俗中见雅，愚中见智，拙中见巧——李汉荣《我妈说话》赏析

李汉荣的散文非常好读,其作甘如佳酿,醇香扑鼻,沁人心脾,大有淘洗五脏六腑之功效;其作又仿佛是天外吹来的一股清凉无比的风,掠过山河大地,吹拂着荡涤着人们的心灵,使人如坐春风,雅洁高圣,空灵毓秀。只要读过其作品的人,无不被他那支淘洗浊肠、     

“我喜欢的动物”教学

【教学内容】写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。【教学目标】1.激发对动物的喜爱之情及表达兴趣。2.感悟描述之法:依据所描绘的动物的习性特点,从动物的外形、神态、动作等方面选取典型的材料内容。     

鼓励“自由表达” 也需“授人以渔”——《我喜欢的动物》教学设计

习作要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。写完后,写同一种动物的学生一起交流,学习彼此的长处,互相提出修改意见,然后修改自己的习作。设计理念:1."自由表达"是中段作文     

大班分享阅读活动：《我喜欢……》

设计意图 《我喜欢》节选于北京师范大学音像出版社出版的《分享阅读》大班教材第六本。     

大班“我喜欢吃的糖果”谈话活动

活动目标 1.要求幼儿乐意在集体面前说话,积极参与小组内同伴的讨论。 2.知道耐心仔细地倾听别人的谈论,并清楚地说出自己有关糖果的经验。 3.学习跟随教师的提问提示,紧紧围绕中心话题,逐步深入地交流个人见解。     

我喜欢的动物——《积累·运用三习作》教学设计

这是一次读写结合的练笔。具体训练要求是：古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟……这些动物在本组课文里之所以写得如此生动形象,是因为作者悉心观察,同它们结下了深厚的感睛。选择一个你喜欢的动物,可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写你和它之间所发生的事情。将这些内容按一定顺序写下来,注意写出对它的喜爱之情。     

我喜欢的汽车——大班系列活动

有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇!这辆车真漂亮!”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣伯．很浓．所以．     

于“痛苦”中见真情——《她是我朋友》教学设想

[教材简析及教法提示]: 新选课文《她是我的朋友》讲述了战争时期的一个故事。在一所孤儿院里,一个叫阮恒的小男孩,为了挽求同伴垂危的生命,献出了自己的鲜血。全文共有14个自然段。第一自然段概述:“我听说过这样一个故事。”接着按事情发展的顺序分三层具体写了那件事。故事中最打动人的是,阮恒在对献血发生了误会,以为是要把他“所有的血”都献给那个小姑娘,自己“就要死去”的情况下,还能“颤抖地举起手”来;在献血的过程中,尽管他“哭泣”、“痛苦”,却丝毫没有动摇过,而是一     

大班美术活动:《我来妆点盘子》

活动目标: 1.能用水粉笔在纸盘子上大胆地绘画自己喜欢的图案,画面大方,布局合理. 2.激发幼儿对水粉画的兴趣. 3.培养幼儿干净整洁的习惯. 活动准备: 1.幻灯片(盘子实物照成照片)、盘子画的范例、实物盘子若干. 2.水粉笔(中号、大号)、水粉颜料、水桶、报纸、擦手布 活动过程:     

“我喜欢的水果”教学

教学内容 苏教版二年级下册《练习六·说说写写》。 这次训练主要是通过学生的观察体验,练习说、写一段通顺的话。本次教学分为指导课（20分钟）和讲评课（30分钟）。     

运用“作品赏析法”进行美术教学的尝试与思考——大班美术活动《我最喜爱的人》评析

作品赏析法与传统教法的不同在于:传统教法出示范例或作品的主要目的是让幼儿模仿,而作品赏析法是选出优秀的、符合幼儿审美情趣的美术作品,让幼儿感受到作品的创意和表现手法,激发幼儿的创作欲望,提高幼儿的审美情趣。毕加索的《梦》无论是色彩还是人物形象特点,都能给人美的震撼,并能引发幼儿表现对自己喜爱的人的情感。让幼儿常受到这种高雅文化的熏陶和感染,体会画家的创意和表现手法,不仅能使幼儿得到艺术的“营养”,同时,也能激发幼儿对美术活动的兴趣和创作欲望,提高幼儿对美     

