阳光.     

没有盐 辅食一样好味道!

正1岁以内不吃盐,妈妈都知道。可是,没味道的食物宝宝爱吃吗?不爱吃怎么办?在中国文化里,形容一样食物非常吸引人,有一个词叫——"色香味俱全"。这句话的意思是说,人们是通过"色"(视觉)、"香"(嗅觉)、"味"(味觉)来感受食物的,吸引人人的食物应该满足这几个条件。担心宝宝因为辅食没有味道不爱吃饭,又担心加了调味料饭菜好吃了却又影响宝宝的健康,关于调味料的困扰还真不少呢!     

小心,别上颜色的当

正"好看"的食物受人爱不同的颜色会对人的心理产生不同的影响,而且,按心理学家们的观点,有些影响还是相同的。比如红色、明黄色会给人快乐、兴奋、热情的体验;而灰色、棕黄色则会让人感到郁闷、沮丧和悲哀。你相信吗?人们对某些颜色的偏好,竟然还会对     

猜猜我有多爱你

给父母的话: 爱和空气一样,是我们生活中必不可少的因子,在我们感受到爱的同时也该把爱回赠给我们身边的人。然而,我们或是出于羞涩、或是出于坚守传统而习惯于一种含蓄的、隐忍的、内敛的爱,可这种爱在送出的途中,会绕很多圈、走很多路,等走到终点时,已是一身的疲惫。为什么要在"爱"身上加这么多的桎梏呢?更轻松、更热情、更直接的爱,我们更容易接受。不管是你的父母、孩子、爱人,爱他们就要说出口,用一些小小的形式表达出来,让他们真真切切地感受到!     

在初中历史教学中关注学生的情感

<正>什么是情感?我们应该如何关注学生情感?在《心理学大辞典》中:"情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验"。美国心理学家马斯洛认为,人在成长过程中需要满足五种基本需要,包括:(1)生理需要、(2)安全需要、(3)爱与归属的需要、(4)自尊的需要、(5)自我实现的需要。它实际包含了人们对情感满足的需要,同时也给了我们一个启示:只有当学生最基本的需要得到满足后(如适当的饮食、     

爱的感悟

正大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品德。他说:"要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。"转眼间,我已经做了八年的幼儿园教师,我不断地在思索:到底什么是爱?什么是爱孩子?回想八年来日复一日平凡而又简单的生活,我对"爱"有了更深层的理解     

生活中重要的一句话

往往能改变人们生活的一句话也许是:Iloveyou(我爱你)在人们的交往中,往往能改变人们生活的一句话也许是:I loveyou(我爱你)。但是,还有几句话对人生也同样重要,但人们常常忽视它们。其中一句就是:"I’ll be there"(我就来)。经过一周疲惫的工作,当你想享受一个轻松的周末之时,突然发现家里的水管坏了,你给管道工打电话,当他说"I’ll be there"     

幽默——语文课堂上的动人花火

<正>著名教育家斯维特洛夫说:"教育最主要,也是第一位的助手是幽默。"有趣或可笑而意味深长,出其不意地令人忍俊不禁,这便是幽默。幽默之于生活,犹如青葱之于食物,虽然不是绝对必要的,但却能给生活起到点缀、美化和调剂作用。幽默之于教学,恰似催化剂之于化学反应,也如润滑剂之于机器,能使教学过程更和谐、更流畅。但教学幽默除了具有一般可笑性之外,更具有其特殊性,即具有教育性。它是形神兼备的,其"形"是幽默,"神"则是教育。幽     

来自韩国中国留学生的报道(三)

韩国汉城大学中国留学生 如果只谈困难,不淡收获是无意义的。俗话说:有一份耕耘,就有一份收获。现在人们一般认为,出国留学比国内更有发展。的确,一些出国留学的人学有所成,但是人们却无法体会那每一份的成就都是建立在万重困难之上,侥幸是极少的,普通意义上的努力是不够的,如果说出国给人们提供了发展的机会,倒不如说给他们提供了领略"什么是难"的机会。曾经有人说:出国留学是"洋插队",其实和插队还不一样,没有人给你提供食物,没有整天地大伙在一起,种地干活干不动,只     

我爱奥运

"更快、更高、更强"是奥林匹克运动的著名格言,它表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足、不断超越的奋斗精神。我爱奥林匹克旗帜。旗帜的     

