伤害是生命的必修课

<正>有一农场主,为方便拴牛,在庄园一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。随着榆树的长大,铁圈慢慢地长进了树身里,榆树的表皮留下一道深深的伤痕。有一年,当地发生了一种奇怪的榆树病,方圆几十里的榆树全部死亡,唯独那棵箍了铁圈、留下伤痕的榆树存活下来。为什么这棵榆树能幸存呢?     

伤害是生命的一道养料

有一个农场主,为了方便拴牛,在庄园一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。随着榆树的长大,铁圈慢慢地长进了树身里,榆树的表皮留下一道深深的伤痕。一年,当地发生了一种奇怪的榆树病,方圆几十里开外的榆树全部死亡,唯独那棵箍了铁圈、留下深深伤痕的榆树却存活下来。为什么这棵榆树能幸存下来呢?植物     

伤害是生命的一道养料

美国有一个农场主,为了方便拴牛,在庄园一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。随着榆树的长大,铁圈慢慢地嵌进了树身里,榆树的表皮留下一道深深的伤痕。     

难忘小花碗

生活是美好的、五彩缤纷的,但却也有许多发生在你身边小事,给你留下过深刻而难忘的印象。我就遇到过这么一件:     

"教学预想"要想到学生--从"什么叫榆树?"说起……

2003年11月12日,萧山长河镇小。我和学生一起学习《现代小学语文》中的一篇课文《一棵斜长的榆树》。揭题后我安排学生质疑。有一位学生提出:“老师,什么叫榆树﹖”我一愣。怎么提出这个问题,这在试教时可没人提出过,而且榆树是怎么样的,我还真不知道。好在这一树的名称对理解、感悟课文无关紧要,于是乎,我说:“榆树只是一种树的名称,就像你叫××一样,是一个名称,懂了吗﹖”学生点点头表示懂了。课后,导师汪潮教授对我说:“‘什么叫榆树’这个问题的解决我不满意。学生不知道的知识,你老师应该给学生介绍呀!怎么能蒙混过关呢﹖”我心里很不…     

巧分解 写具体

【习作题目】在丰富多彩的校园生活中,哪些活动给你留下了深刻的印象？请你选择一项活动写下来。【习作要求】回忆你在校园中参加过或观摩过的活动,选择给你留下深刻印象的那一项,将活动场景写下来。要求做到“点”“面”结合,选取场面典型、精彩,语言描写生动、具体。     

写一个给你留下深刻印象的人

文训练要求生活中哪个人给你留下的印象最深?想一想,这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如,他对你的关心、爱护和帮助;他的某些特长和爱好,他做的某一件事使你深受感动等。想好以后,把你想的内容先说一说,然后写下来,注意写出这个人的外貌特点。写好以后,多读几遍,修改自己不满意的地方。作文指导重点指导:在同学们的学习和生活中,接触过的人很多,要好好地在你的记忆仓库中找一找,看看哪些人给你留下了深刻的印象,然后选出一个印象最深刻的人来写。有了写的对象以后,要进一步地想,他为什么会给你留下深刻的印象。细细地想下去,你要的素材…     

请你再试试

作文(一) 题目:珍藏的记忆提示:在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。拿起笔来,描述出你珍藏的记忆。     

给刘老师的一封信

习作内容:在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。习作指导:1.头脑风暴游戏:在教过你的所有老师中,哪一位给你留下的印象最深刻?2.温故知新:读了《我的班主任》和《师恩难忘》两篇课文,我们仿佛"身临其境",为什么会产生这种感受呢?怎样才能把     

斑鸠糊糊

啄木鸟陌陌是树木医生,他每天都忙忙碌碌地为树木治病。有一天,他正要去给一棵老榆树治眼疾,斑鸠糊糊拦住了他。陌陌说:"糊糊,我只给植物看病,从不给鸟类看病的,对不起!"糊糊笑着说:"谁说让你看病了?整个树林里,好像你是最忙碌的一样,赶快停下来,和我一起过优哉游哉的生活吧!"陌陌盯着糊糊,疑惑地问:"过优哉游哉的生活?"     

