打造新课程理念下的高效课堂

在江苏省"五严"的教学背景下,在大声呼吁素质教育的同时,如何能配合新课程的教学,使学生能在有限的时间内学得轻松且能最大限度地掌握知识,这是每位教师都应认真去思考的问题,本文是作者的一点思考。     

创建新课程理念下英语高效课堂

在新课程理念下,根据学校提出的课堂教学三点要求:方法为目标服务;形式与内容统一;兴趣与效率并举,努力创建英语教学高效课堂,让学生成为课堂主角。     

新课程理念下高中英语高效课堂探究

“倡导自主、合作、探究的学习”这一高中英语新课程理念深入人心,课堂上大家都在尝试或积极准备尝试转变传统的教学方式,提高课堂的效率。构建“小组合作”的学习方式,进行小组竞赛是实施新课程理念下高效课堂的一个行之有效的方法。在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中,小组合作学习已经成为一个重要的概念。一、小组合作学习的实施1.分组为了充分发挥学生个体及学习小组的优势,分组的时候主要考虑到小组成员的性别、能力、学业水平、性格特征、智力差异等因素,必要时进行适当的调整。笔者一般把学生按座位分成4个大组,然后在每个大…     

创建新课程理念下英语高效课堂

在新课程理念下,根据学校提出的课堂教学三点要求：方法为目标服务;形式与内容统一;兴趣与效率并举,努力创建英语教学高效课堂。让学生成为课堂主角。     

更新教学理念 构建高效历史课堂——全国中学历史优质课观摩有感

<正>2012年10月24日至25日,全国中学历史优质课教学评比在南昌二中举行,来自全国各地的32位教师参加了高中组的讲课评比。笔者有幸观摩了16节课,感触颇深,现结合观课情况,就目前高中历史课堂教学谈几点体会。一、课堂之美各省(市、区)推荐的选手通过课堂展示了本地区历史教育教学和课程改革的成就,精彩纷呈,美不胜收。每一个课堂,每一份课件无一不是精品,充分展示了参评教师较好     

构建新课程理念下高效的物理课堂

物理这一门学科,不仅仅是学生的痛苦之源,也常常是教师的一大难题,老师难教、学生难学现象普遍存在。究其根源,在于物理学科较为抽象复杂,生涩难懂,很容易降低学生的学习兴趣,师生配合难以协调,进而导致课堂教学效率低下,影响了教学效果。     

新课程理念下初中英语高效课堂的打造

随着新课程理念的逐渐深入,英语已经成为学生需要学习的第二语言,它不仅是学生与他人交流的语言载体,而且学好这门学科会使学生终身受益。所以,打造初中英语高效课堂,已经成为教育所需。作者主要立足于教学实际,深入探讨了新课程理念下初中英语高效课堂的打造方法。     

打造新课程理念下的高效生物课堂

所谓的高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。它不仅要求学生掌握基本的生活知识,还要求学生的素质水平、能力水平等都得到全面的发展。因此,在授课的过程中,教师要切实贯彻新课程的基本理念,充分发挥学生的主体性,逐步实现高效的生物课堂。     

新课程理念下高中化学高效课堂的构建

化学是高中教学的重要内容,同时也是高中学生必须学习的内容。然而,在实际课堂教学中,部分学生会出现学不会、厌学等现象,导致高中化学课堂教学不能达到理想的效果。在新课程理念下,怎样才能实现高中化学高效课堂,这个问题已成为很多一线化学教师普遍关注的问题。针对此,在新课程理念下,如何构建高中化学的高效课堂成为诸多教育界人士普遍关注的重点话题。本文主要就新理念下的高中化学高效课堂进行了探究,旨在为提高学生学习效率、构建高效课堂奠定坚实的基础。     

新课程理念下中学语文高效课堂的构建

语文是提升学生文学素养、提高表达能力、丰富学生情感的重要课程。在中学语文课堂教学中,教师要充分依据语文学科自身的特点,注重培养学生的自我探究能力、阅读能力、想象能力,从而构建简洁高效的语文课堂。     

新课程理念下的高效语文复习课堂

许多高三语文教师一味地以练习、考试等形式对学生进行地毯式、超低空的＂轰炸＂,学生疲于应付,参与度低,甚而出现大面积的厌学、抵触情绪,老师教得累,学生学得苦。笔者针对这一现象,采取措施,提高了高三语文课堂的复习效率。     

新课程理念下高中化学高效课堂的构建

随着教育改革如火如荼地进行,在新课程理念下的化学课堂更加强调高效和教学质量.高效课堂的建设需要教师在教学过程中及时变换教学策略,更新教学理念,帮助学生不仅要获得知识,更要学会知识的应用,学会举一反三,提高自主学习的能力.笔者本文主要对在新课程背景下的高中化学高效课堂的构建进行分析研究,提出相关改进意见和措施.     

新课程理念下历史高效课堂的构建

历史学科是初中阶段一门重要的课程,随着新课程理念的不断推进,历史教学活动在教学模式、教学手段、教学目标等多方面发生了变化,如何围绕新理念构建更加符合素质教育要求的高效的历史课堂成了一个重要的课题。作者结合初中历史学科实际,就如何构建新课程理念下的高效历史课堂提出了建议和看法。     

新课程理念下中学语文高效课堂的构建

在新课改的背景下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作,认真分析语文课堂教学的现状及低效的原因,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促使学生高效全面发展。     

浅谈新课程理念下的生物高效课堂

课堂是学生获取知识、培养多种能力的主阵地.如何在有限的时间内使学生获得最大的进步与发展,是广大生物学教师不断追求的目标.在新课程改革理念提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系这一思想的指导下,究竟该如何实现生物课堂教学的高效性?下面,我根据多年来的教学实践,谈谈自己的几点认识.     

呼吁建立幼儿园课程标准——观摩幼儿园教学活动有感

幼儿园教学观摩活动中存在不少问题,缺乏幼儿园课程标准是问题丛生的根源.幼儿园课程标准包含国家标准与地方标准、内容标准与执行标准、领域课程标准与综合课程标准.幼儿园课程标准的建立需要各方通力合作.     

打造新课程理念下的语文高效课堂

新课改下,要提倡"少教多学"的新理念,新课程下的课堂,对教师和学生来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。要真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,教师必须找准语文课堂的切入点,抓住农村小学生的特点,让语文课堂"活"起来,充分调动学生参与学习的积极性、主动性。     

新课程理念下如何构建生物高效课堂

新课程改革背景下,打造生物高效课堂势在必行。普通高中生物新课程在新课改下强调要本着素质教育的发展目标,在教学的过程中要面向全体学生,发挥学生的主体地位,进而提升学生的生物学科素养。在日常的教学过程中,我们只有认真遵循生物新课程理念,才能构建生物高效课堂,取得最佳的教育教学效果。     

新课程理念下高中语文如何构建高效课堂

当前,在新课程理念下高中语文如何构建高效课堂已成为广大教师共同关注的问题,包括如何真正做到更新教学理念,以教师为主导、以学生为主体,如何做到口头表达与下笔成文并重,创新时不忘立足文本要求,课堂活动活跃时不忘记强调实效,等等。教学方法是灵活多样的,教学目的是唯一的,即提高学生的整体素质,本文就以上几方面作了详细的阐述。