年轻人创业四个“钱”需掌握

全国政协委员、著名经济学家厉以宁用四个字总结出这样一条致富发展模式,他认为年轻人创业需掌握四个“钱”。 第一步要挣钱,“挣”字左边是只手,右边是争,意味着要用手辛勤劳动,     

赠送“令尊”

<正>从前有个老实人,不懂得丈人说客套话的意思。有一天,他向一位秀才请教:"‘令尊’二字是啥意思?"秀才看他没什么学问,便耍他说:"这‘令尊’二字是称呼人家儿子的。"说完,秀才暗暗得意,掩嘴而笑。老实人信以为真,便回问秀才:"你有几个令尊?"秀才闻听此言,非常生     

教室就是出错的地方

先来讲个教学故事。一位优秀小学教师上公开课时说：“古人就是聪明，他们掌握了造字的规律，凡是和树有关的卓，都有一个‘木’字。”讲到这里，一位男生高高地举起了手，要求发言，但老师就是不给他机会，而这位学生的手也一直举着。众目睽睽之下，那位优秀教师终于招架不住，她几乎是愤怒地说：“XX同学，你有什么话就说吧。”那个男生站起来说：“老师，你说错了，有个字和树有关就没有‘木’字。”     

教室就是出错的地方

一位优秀小学教师上公开课时说:"古人就是聪明,他们掌握了造字的规律,凡是和树有关的字都有一个‘木’字。"讲到这里,一个男生高高地举起了手要求发言,但老师就是不给他机会,而这个男生的手也一直     

“春”字的故事

<正>抗日战争时期,著名教育家陶行知特地从海外回来参加抗日救亡运动。这天,陶行知到一所保育院看望无家可归的受难儿童。在保育院,他把孩子们集合到一个大教室里,为孩子们讲课。讲课时,他把一个大大的"春"字写在黑板上,说:"大家看,在这个‘春’字里,我们仿佛能看见中华民族的希望。"孩子们歪着脑袋看了半天,也没看出个所以然来。只听陶行知解释道:"‘春’字是由‘三’和‘人’,还有‘日’这三个字组成的。三人为众,只要     

幽默与漫画

五十六郎课堂上,一位老师在给学生介绍日本人的姓氏习惯。她说:“如果有个日本名字里有个‘太郎’二字,那他一定是长子,如果他名字里有‘次郎’二字,那他一定是次子……下面,谁能说出一个有这种名字的日本人?”     

秀才拆字

古时候,江南某县城有个穷秀才摆了个拆字摊,他在所有的纸卷上都写了个"林"字。头一个来的是位农民。秀才想:农民定是为温饱而来,于是说:"‘林’字拆开两个‘木’,东边木长柴,西边木长米。"说完,就在一个"木"字上加了个"此",便成了"柴"字;又在另一个"木"字上加两点,便成了"米"字。"回去吧,三天后你     

郁达夫趣事两则

快短命 有一次,郁达夫应邀演讲文艺创作,他上台在黑板上写了＂快短命＂三个大字。 台下的听众都觉得很奇怪,他接着说：＂本人今天要讲的题目是《文艺创作的基本概念》,黑板上的三个字就是要诀。‘快’就是痛快;‘短’就是精简扼要;‘命’就是不离命题。演讲和作文一样,也不可以说得天花乱坠,离题太远。＂郁达夫从在黑板上写那三个字到说完话的时间,总共用了不到两分钟,正合乎他所说的三原则——＂快短命＂。     

“哭”与“笑”

孩子们特别爱做“和字宝宝交朋友”的游戏。这天,孩子们又“缠”着我:“老师,我们想和字宝宝交朋友。”“好吧,”我爽快地答应了,拿出一大叠字宝宝说,“今天,老师请来两个字宝宝,它们是谁呢?请你们猜一猜。”说着我用手捂住眼睛,做了个哭的样子。孩子们异口同声:“是‘哭’。”然后,我又“嘻嘻……”地笑,孩子们被我的表情逗笑了,纷纷说:“是‘笑’,是‘笑’!…‘哪个字是‘哭’,哪个字是‘笑’呢?”我故意卖起了关子。     

巧用说文解字 寻求作文创意

1945年8月，毛泽东同志赴重庆与蒋介石进行和谈。这判之前．毛泽东应邀对重庆各界人士发表演讲。有人直截了当地问：“假如谈判失败，国共全面开战，毛先生的小米加步枪能战胜蒋介石的飞机加大炮吗？”毛泽东回答说：“蒋先生的‘蒋’是将军的‘将’字加一棵草，他不过是草头将军而已。我的‘毛’字不是毛手毛脚的‘毛’，而是一个反写的‘手’．[第一段]     

爸爸被我耍了

我对爸爸说:"爸爸,我给你讲个故事吧!"爸爸说:"行!"我开始讲了:"从前,有个傻(shǎ)小孩,别人问他什么,他都说‘没有’。一天,有个人问他:‘你叫什么名字?’他说∶‘没有。’‘你家住在哪儿?’他说:‘没有。’‘你穿衣服了吗?’他说:‘没有。’‘你吃饭了吗?’他说:‘没有。’"     

写好“一”字

我至今深刻地记得,在氤氲墨香中第一次握紧那支纤细却又格外沉重的毛笔时,老师握紧我的手微笑着说:"‘一’是所有毛笔初学者必学的第一个字,它融合了汉字文化博大精深的内涵,不论多复杂的字,都源于‘一’的本质.简单一横,却蕴藏不平凡的力量.让我们从‘一’开始吧!"     

