点燃学生心灵的火焰

早自习铃声还没响,我便照例走进教室。学生已来了不少,一些自觉的孩子,已捧着课本开始早读。听着那琅琅的读书声,望着认真的小脸,我欣慰地笑了。     

点燃孩子探索的火焰

孩子都有强烈的好奇心和浓厚的兴趣,他们问这问那,什么事都喜欢寻根刨底。杜威说过：“儿童有调查和探究本能”。孩子们天生爱探索,对许多事物感兴趣,教师要开发和利用幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题。那怎样才能培养幼儿真正的内在的探究动机,使幼儿获得真正内化的科学知识和经验呢？     

点燃孩子心灵的火花

“铃……”下课铃一响，我便匆匆走出教室，打算赶紧回办公室喝点水。“高老师，高老师，”没走几步，宫韬瀚和韩晓山这两个“淘气包”就追了上来，“高老师，我们班的班牌掉下来了，你看你看。”他俩抢着说，还争着把班牌举到我眼前。呀，可不是嘛 !“一定是被谁关门时震下来的。”我自言自语，“高老师，我把它挂好吧。”“对，我还捡到了一个螺丝钉呢 !”“你们……”我略带怀疑地看着他俩。“没问题，看我的吧 !”宫韬瀚拍拍胸脯大声说。我点了点头，心想：这样也好，他俩若能完成任务，明天在班上好好表扬一下，或许可以帮他们找到自信…     

用欣赏点燃学生心灵的火焰

师生在彼此的欣赏和赞美中营造着宽松快愉的教学氛围,构建着平等和谐的师生关系。每个学生都有长处和短处,懂得欣赏和尊重他们的长处,改正他们的短处,是教师的教学艺术。     

让音乐点燃孩子的心灵

正小学生的兴趣广泛却不持久,很容易转换。在音乐教学中,若能利用儿童对音乐的浓厚兴趣,可有效地进行知识技能的训练和音乐能力的培养,使他们掌握学习音乐的工具和具备一定的音乐能力,这些技能又可成为儿童进一步学习音乐知识的新的兴趣点。作为一名专职的音乐教师,我不断反思,     

教育应该是点燃火焰

什么样的教育,就会相应诞生什么样的人才。 法国教育家麦考莱曾以画鸭梨为例对中日美三国的教育方式做了生动形象的对比说明：中国的教师首先在黑板上认真地画一只逼真的鸭梨,然后教学生先画左边,接着画右边,最后涂颜色,按部就班,不允许有半点马虎;     

点燃我心灵火焰的老师(二等奖)

我们电大班的刘示范老师,象一团火,一团燃烧着自己也照亮别人的火。这火使多少青年抹去心头上的阴影,这火使多少青年在逆境中奋起。他在时代的炉膛里,通红炽热,忘我燃烧。 曾几何时,我心灵深处的火种被泯灭了,     

亲情教育：点燃孩子心灵的灯

亲情是人世间最朴素、最伟大的感情。说它朴素,是因为亲情源自天然的血缘关系,因此它天生自然而质朴,没有掺杂任何杂质;说它伟大,是因为亲情能够温暖人心、哺育心灵,而且一个人从亲情中能衍生出．对他人、对社会、对国家以至于对全人类的爱。     

点燃孩子心灵上的进取之火

日前,看到这样一个小故事:一位母亲第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“您的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了。”回家的路上,儿子问她:”老师说什么了?”她鼻子一酸,差点流下泪来。然而,她还是告诉儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上,她的儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。     

亲情教育:点燃孩子心灵的灯

亲情是人世间最朴素、最伟大的感情。说它朴素,是因为亲情源自天然的血缘关系,因此它天生自然而质朴,没有掺杂任何杂质;说它伟大,是因为亲情能够温暖人心、哺育心灵,而且一个人从亲     

让真诚评价点燃孩子心灵的火花

教师在课堂上精当的评价似甘泉滋润学生的心田，似火焰点燃学生智慧的火花，不仅可以启迪学生的智慧，激发学生的学习热情，而且还能使他们享受师爱，陶冶性情，增强自信。教学实践使我深切体会到，教师只有对学生充满爱，才能发自内心地对学生赞誉，才能由表及里地散发出真情，才能让学生在师爱的氛围中心智得到开发，思维得到启迪，品德得到升华。     