2015年第7期《同题作文擂台赛》赛题预告

人都会犯错误。其实,人就是在不断犯错、纠错中成长的。也许,你做过不该做的事,也许你误解过他人、伤害过他人,也许你做出过让你悔恨的选择、决定;也许你看到过他人的错误是如何影响了他和他的生活……。有些错无法挽回,有些错尚可弥补,所有这些,多年来你并未忘记。昨日种种,必在你心底留下些抹不去的影像。请以"错"为题,写一篇文章,每篇以800字左右为宜。可写你的错,也可写别人     

南瓜的力量

请相信,你拥有比你自己想象中大得多的潜能。在美国麻省理工学院进行了一项很有意思的实验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,以观察当南瓜逐渐长大时,对这些铁圈产生的压力有多大。最初他们估计南瓜最大能够承受大约500磅的压力。在实验的第一个月,南瓜承受了500磅的压力;实验到第二个月时,这个南瓜承受了1500磅的压力,并且当它承受到2000磅的压力时,研究人员必须对铁圈加固,以免南瓜将铁圈撑开。最后当研究结束时,整个南瓜承受了超过5000磅的压力后才产生瓜皮破裂。他们切开南瓜发现它已经无法再食用,因为它的中间充满了坚韧牢固…     

时间

悄悄地,你走了,像一阵风轻轻吹过。没有留下任何,你来过的痕迹。如小鸟飞过天堂,却未能留下任何身影。然而匆匆的你,却不忘做点什么。对勤劳的人儿,你让他们一路走来硕果累累;而懒惰的家伙,你对他们毫不留情。然而你又是公平的,一去就不回头,不给任何人,重新来过的机会。悄悄地,你走了,像一阵风轻轻吹过。时间@王鹏$义乌市上溪中学高二1班!学生     

我是冤枉的

<正>妈妈,您知道吗?您的一次误解,竟给我的心里留下了很深的伤害,使我对您有了新的看法。那是一个星期六的下午,我突然党得肚子饿了,想买一袋面包吃。我把自己的想法告诉了您,您微笑着说:"燕燕,你去     

警惕校园“软伤害”

今天的校园,教师体罚学生的行为得到了有效控制,但是教师对于学生的“软伤害”现象依然存在。归纳起来,这种“软伤害”有以下几种类型:其一是把学生比作动物,取笑学生生理缺陷。如:“你真是头笨驴啊!给你讲过多少     

第六册基础训练6

生活中你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等,也有一些人,虽然接触不多,也许只见过一面,却给你留下了深刻的印象。从接触过的人里,选择一个你最感兴趣的,想一想这个人有什么特点,为什     

四上第一单元：推荐一个好地方

<正>审题要点分析“读万卷书,行万里路。”在你去过的地方中,哪儿给你留下了深刻的印象？是赏心悦目的水乡小镇,是让你流连忘返的书店,还是你家附近快乐的小树林,抑或是令你兴奋不已的游乐场？今天,就请你把自己喜欢的地方推荐给大家。一、写清楚推荐的理由推荐一个好地方,首先要写清楚你想推荐的好地方在哪里,推荐理由是什么。写作时,应重点围绕关键词“好”展开——写清这里有什么特别的地方,给你留下了哪些快乐,令你对它特别念念不忘。     

难忘的丹尼尔老师

第九册习作一要求:在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。     

一位印象深刻的老师

第九册习作一要求： 在教过你的老师中,一定有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。     

《鹿和狼的故事》教学设计

一、激发兴趣。揭示课题 1．同学们，你们喜欢鹿吗？（板书：鹿）一提到鹿会给你留下什么印象？（善良、温和……）你们听说过有关狼的故事吗？（板书：狼）狼给你留下什么印象？（凶狠、狡猾……）