发现假币如何处理才规范?

编辑同志:我在过生日时收到了奶奶和外婆给的700元钱。妈妈嘱咐我不要乱花钱,最好存入银行。第二天,我带着这700元钱来到学校附近的银行,把钱交给一位收银员叔叔。他点过数后,说有两张百元券是假币,把我批评了一顿,然后又给我开了一张“假币没收单据”,随手把那两张“假币”扔进了抽屉。我感到很委屈,难道我的钱就这样没有了?我想知道,收银员凭什么说我的钱是假币?他有权没收吗?学生李星星李星星同学:我国法律规定,明知是假人民币而继续持有或使用,属于违法行为,要受到治安处罚,情节严重的,要追究刑事责任。为了维护正常的金融秩序,对假币应…     

假币风波

"假币?"妈妈的嗓门足以让全院的人都听得见,原来是一个卖菜的找给我爸爸一张50元的假币。看着妈妈着急的样子,我自告奋勇地揽下了"甩掉"假币的"艰巨"任务。     

发现假币如何处理才正确、合法?

编辑同志: 不久前,我拿着从家里带来的3000元生活费,到学校附近的一家工商银行存款。储蓄员接款并进行清点和识别后,他说有4张百元券是可疑币,随即拿进内室继续进行复核鉴别,出来后告诉我这4张百元券的确是假币,接着给我开了一张“假币没收单据”,并随手把那4张”假币”扔进了抽屉里。对储蓄员这种做法,我心存疑虑并十分不满。请问,储蓄员的做法是否正确合法?发现假币究竟应该按什么程序进行没收? 学生陈清     

愁人的假币

啊!糟了!假币!一时看走了眼,收了一张50元的假币!我立即回转180度,以百米冲刺的速度返回刚刚走出的蛋糕店。回到店里,我已经气喘吁吁了。服务员先是满脸惊讶,然后若无其事地做着她们的事。"阿姨,刚刚我在这里买蛋糕,收到了一张     

《田寡妇看瓜》的插叙教学

一、让学生读懂什么是插叙《田寡妇看瓜)、(五竿制小语第九册11课)的第二部分(课文第二、三、四自然段),主要是写南坡庄土改后,田寡妇由每天仍然到园地里看瓜到无心再去看瓜的经过,反映了土改后农村的深刻而巨大的变化。其间插入了一段土改前秋生向田寡妇哀求给他南瓜的事,交代了土改后田寡妇仍然坚持每天去看瓜的原因。为了培养学生自己获取新知识的能力,可这样教学:课文的第二部分主要写了什么事?是什么时候的事?第三自然段写的是什么事?是什么时候的事?     

阅读教学中读的训练方式例谈

一、预习课文——粗读粗读是人们常用的一种阅读方法,它只须略观大意,知其梗概就可以了。在预习课文时,我常常采用这种方法,要求学生在课前借助工具书,理解有关字、词,并按照预习提纲,初步懂得课文的大意。如指导学生预习《田寡妇看瓜》时,我要学生找出文章写田寡妇在土改前后的哪几次“看瓜”。学生按课文的内容理出了田寡妇“看瓜”的顺序:(土改前)每年“总要看爪”——(土改后)开始“仍然看瓜”——后来“不再看瓜”——结果“无心去看”。这     

《田寡妇看瓜》(五年制九册)

同一篇课文,可以根据教学目的的需要,从不同的角度设计板书.《田寡妇看瓜》一课,就可以设计如下四种形式的板书.递进式总要去看瓜:土改前夏秋两季仍然去看瓜:土改后不信孩子们的话无心去看瓜:事实教育了她这个板书从课题入手,以看瓜为线索,反映了田寡妇由土改前"总要去看瓜"到土改后通过事实教育     

丢

<正>人,不能丢了诚信。城东的拱桥下,有一家小餐馆,听说店主人很热情,服务也周到,所以生意一直红红火火。今天,我怀揣着一张二十元的假币,准备到这家小店"消费"一下。说起这张二十元的假币,我又想起我那可怜的老父亲。毛豆成熟了,父亲舍不得吃,把瘦的扁的挑出来留给自己,胖的满的都拿去换钱。这天,骄阳似火,父亲早起摘了一篮毛豆,带我一起去菜     

50元钱的距离

上个学期一开始,李林就给我出了个难题。他把一张面额是50元的人民币当作学杂费交给我时,我一下就认出了那张软沓沓的票子是假币。我郁闷地把票子退给李林,并郑重地说:“回去告诉你爸爸,这钱老师不能收。”李林攥着钱疑惑地看着我说:“可是老师,这是我爸爸刚从邻居那里借来的啊     

“照相馆”里的风景

区角活动"照相馆"开设以来一直很热闹,可今天却十分冷清,里面的工作人员一副无精打采、无所事事的样子。我想去看个究竟,便走了过去,小伟连忙迎上来:"张老师,照张相吧!"看着他热切的目光,我同意了。只见他拿起相机"咔嚓"一声,说:"好了。""你给我拍了半身的还是全身的?"我问。他愣了     

