体验,让作业更出彩

作业是学生学习的一部分,如何让作业成为学生学习的载体,从而培养学生的各种能力呢?笔者认为应努力创造条件,让学生多体验,本文就此七个方面作了论述.     

链接思维,让复述更出彩

阅读教学应加强学生复述能力的训练。复述能力的训练必须要综合考量文本内容特质以及学生认知能力的实际两大因素。教学中要依托核心词语,增强复述的条理性;回归文本内容,强化复述的深刻性;借助细节想象,提升复述的创造性,从而在链接思维中让复述更出彩。     

幽默,让初中英语课堂更出彩

<正>教学是一门艺术,而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。随着学生审美情趣的提高,幽默不仅是社会生活中人际交往的需求,也成为教育教学过程中一种必不可少的手段。教师恰当地运用幽默,可以活跃课堂气氛,有助于学生产生愉悦的情绪,较容易地接受知识,同时使学生对所学的知识印象更加深刻,并能从中受到启发。可见,幽默在英语教学中起着举足轻重的作用。幽默的语言代表了一种文化现象,对社会交际和初中英语课堂教学有着     

个性阅读,让语文课堂更出彩

学生是语文学习的主人,是阅读的主体。在教学中,我们要通过读唱结合、读思结合和读写结合等方式,调动学生阅读的积极性,让他们充分表达自己的思想,提出与众不同的见解,让他们真正学会读书、学会思考、学会表达,张扬他们的个性。     

高效朗读,让课堂更出彩

《义务教育语文课程标准》指出,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。朗读是小学语文阅读教学中常见的一种形式,也是最重要的语文基本功训练方式。尽管许多语文教师越来越重视朗读教学,但在实际教学中由于缺乏具体的指导和有力的教学措施,课堂上教师显得有些心有余而力不足,朗读教学效果不佳。在每一篇课文的教学中,几乎每位教师都设立这样的教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文。目标归     

改变,让历史课堂更出彩

传统的历史课堂,在知识与技能维度往往只注重对知识的灌输,在过程与方法维度往往是教师一言堂,在情感态度价值观维度往往多空洞说教,这样的课堂只顾学生的眼前利益,而忽视学生的长远发展。为此,笔者以为,应该加以改变,即变知识灌输为智慧激发,变一言堂为百家鸣,变空洞说教为细节感化,让历史课堂更出彩。     

让学生的英语书面表达更出彩

英语书面表达是高中阶段的教学重点和难点,对考查学生英语表达综合运用能力具有一定的衡量价值。从学生在书面表达中存在相关问题,灵活运用各种策略方法入手,对避免错误和提高英语表达准确性和有效性有一定的指导意义。重视素材内容优化、语句整合调整和形式多样丰富等,对提高学生的语言表达能力起到一定的促进作用。     

“小组合作”让历史课堂更出彩

<正>课堂要高效,教学要实效。新课程,新理念,要求教师有新的教学理念,学生用新的学习方式,突出学生在课堂上的主体地位,教师在课堂上的主导作用。而我校近几年推行的"小组合作学习"的教学改革,不仅充分体现了学生在课堂上的主体地位,教师在课堂上的导演、主导作用,而且"充分自主、高效合作、竞相展示、多元评价、高效达成"的二十字方针,很好地诠释了高效与实效课堂的真谛,"小组合作学习"在我校已取得阶段性成果,经过多次打磨课     

思辨,让你的高考作文更出彩

高中生较之于初中生、小学生,理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展,高考作文可以也应该根据高中生思维发展的这一实际,加大对其理性思辨能力的考查。特级教师肖家芸指出:在新材料作文"一统天下"的今天,"高考作文早已不在审题上考了,主题、结构、技法和语言等,多数考生差距不大,差距大的是内容和思想。高考作文最缺的     

精当述料,让作文更出彩

材料作文是常见的高考作文类型之一。在材料作文写作中,开篇时精练地叙述命题者提供的文字、图画、表格等材料,以发散思维、归纳观点、构思立意,这种方法叫述料。开篇述料的好坏,直接影响作文的成败。若要紧扣材料得出观点,开篇述料是必不可少的。它是材料作文的起始,也是十分重要的一步。可是有的考生在述料方面常常出错,究其原因,重要的一点就是不知如何述料。下面列举几种常见的开篇述料的失误类型,以提醒同学们写材料作文时引以为戒。     