《点燃学生心灵的火焰》一文反响强烈

让教师都来点燃学生心灵的火焰 益阳市教委 龚妙章 　　傅其社作为《湖南教育》推出的又一个好典型，益阳 5万教师为此深感骄傲。作为益阳教师的优秀代表，他以强烈的责任感、崇高的事业心、高尚的人格影响力，为党的教育事业增光添彩，在教学生学会做人的讲台上默默奉献。我们一定要宣传好、学习好这个好典型，使墙内开花墙内更香，让全市 5万教师都来点燃学生心灵的火焰，教学生学会做人。 　　我们要像傅其社那样，把坚定学生的理想信念当作教学生学会做人的核心。学校的思想政治工作必须紧紧围绕培养社会主义事业建设者和接班人这一根本…     

如何点燃孩子心灵上的兴趣之火

唤起学生学习兴趣,是促进学生积极学习数学的保证,是提高课堂效率重要条件,本文从"激发、提高、调动、诱发、引发、保持"六个方面简单地探索了如何培养学习数学乐趣的几点思考。     

爱是点燃孩子自信的风帆

教育不能没有爱,教师只有对学生奉献自己诚挚的爱心,才能让学生喜欢、信任和尊敬,才能开启学生心灵之门,才能用爱点燃孩子自信的风帆。"我以我心付童心,笑看花苑迎朝阳。"初读这句诗时,我不以为然,但经历了多年教学的磨砺,我才真正理解了它的内涵。去年,我服从学校安排带一年级的语文课,对于我这个从事数学教学的老师来说,这无疑是一个挑战。记得第一天上课,我刚推开教室门就看到了一张张充满稚气的小脸和一双双好奇求知的眼睛。我心里顿时一紧,不由自主地感到了压力:我能行吗?心底里不服输的另一个声音同时也出现了:一定要带出点成绩!从那天开始,我拿出好学的精神,特别是听到     

点燃生命的火焰

如果不是那段艰辛的打工岁月,我想我不会懂得珍惜现在所拥有的一切;如果不是那个雷雨交加的夜,我想我还是南方工地的一名建筑工人:如果不是那个童声刺痛我未泯的尊严,我想我不会回到生我养我的故乡;如果     

点燃生命的火焰

如果不是那段艰辛的打工岁月,我想我不会懂得珍惜现在所拥有的一切;如果不是那个雷雨交加的夜,我想我还是南方工地的一名建筑工人;如果不是那个童声刺痛我未泯的尊严,我想我不会回到生我养我的故乡;如果不是父亲和泪的呵斥,我想我不会走进让我伤心的教室。     

点燃课外阅读的火焰

在语文教学中,不但要注重课堂教学,同时也要加强课外阅读。结合课堂教学内容,适当介绍课外读物,特别是名家名篇,通过设置悬念,点燃课外阅读的火焰,让学生感受读书的快乐,在读书中陶冶情操,净化心灵。     

点燃爱的火焰

专门为2008年奥运会闭幕式创作的歌曲《爱的火焰》是如何出笼的?多明戈和宋祖英又是如何合作的?记者在闭幕式后作了独家采访,并与多明戈、宋祖英在录音棚"亲密接触",将谜团一一解开。赴美聘请巴德尔特对于奥运会闭幕式的音乐构想,开、闭幕式总导演张艺谋和担任闭幕式执行总导演的陈维亚很早就对音乐总设计卞留念提出这样的思路:放眼全球聘请高手,组成国际化的精英团队。于是,卞留念等远赴美     

点燃心灵火花

<正>西方有句谚语:青少年犯错误,上帝都会原谅。的确,青少年正处在长身体、长知识的时期,他们识别好坏、明辨是非的能力又不强,因此,每一所学校的每一个班级,都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生,即所谓的后进生。而做好对后进生的教育转化工作,是一个教师义不容辞的责任。关心"优生"并不难,许多事情,只要教师一指点,"优生"便立有起色,进步较为显著。但"差生"则不然,有些差生,不仅学习成绩差,且生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题,尽管你教师早就指出,并反复强调,但他仍我行我素,同样的错误不断地犯,你的话就如     

孩子的头脑是需要点燃的火把

儿子从小就爱提问,像“街上有公交车怎没有‘母交车’?”我总是耐心地解答,公是公共的意思,不是公母的公。这样做,给儿子灌输了不少的知识,自以为做得不错。后来听一位校长说:“孩子的头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。”不由心中一动,觉得自己是不是做了“填鸭式”的家长?于是想着要创造条件让儿子琢磨问题。与儿子上街回来,远远看见爱人拿火钳夹了个煤球,朝邻居家走去。我说:“儿子,咱家的炉火灭了,你信不信?”儿子三步并作两步跑回家,进厨房一看,果见火炉冷冰冰的,便一下子来了兴趣,问:“妈,你是火眼金睛呀,咋知道…