当父母越来越笨

<正>空调装了几年了,母亲始终学不会如何使用,无论我怎么教她,她都会在半夜感到寒冷时喊我起床。我一边睡眼惺忪地按下遥控器,一边不满地嘀咕:"摁一下开关键就行了,你怎么老学不会呢?"母亲学不会的东西太多了,有一阵子,她到菜场买菜,收了好几张假币。为了防止她再次上当受骗,我就把真假币放在一起,仔细地给她比较、讲解。她似有所悟,连连点头,可是,下一次到菜场,还是会收到假币。就连到银行取个钱,母亲也一定要等我回来。若碰上急着用钱,她宁愿从邻居那里借,也不愿上银     

待到山花烂漫时

正一年一度的教师节又来了。上午,刚踏进教室门槛,就听到一阵欢呼声。只见黑板上写着:"梁老师,祝您节日快乐!"字的四周画着一张张笑脸,每张笑脸里都有学生的签名。望着一双双单纯而善良的眼睛,我很感动,给孩子们深深地鞠了一个躬。下课后回到办公室,打开作业本时,"哗哗",一张张卡片掉在地上,一看,全是孩子们亲手制作的贺卡。看着他们真情流露的话语,我的眼眶又湿润了。田在贺卡上写道:"梁老师,我这一生都忘不了,7岁那年,在学校的池塘边,您温暖的怀抱点燃了我对生活的希望……"看着这张贺卡,我想起田刚入学时的迷惘。他母亲是残疾人,全     

假币识别眼镜

正现在有一些坏人做假币来欺骗人,如果用手或眼睛来识别,不一定都能分辨出来。我想发明一种能识别假币的眼镜,只要戴上它,任何假币都会"原形毕露"。希望未来的世界没有假币。(指导老师:蓝晓波)     

当父母越来越笨

空调装了几年了,母亲始终学不会如何使用,无论我怎么教她,她都会在半夜感到寒冷时喊我起床.我一边睡眼惺忪地按下遥控器,一边不满地嘀咕:“摁一下开关键就行了,你怎么老学不会呢?” 母亲学不会的东西太多了,有一阵子,她到菜场买菜,收了好几张假币.为了防止她再次上当受骗,我就把真假币放在一起,仔细地给她比较、讲解.她似有所悟,连连点头,可是,下一次到菜场,还是会收到假币.     

我班的“刺儿头”

我班有几种人,有特别温柔的,有特别胆小的,有十分滑稽的,还有十分危险的———比如“刺儿头”王磊。他长着一张圆脸,眼睛不大,但贼亮贼亮的,朝人一瞪就能让人汗毛直竖。他的脾气可真够火暴的,一有点不顺心的事就对人拳脚相加,活脱脱一个“刺儿头”。因此他的家长也是我班的“熟客”了:每次老师让王磊叫家长,他们不用想就知道是因为什么事。每次回家后王磊都免不了吃一顿大餐———“芦笋炒肉”,第二天到学校他的身上都会“挂彩”,红红紫紫的,然而他就是屡教不改。在我的记忆中,最厉害的一场,是王磊与孟令帅打的那一次。他俩可都是打架高手,…     

《田寡妇看瓜》第三段提问述评

一位教师在教学《田寡妇看瓜》第三段(从“快收完秋的时候”到篇末)时,提了这样一个问题:田寡妇为什么连家也不回就往园里跑,而跑到半路又停下来,无心再去看她的南瓜呢?问题一出,只见学生时而轻声读书,时而蹙眉思考;时而捉笔而划,时而又喁喁而语。几分钟以后,多数学生都举起了手。听听几位学生的发言,答案是令人满意的:田     

你们是珍贵而特殊的

我永远不会忘记史密斯先生给我们上的那一课。一天,他在学校的会议室给我们做了一次演讲。他手持一张一百美元的钞票,开始了他的讲话。他问道:"谁想要这一百美元?"绝大部分的学生迅速举手。接下来,他说:"我会把这一百美元给你们之中的一个人,但是,我先得做点什么。"他将这张钞票揉成一团后说道:"现在,谁还想要这100美元?"学生再一次举手。但是,他又说:"请稍等片刻。"他将钞票扔在地上并用脚踩它,之后,他拾起这张脏了的钞票问道:"谁还想要它?"很多人依然举着手。"我的孩子们,"他说道,"今天,你们上了宝贵的一课。不管我怎么对待这     

乘势而下顺水推舟——《田忌赛马》教学一得

【教学片段】我在《田忌赛马》教学中,分析第二次赛马的情景,刚开始研究首场比赛,即田忌出下等马,齐威王出上等马时,马上就有一学生举起手来,说:"老师,我有问题。"没分析就产生了问题,看来课前预习有效果了。"那你说"我说,他头一歪、眉头一皱说:"当齐威王看到田忌的马比自己的马慢那么多时,他怎么会不怀     

10元假币

我的镜子前,贴着一张已发旧的10元假币,几年来,我一直舍不得揭下它。     

我的修养观

在我的全部修养观中有两点时时警惕不松.一是惜时,二是尽力.人生苦短,在时间这种资源上,只有节流却再没有开源的可能.我们唯一能努力的就是拼命地去利用它.当记者的那几年,每到年初就自制一张大工作历贴于墙上,并题这样几个字:"时不待我,我何饶你;孜孜以求,锱铢以计."我在一则日记里这样写道:"我决不会让我的整块时间,一刀一刀地被人碎割.我倒要用一张网,一张很细的网,将时间之鱼一一捕捉"我们一生下来便开始和生命搏斗,和生命抢时间了.