我国三大经济区域竞争力的比较研究

我国经济的国际竞争力，主要集中在珠三角、长三角和环渤海三个海洋经济区。本文从四个方面对竞争力进行了比较研究，即基本经济竞争力、教育竞争力、科技竞争力和工业竞争力。     

外向型经济发展的区域差异分析——以广东为例

广东外向型经济发展的地域差异现象非常明显,区域发展的不平衡已经对广东经济的整体协调发展带来不利影响,正确认识广东外向型经济发展的区域差异对推进广东外向型经济发展有积极的作用。     

东部沿海区域外向型经济发展模式比较分析

本选择在东部沿海区域外向型经济发展中具有一定代表性的宁波、浦东、厦门、温州以及东莞等五个区域本做为比较研究的对象。分析比较了这些模式的相同性和差异性，在此基础上分析总结了外向型经济发展的一般规律性。     

“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教材剖析(人教版)

一、课标解读本节内容选自人教版地理教科书八年级下册第七章"认识省内区域"的第一节,主要达成以下课程标准要求(见表1)。二、教材分析"面向海洋的开放地区——珠江三角洲"一节是在学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况以及几     

论区域经济一体化对经济全球化的促进作用

目前,学术界有一种比较流行的观点,认为区域经济一体化是经济全球化的阻力.而区域经济一体化快速发展、区域经济一体化对全球多边经贸规则及经济活动全球化的影响,使我们发现区域经济一体化对经济全球化发挥了重要推动作用.     

高等教育对区域经济的促进作用探究

教育是促进经济增长的重要因素,通过对高等教育发展与经济互动的实证分析,证明随着高等教育事业的不断发展,高等教育对经济和社会发展的贡献将会不断增大,并可以不断提高高等教育服务地方经济的能力。     

高校发展与区域经济建设研究

<正>在2009年,我国一共批复了珠江三角洲地区、海峡西岸经济区和江苏沿海地区等11个区域发展规划,批复的区域经济规划数量几乎是过去4年的总和。再加上深圳,上海浦东,天津滨海新区,成都、重庆、武汉城市圈、长株潭城市群和沈阳经济区这8个国家新型工业化     

“面向海洋的开放地区——珠江三角洲”教学设计（人教版）

教材在第六章已经介绍了省级区域,按照由大及小、由浅入深、循序渐进的教学原则,本节学习省内区域的例子。作为省内区域的代表——珠江三角洲是区域经济发展成功的个例,同时也存在着问题与不足,正因为本节特点鲜明,对其它地区的经济发展具有学习和借鉴的作用,因此有较高的示范价值,在教材中也属于典型案例,承前启后,起着至关重要的作用。     

保山地区发展外向型经济走向东南亚市场的思考

发展外向型经济是振兴和繁荣我国经济的必由之路,随着对外开放的不断扩大,外向型经济在我国必将呈现一个崭新的发展势态,这是经济发展的客观规律和必然趋势。本文就保山地区发展外向型经济,参与滇西边境贸易,把我区的经济技术和商品推向东南亚市场的几个问题谈点个人直见。     

“产业转移”教学设计

【教材分析】高中地理必修3区域地理第五章的主要内容是区际联系与区域协调发展,共分两节内容:第一节主要介绍资源的跨区域调配,以西气东输为例分析资源调配的原因以及对输出地和输入地的影响;第二节主要讲解了产业转移、产业转移对区域经济的发展以及对转入地和转出地地理环境的影响。【学情分析】知识关联:学生在高二上半学期学习了工业的相关     

“营造地表形态的力量”教学设计

【教材版本】高中《地理》(人教版·必修1)第四章《地表形态的塑造》第一节"营造地表形态的力量"。【课标要求】结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素;运用示意图说明地壳内部物质循环过程。【教材分析】通过前三章内容的学习,学生已经了解了地球运动的基本规律和地球的圈层结构,熟悉了地球的大气圈和水圈。本章内容学习地表岩石圈,使学生进一步了解大气和水是营造地表形态的主要动力。本节课对认识地貌的形成和变化有十分重要的作用,能对地壳和地表形     

区域经济集团化浪潮对美国霸权的影响

20世纪90年代后，区域经济集团蓬勃发展起来。区域经济集团化发展具有广泛性、自主性、层次性、排他性及兼容性等新的时代特征。区域经济集团化发展热潮促进了地区经济和民族经济的发展，它冲击着美国全球霸权目标的实现。     

以区域经济发展理论审视粤东经济发展难题

粤东地区作为广东省的一个重要区域,其经济发展水平对广东的经济发展起着举足轻重的作用。文章在分析粤东区域经济发展的现状及存在问题的基础上,提出了要发展粤东区域经济必须用区域经济发展理论作为指导,首先发展关联效应比较大的主导产业,培植具有创新能力的企业,并发展处在创新阶段的新兴产业。     

“农业区位因素”同课异构教学设计 教学设计(一)

【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第三章《区域产业活动》第二节"农业区位因素与农业地域类型"(第1课时)。【课标要求】分析农业区位因素。【课标解读】根据课标要求,在教学中应选取典型材料或案例,引导学生正确地解读信息,并准确地分析各因素对农业区位的影响;以辩证的观点认识自然条件对农业区位的影响;以动态的视角探究社会经济因素特别是市场因素的发展变化对农业生产的影响。     

“区域发展差异”教学设计（湘教版）

一、教材分析 教材以分析我国东、中、西部的差异，南方与北方的区域发展差异为例，探究形成区域差异的主要原因，探讨西部大开发的重大战略意义。教材在编写方法上打破了传统正文固定的表述模式，采用正文、阅读、活动等形式，有利于教师开展活动和学生自主、合作、探究问题。教材不仅要求学生能以地理现象说明不同区域的差异，     

中国未来区域经济发展新格局

未来三十年是中国区域经济变化最剧烈的时期。随着城市化的快速推进和区域协调发展战略的实施,区域经济格局也将发生比较明显的变化。一、东西部地区经济差距继续扩大随着进一步对外开放,沿海地带仍将是投资的热点地区。首先,从石油、铁矿、粮食、棉花等重要资源的供给看,国内储量不足;中西部地区的开发大多从资源开发起步,而资源开发一般具有投资大、周期长、回收慢等特点,勘察开发和生产成本高。     

“四大地理区域的划分”教学设计(人教版)

一、教材分析本章是在八年级上册地理教材讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,进一步阐述我国不同地区的地理差异,是中国区域地理的开篇之作,也是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。从全书来看,第五章明确中国地理差异,然后从省级一省内一跨省3个尺度分角度进行案例教学,最后第九章走向世界的中国将对中国的学习回归到世界的整体发     

发展有珠江三角洲区域经济特色的高等职业教育

本文在分析珠江三角洲区域经济发展特点、高职教育发展现状和存在问题的基础上,通过大量实例的分析,提出了发展有珠江三角洲特色、促进区域经济可持续发展的高职教育的具体措施,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴。     

幼儿园区域活动中的“无声”指导

区域活动是对集体教学活动的有效补充,它为幼儿提供了充分的自主活动机会,在这种空间开放、材料丰富、幼儿自主学习的活动中,教师要如何引导幼儿有序学习,如何了解幼儿在区域活动中的学习情况。从而做出恰当的指导？