大处着眼 小处入手——怎样写《我的好朋友×××》

黑板上出现了两个大字——朋友。叶子老师看了看同学们,笑着说:"谁能说说‘朋友’这两个字的意义?""‘朋友’就是朋友嘛,我的朋友最多了!"小迷糊大大咧咧地说。聪聪豆看了一眼小迷糊,举起了手:"‘同门为朋,同志为友。’也就是说,跟同一个老师学习的人称为‘朋’,志同道合的人才称为‘友’。"     

教师人文素养漫谈

<正>学者柏杨说:"人文素养匮乏,不能算是真正的文化人。"他还说:"有知识者未必有文化,‘文化人’的提法比‘知识分子’来得好。"若按此说法,今天的有些教师似很难尊称其为"文化人"。———市里组织一批优秀教师暑期游黄山。黄山文殊院附近的一处山崖上刻有"观止"二字,从旁边的注解可以看出是乾隆下江南时的手书。刚     

口语能正音

已故的语言学家赵元任先生,曾在台北大学作《何为正音》的报告时说:“我第一次看到‘针灸学’时,便会念它‘针灸学.”还说:“《论语》里头有个沂水,山东有个临‘临沂’,台北有个‘临沂街’,可是你要叫三轮车拉‘临沂街’,有的人就不懂,他只认得‘临沂街’.照韵书上的‘沂’字没有这一读的,一定是把‘沂’字误认为‘祈’字了.”中国共产党创始人之一李大钊,由于积极宣传马列主义,又从事革命活动,1924年被北洋军伐政府逮捕.在当时所谓的国务会议讨论这件事时,一位阁员恶恨恨地说:“只要看他的名字,就知不是一个安分的人.什么名字不可取,他偏偏叫个李大钊.     

猜字谜

<正>明朝时,广东有位书生叫丘琼山,博览群书,记忆力强,被人称为"丘书柜"。一年他外出,住在一家旅店里。店里有个聪慧的姑娘,知道他的名气,就对他说:"我说个谜语,你来猜一个字。"丘琼山点头答应。于是姑娘吟道:"二人并坐,坐到二更三更,一畏猫来一畏虎。"丘琼山心想,"二人并坐"指两个字合为一个字。这"畏猫"的是"鱼","畏虎"的是"羊",于是说:"我已经猜中了,是个‘鲜’字。"姑娘摇头说:"先生可没有猜对呀!     

“说”字买“帽子”

午饭后,姜旦旦回到小书房,又翻开作文本,看他那已经看了几次的评语:“姜旦旦同学,你的‘说’字为什么都是秃着头?你要知道,大多数‘说’字是要戴‘帽子’的。”姜旦旦还是没有看懂那评语的意思。他想:“同学们都说作文老师写的评语很有意思,我怎么就看不懂呢?”然而,姜旦旦还是看了又看,想了又想,轻声地自言自语起来:“‘说’字秃着头?要戴‘帽子’?戴什么‘帽子’?……”他目不转睛地盯着那个“说”字不放。他看着看着,那“说”字一颠,闪动了几下,从作文本上站起了一个小小的秃头“说”字人!那“说”字人一站起来,就朝着姜旦旦哀求说:“旦…     

掌握好跟孩子开玩笑的尺度

家长和孩子开玩笑,要掌握好尺度,不光自己知道是玩笑,也要让孩子识别出来,彼此用温情和善意回应对方。一天,同事小张跟我说:"早上上学的路上,我问儿子‘:你们在学校是不是用温水洗手啊?’他拖着声音回答:‘不是,是冷水。’看着他伸着舌头坏笑的表情,我估计他说谎,又问‘:真的是冷水?’他还是笑着说‘:真的是冷水。‘’那我去问问老师。’     

“三式”法在中学语文“听说”教学中的运用

中学语文教学中的听说教学是一个老话题,教育家叶圣陶先生曾经说":‘语文’里面有个‘语’字,如何听他人的话,如何好好地说自己的话,正是语文教师应当教会学生的。"这就明明白白地告诉我们,听     

习书可晓“写”字义

<正>习书可晓"写"字义据我所闻,若干习书之人,"写"了大半辈子的"字",并不懂得这个"写"是什么意思。有一回,我"考试"一位喜爱书法的友人,问他说:"你天天练写字,到底怎么才是‘写’的真谛?"他听了,愣住了,半晌说:"写?不就是用笔向纸上画笔道——写成汉字吗?"我说:"老兄说了半日,把‘写’说上三遍,还是一点儿也没讲出‘写’是什么,怎么回事。"他有些"觉醒"了,叹了一声,"哎呀,糊涂