教育的桃花源——《夏山学校》读后感

<正>[爱]尼尔的书中没有过多提到"爱"这个词,但我却从每句话中感受到他对于孩子发自内心深处的爱。这种爱是不简单的父母老师对孩子的爱抚、关爱或充满爱意的语言,他的爱是那种对生命的热爱,对生活的热情和对真理的渴望、探寻。这种爱更高尚,更真诚,更彻底,更尊贵!没有这样爱的驱动是不可能给孩子那种自由的。     

这样一种爱(节选)

我常想,一个人想把爱给一个"人",很难;想被一个人爱,更难。人是善变的,是难以捉摸,而且不由自主的。因此,我时常情愿去爱一种生活情调,一种况味,一些景物,一片时辰。我喜欢去一些全新的地方,这地方倒也不一定是在远处。     

唯有"思考"才有真爱

了解我的人都知道我对女儿有着深厚的爱.不用说,对于这样的"知道"女儿是第一人,夫人是第二人.我对女儿的爱,有时连夫人都"看不惯",时不时地提醒我:你这样护着她,哪一天离开了你,你让她怎样生活.然而,20年来,我从未觉得自己对女儿的爱有什么"过度",更不觉得太多.     

幼教工作中的爱心传递

人们说:幼儿教师最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。作为幼儿教师,我们要用自己良好的情绪去感染幼儿,用亲切的话语启迪幼儿的智慧,用真挚的爱哺育幼儿的心灵。记得一位名人曾经说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"孩子上幼儿园是他们人生中的一个重要起点,他们的社会生活和学习生活是从幼儿园开始的。对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说,幼儿园是一个全新而     

从《人间有味》看盎然有趣的人间

孔子在礼记中讲饮食男女,人之大欲存焉。人的生命离不开两件大事:饮食,男女。人类的生存依赖于食物,再也没有什么比食物更普世的了,食物是最好的中介,是无需翻译的语言。汪曾祺告诉我们爱和生活其实就藏在一蔬一饭之间。食材有好有坏,有高低贵贱但是美味是没有高低贵贱的,是代代传承的。用食物勾起我们的思绪,带我们回到记忆里的那个地方,保存童年最原始的味道,学会从平淡无聊的生活中看出一些美来。     

“爱”的理论视角下布莱德孤独现象的探究

随着经济发展水平的不断提高,科技进步给人类生活带来便利的同时也造就了人们的孤单焦躁、疏离恐惧。在这个快速发展的社会中,人与人之间的关系变得前所未有的疏远与陌生,人们感到生活意义的缺失,被深深地笼罩在"孤独"的困境中。针对此现象,弗洛姆把"爱"作为核心,提出了"爱才是解决人类生存问题唯一答案"这一概念。聚焦《孩子的愤怒》女主人公布莱德,结合弗洛姆关于"爱"的相关理论,深入剖析造成布莱德孤独困境背后的原因,以及她是如何通过"爱"使自己走出孤独困境的,对在现代化快速发展的社会中人类所遭遇的精神困境有一定的帮助。     

赞赏,带给你教育的成功

有人说:"没有爱,就没有教育。"因为爱犹如灿烂的朝阳,给人温暖、力量和希望。而真诚的欣赏和赞美,不但能给学生温暖、更能给学生力量和希望,这种爱犹如春风化雨,润物细无声,点点滴滴滋润着学生的心田,使学生在爱的沐浴下,不断产生上进的力量。心理学研究表明,每个人都有得到别人的认可、赞美、鼓励的渴望。这种渴望不断影响着人的心灵。     

深化机关效能建设 优化教育发展环境

"我爸爸妈妈都无业,家里还有一个弟弟,生活较为艰难,并且我也想学一技之长,以后报答爸爸妈妈给我的爱,让他们过好一点的生活,请市长看在我的一片孝心上给我一次上春蕾班的机会,我定会更努力学习,回报社会给广大贫困生的资助。"这是南昌     

小学英语教学之『爱心』谈

著名教育专家肖川教授在他的《教师的诗意生活与专业成长》一书中曾写道:"我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做一些小事,生命的最高境界是生活在自己的情怀里,为有价值的目标不懈努力."是的,作为一名教师,必须以一颗充满无私之爱的心去关心身边的每一个孩子,在给他们传播知识的同时,更要以爱温暖他们的心灵,促使他们增强学习的自信心和进取心,培养良好的品德,树立正确的人生观.