从合作原则见《智斗》之“智”

格赖斯的"合作原则"是语用学的核心内容,在语言交际中起着非常重要的作用。基于此,以京剧样板戏《智斗》中的主要对话为例进行定性研究。一是从"合作原则"视角分析三位主人公是如何"遵守"和"违反"合作原则进行"智"斗;二是借此对人物进行心理以及性格分析,以期在戏剧剧本人物分析方面提供新思路。     

小班美术教学活动设计 “我喜欢的车”

一、活动目标 1.用胶泥、纸条、水贴、竹枝等多种材料,拼贴出自己喜欢的车辆,感知车的形状、结构、颜色的美。 2.运用多种色彩,表现自己喜欢的车,能画出车的主要特征。 3.继续学习换色时的洗笔方法和粘贴拼砌的方法。 4.培养对美术活动的兴趣、动手操作的能力、细致观察力、创造力和自信心。     

让生命因“喜欢”而更精彩——《我喜欢》教案

教材分析 《我喜欢》是北师大版第九册第四单元的一篇主题课文。本文是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物，以及自己的独特情感，表达了热爱自然的愉悦乐观的心情。然后由自然界的花转到我还喜欢另一种花——心花，承上启下地过渡到抒写自己对社会与人生的深切感悟上，描绘了人与人之间的那种亲切美好的感情。     

让生命因“喜欢”而更精彩——《我喜欢》教案

教材分析《我喜欢》是北师大版第九册第四单元的一篇主题课文。本文是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物,以及自己的独特情感,表达了热爱自     

动物园里的动物车——大班美术活动

1．喜欢参加绘画活动,并能大胆画出自己想象中的动物车。     

大班社会活动:《收获玉米的“苦与乐”》

正活动目标:1.帮助幼儿在劳动中体会到玉米带给他们的别样乐趣。2.培养幼儿的想象力,激发他们的创作思维。3.启迪幼儿热爱劳动、热爱劳动人民的情感。活动准备:1.环境准备:秋季是成熟的季节,种植园里的玉米成熟了。2.材料准备:5个塑料袋子、垃圾桶、玉米地旁的平坦地面。3.安全知识准备:提前向幼儿介绍在地里劳动要注意的安全事项。4.教具准备:录音机、《劳动最光荣》歌曲磁带、5张八开纸。     

拙中藏智 冷眼待时——论《金瓶梅》中李娇儿形象

李娇儿是西门庆的妾,她在西门庆家中的地位仅高于孙雪娥。有的论者认为她是一个昏昏噩噩的人物。本文不同意这种观点。认为李娇儿为人憨直、和善,只是心计不如潘金莲等人,她对自己所处的地位以及与他人的复杂关系,有比较清醒的认识;她讲求实际,看准了的事能当机立断;没有过高的奢望和不切实际的幻想,因而当西门庆刚刚停止呼吸,她就作好了回院重操旧业的准备,不愿陪伴西门庆之灵位,牺牲自己的青春年华,结局是不坏的。     

基于互动的口语交际教学策略——以《我喜欢的动物》教学为例

小学口语交际教学把培养学生的听说能力置于双向互动的交际活动中,这就要求每位教师在口语交际教学过程中,要重点凸显互动性。在《我喜欢的动物》的教学中,教师从营造轻松语场、创设多维语境、培养个性语技三个方面,有效展开了口语交际教学,取得了较好的教学实效。     

“对话”中引领“碰撞”中收获——《生命桥》教学随笔

苏教版小语教材中的《生命桥》是一篇美。全仅367个字，短小精悍，震撼心灵。精读阶段，在学生初步感知中画面的基础上，我引导学生紧扣第2、3自然段的关键词句，品味、赏读，领悟字里行间蕴含的深意，交流独特的读书方法，表达读书的真实感受。在实实在在的读书实践中，学生、本、教师多维立体对话，向着学生语言和精神同构共生的境界不断迈进。