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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>为突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种修辞手法叫衬托。运用衬托,可以突出强调要表现的人、事、景、物,使之更加生动鲜明。在衬托的作用下,情节得以发展,被表现的事物本质得以揭示,人物的个性特征得以强调,感情表现更加浓郁动人,主题思想更加隽永深刻,大大增强了作品的艺术感染力。衬托法是一种常用的重要写作手法。按 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(Z1)
<正>俗语说:牡丹虽好,也要绿叶扶持。文学作品中为了鲜明生动地展现或刻画某一事物,会经常使用衬托这种艺术表现手法,它是利用事物之间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某一事物的艺术手法。运用衬托手法,能突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托一般可分为正面衬托、反面衬托和侧面衬托。正面衬托, 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(Z2)
<正>一直喜欢戏剧,喜欢戏剧的唯美,尤其着迷于那种虚虚实实的艺术之境。比如,戏剧舞台上没有水,也没有船,单凭艄公手上的船桨,以实代虚,以形传神,让观众置身于人在船中、船在江中、白发红颜、青山绿水的美妙境界中。在文学作品中,空无所有即谓虚,真实实在谓之实。所谓虚实结合,就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。实际上,虚与实是相对而言的:有为实,无为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4)
<正>夸张,是写作中常用的手法之一。为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,作者往往会运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小。夸张手法运用得好,有助于引起读者丰富的想象和联想,产生言有尽而意无穷的审美效果。本期精选四部中外作品中的片段,来看看夸张在叙事为主的文学作品中的妙用。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(5)
<正>象征,是文艺创作的一种表现手法,通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和情感(即象征义),从而使抽象的情理形象化,使所要表达的意思更为含蓄、深刻。音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式中不乏象征手法的存在,而文学作品则更为清晰、更为完备地保留了优秀的范例。本文所选的几 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(10)
<正>中国传统绘画技法中的实是指图画中勾画出的实物、实景以及笔画细致丰富的地方,虚是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。当年齐白石以虚实相生之法为老舍先生创作了一幅水墨画《十里蛙声出山泉》,构思巧妙,传为美谈。文学作品中的实,是指文中出现的实象、实事、实境。虚,是指眼前尚未发生的情景,或已经消失的情景,或幻想中的情景,或作 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(6)
<正>虚实相生,本是绘画中所运用的艺术手法。在中国画的传统技法中,虚,是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间,让人回味无穷。实,是指图画中勾画出的实物、实景以及笔画细致丰富的地方。除了绘画之外,虚实相生的艺术手法同样可以运用到诗歌、散文等文学作品中。那么,在文学作品中,什么是虚、什么是实呢?大体有以下几类:眼前之景为实,想象虚构回忆之景为虚;景物为实,情感为虚;形象为实,抽象为虚;有限为实,无限为虚;正面描写为实,侧面 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(11)
<正>"细节"顾名思义,就是细微末节,它是人物、情节、环境的最小单位,如人体的细胞。细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者"如见其人""如睹其物"。细节描写的作用在于使客观事物的特征形象地再现出来,使读者得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写是记叙文的血肉。好的细节描写,能使人物性格丰满、形象鲜明,生动而真实。根据描写对象的不同,细节描写可分为人物、景物以及事物(件)的细节描写三大类。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(12)
<正>虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。诗歌理论的虚与实,通常包括四种内涵:一、实指诗人描写刻画的实体形象,虚指实体形象所暗示出来的空白形象;二、实指客观有形的物象,虚指主观的无形活动;三、实指具体描绘,虚指抽象的议论;四、实指眼底景象,虚指意中景物。总之,眼见为实,心想为虚;已然为实, 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(12)
<正>景物篇一、多彩世界——色彩描写为了给读者留下深刻的印象,作家在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法,以增强表达效果。色彩描写中作家采用较多的是夸张、比喻和反复等。这种修辞手法体现的是作者的联想和想象能力。【素材卡片1】我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(3)
<正>比喻,是写作中最常用到的手法之一。比喻用得好,能化腐朽为神奇,能让正面难说难描的事物穷形尽相地展现在我们的眼前。本期精选四部武侠小说中的片段,来看看比喻在叙事为主的作品 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>意识流原是心理学术语,小说中的意识流,就是以人物的意识活动为结构中心,将人物的观察、回忆,联想的全部场景与人物的感觉、思想、情绪、愿望等,交织叠合在一起加以展示,以原样准确地描摹人物的意识流动过程。意识流小说的特点:1.以心理时间结构作品。意识流小说家有意打破传统时间观念和传统心理小说的顺时序,消除逻辑时间界限,将感觉中 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>鲁迅说做几句不痛不痒的文章,还是不做好,可见讽刺是有关痛痒的。它常采用夸张、对比、反讽等方式,或正面进攻,或旁敲侧击,或腾挪揶揄,或正颜厉色,以此来暴露世情瘤疾,针砭时事弊端,呈现人心百态。它看似犀利严苛,但严苛之下,有大爱大恨;它看似轻松幽默,但幽默之中,有冷峻的思考。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>白描本是中国画技法名,指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法,后借用作文学的表现手法之一,主要指用朴素简练的文字描摹形象。白描不用精雕细刻和层层渲染,也不用曲笔或陪衬,只是突出描写对象的特征和情态。白描手法有三个特点:1.不写背景,突出主体。善于抓住人物生理特征,通过肖像描写,展现鲜明生动的人物形象。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>悬念,是欣赏戏剧、影视剧或其他文艺作品时,观众、读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。悬念的安排可以使作品显得跌宕起伏、引人入胜,增强作品的艺术感染力。伏笔和暗示常常是制造悬念的重要方法,它要求在小说发展中有必要的照应。在小说作品中,悬念通常有映衬式、顶针式、切入式、豹尾式、倒装式、分解式、整体式等多种形式。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>荒诞作为一种文学思潮,被用来表现世界与人生本质上的荒诞性。荒诞派文学是西方二十世纪现代主义文学的重要流派之一,它采用荒诞的手法,表现了世界与人类生存的荒诞性。具有荒诞特色的文学在小说方面的代表作家有阿尔贝·加缪(《局外人》《鼠疫》),萨特(《恶心》),马尔罗(《西 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>错位,常用来比喻失去正常的或应有的状态。作为写作的艺术表现手法,错位是指打破习以为常的物理秩序与心理秩序,让人们在别开生面中发现生活的内涵、获得审美的享受。如在汪曾祺的小说《受戒》中,当地的和尚住在一个尼姑庵里,这看似离奇的情节安排实际上暗示着一种错位——当地的 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>清代诗人袁枚在《李觉出身传评语》中写道:文似看山不喜平。若如井田方石,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目。这句话的意思是说写文章要像群山一样壑谷幽深,峰峦起伏,才能引人入胜。波澜起伏的文章,不论长短,总能紧紧拽着读者的心,让他们随着情节的跌宕起伏、人物的 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>在我读大学的时候,《第一次的亲密接触》是最火的网络小说。对于这部开启了网络小说先河的作品,人们自然会被小说中新奇的网络世界和另类诙谐的语言所吸引。然而,在阅读这部作品的时候,我却对小说中运用的一些传统的写作表现手法颇感兴趣。例如痞子蔡和轻舞飞扬第一次见面,拿着可乐干杯的时候, 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z2)
<正>夸张是指为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的艺术表现手法。笔落惊风雨,诗成泣鬼神是夸张,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸是夸张,白发三千丈,缘愁似个长也是夸张。夸张有扩大夸张、缩小夸张和时间夸张三种。运用夸张,可 相似文献