注重细节刻画,让人物描写更出彩

有人说:得作文者得语文天下。这句话说得不无道理,作文之于语文的重要性不言而喻。然而,对于大多数学生来说作文是一件头疼之事,因此,不管是在平时的写作练习中,还是在考卷里,我们所看到的大部分学生的作文不是记“流水账”式的平铺直叙,就是“无病呻吟”式的抒情,鲜有佳作。下面笔者结合自己的教学实践来谈谈如何指导学生把作文中的人物写活、写出彩。一、经典激趣,让学生感受写人之魅力为了让学生产生写作兴趣,我们不妨引用一     

思辨,让你的高考作文更出彩

高中生较之于初中生、小学生,理性思维、逻辑思维、辩证思维等能力都有了长足的发展,高考作文可以也应该根据高中生思维发展的这一实际,加大对其理性思辨能力的考查。特级教师肖家芸指出：在新材料作文“一统天下”的今天,“高考作文早已不在审题上考了,主题、结构、技法和语言等,多数考生差距不大,差距大的是内容和思想。高考作文最缺的是思想和科学的思维。而决定此二者的是思维的方向或角度问题。     

情境让阅读教学更出彩

阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是培养学生听说读写能力和发展学生综合语文素养的必然途径,搞好搞活阅读教学对于整个语文教育改革具有特殊的意义,也是适应新课程改革需要努力追求的目标。那么,阅读教学中如何有效地引导学生准确地把握文本,真实地感悟文本,个性化地解读文本,让文本更传神,让课堂更富有情感呢？     

让作文评语更出彩

作文评语作为作文指导的关键步骤，无论是眉批，还是总批，对教师和学生都有不可忽视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要在写评语的时候思考、斟酌；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否满意，有哪些优点，哪些不足，优点如何发扬，缺点如何改正，常常要在作文评语中找到答案。因此，教师必须重视并写好作文评语。[第一段]     

让岗位实习更出彩

<正>我校今年的岗位实习于7月初开始,汽车相关专业的学生主要在福建、江苏和浙江等地区实习。前几天,驻厂老师发了一条配有图片的朋友圈：“有这样的学生,真的感到很欣慰。一个小女生的手磨成这样了……”图片中的女孩有这样一段话：“我非常珍惜这次实习机会,毕竟这是我第一次进厂。这份实习工资是我人生中的第一笔收入。等以后毕业进入社会,肯定会比现在苦得多。”     

让数学家庭作业更出彩

数学家庭作业一直是困扰学生和教师的一个难题,也许很多教师在批改学生家庭作业时都会有这样的无奈,很多学生敷衍了事,草率答题,真正认真完成的屈指可数。尽管也想了很多的招数可都不能持久。     

运用单元整合策略,让语文课堂更出彩

单元整合教学,就是把同一单元的几篇课文整合在一起进行学习,充分发挥课文的整体优势。它符合新课程理念的要求。在课堂上,教师要通过单元整合教学,让学生在内容、主题和写作方法等方面有更加深刻、广泛的认识,充分发挥学生学习的自主性,让语文课堂更加精彩。     

善用多媒体,让幼儿美术活动更出彩

<正>美术是人类艺术文化中最具代表性的一种,幼儿可以通过与美术的接触,促进认知经验、语言表达、情感涵养、自我动手等各方面发展。在幼儿园的美术教学活动中应用多媒体,其丰富的内容展示能让幼儿在短时间内获取大量知识,栩栩如生的画面和音效、互动等特效能使幼儿兴趣盎然,从而进一步提高教学效率和质量,令美术活动更加出彩。一、调动创作欲望,激发创作兴趣幼儿是天生的创作家,怎样才能发挥幼儿的创造性,不抹     

文本细读,让小学语文阅读教学更出彩

阅读能力是小学生在语文学习过程中必备的技能,也是学好语文学科的关键要素.因此,在小学语文阅读课堂,教师应当正确引导学生通过对文本内容的精细阅读,能够理清文本脉络、积累好词好句、确定核心思想、感悟作者情怀,这不仅对学生阅读能力的提升起到积极的促动作用,而且对其语文成绩的提升也将大有裨益.