山西省高等学校体育经费、场地设施现状调查与分析

采用问卷调查法，对山西省29所高等学校进行了问卷调查。其目的是了解山西省高等学校体育经费、场地设施现状及存在问题，并提出解决问题的相应对策。结果显示：50％以上的高等学校，场地面积达不到规定的标准；体育场馆严重不足；体育经费远远低于有关部门规定的标准。这种状况不利于高等学校体育工作的开展，应引起有关部门的重视。     

我国普通高校体育教学物质资源现状分析与对策研究

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法,对全国普通高校进行了体育教学物质资源现状的调查,结果显示:我国高校体育经费投入严重不足,体育场馆缺额较大,场馆面积达不到规定标准,这种状况不利于高校体育工作的开展,应引起相关部门的高度重视。     

对新疆高校体育场馆面向社会开放的调查研究

运用体育社会学方法对新疆11所高校体育场馆问题进行了探讨.结果表明:新疆高校的体育场馆数量少,质量低,体育设施陈旧,体育场馆环境较差.有些学校在承担校内日常教学训练工作之外,个别项目对外有偿开放.体育场馆器材不能满足群众的需要.影响新疆高校体育场馆面向社会开放的因素是:个人的经济收入;体育场馆资源及规模;人们的体育意识;对社会的宣传力度等.改善措施是:加大体育场馆的经济投入;提高人们的体育消费观念;改革管理体制等.     

陕西省普通高校研究生体育教学条件的调查

通过对陕西省有研究生的21所高校的体育教学条件进行调查,结果表明:缺乏研究生体育教学的师资、体育场馆和设施数量不足、研究生主管部门态度不够明确等,是陕西省高校开设研究生体育课程的主要制约因素;教学经费、教学工作报酬、体育场馆和设施的质量基本上能满足研究生体育教学的要求。建议:我国应该制定研究生体育教学指导纲要,从政策层面保障研究生体育正常开展;陕西省高校应逐步补充体育师资,并加大经费投入来增加体育场地设施的数量,以满足日益增大的研究生体育教育需求。     

民办高校学生体质健康状况的影响因素分析——基于南京部分高校的个案研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,研究南京市民办高校学生体质健康的影响因素。结果显示:民办高校办学的非公益性与资金来源的单一性制约着学校对体育经费的投入,从而使学校体育无法满足《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,具体体现在学生体育课课时数少、上课班级人数多、专任体育教师工作量大、体育场地器材缺乏等方面;学生自身的体育锻炼状况不佳和缺乏良好的饮食与生活习惯;早操、课外体育活动、学校体育社团开展不理想。     

社会主义新农村的农村体育经费的现状与对策研究——以青岛市五个全国百强县为例

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,了解青岛5个全国百强县级市的农村体育经费来源渠道和农民体育消费的现状,指出青岛市农村体育经费主要以村集体和民间投入为主,村民个人体育消费的水平比较低,并且与个人收入、文化水平紧密相关,据此提出政府应增加对农村体育经费的投入,村集体加大在培训、聘用社会体育指导员等方面的投入,鼓励企业和个人对农村体育投资和捐助,有条件的村庄应积极培育体育市场等措施。     

服务地方社会视域下的滇西体育场馆资源再利用研究

采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、实地调查法等研究方法,对滇西的保山市、楚雄州、大理州、德宏州等四州县的体育场馆资源使用情况、再利用现状、服务地方社会举措、创新管理与开发方面展开调查与分析;提出滇西地区体育场馆资源为农村体育发展提供帮助、为当地体育发展提供场地保障、为多元化的体育需求创造有利条件等思路;期望滇西地区体育场馆资源能更好的服务于当地社会,为滇西地区体育场馆资源再利用提供参考建议.     

普通高校体育场馆设施、器材配备现状的调查研究

采用文献资料调研、访问调查、问卷调查、数理统计等方法，对全国50所普通高校体育场馆设施与器材配备情况进行调查，结果表明：50％的高校全日制在校生人数在1～2万人之间；68％以上高校有两个校区或两个以上校区；30％的高校不清楚体育经费占学校教育经费的比例，而只有2％的高校体育经费占学校教育经费的比例超过1％；调查对象中没有完全达到《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》要求的高校；44％的高校认为体育场馆设施基本能够满足教学、课外活动及运动训练的需要；60％的高校认为体育器材配备基本能够满足教学、课外活动及运动训练的需要。     

国外体育场馆社会影响研究的综述

运用文献研究法和逻辑分析法等,对国外关于体育场馆社会影响的研究成果进行梳理与分析。国外的体育场馆社会影响研究内容可归纳为4个方面:单一体育场馆的社会影响评价研究、多个体育场馆的社会影响比较研究、体育场馆中举办的体育赛事的社会影响研究及体育场馆对城市发展的影响研究。总的来看,国外的体育场馆社会影响研究中采用的主要方法有以下3种:调查法、个案分析法和条件价值评估法。对中国的启示:1)体育场馆的社会影响评价应加强理论研究。2)加强大型体育场馆的社会影响评价的应用研究。3)加强对大型体育场馆周边社区居民的大数据信息的收集与挖掘。4)加强体育场馆功能的综合开发,加大体育场馆的公共体育服务力度。     

公共体育服务视角下体育场馆资源优化配置研究*

公共体育服务的目标是为公民提供良好的体育服务与产品,满足基本体育需求,保障公民体育权利。体育场馆作为发展体育公共服务的物质保障,优化场馆资源的配置,有助于促进体育事业持续发展。综合运用文献资料法、逻辑分析法,明确体育场馆资源优化对提高体育公共服务水平的价值,针对体育场馆资源配置中存在的场地资源布局不科学、运营体系不健全以及公共体育活动组织不到位等现实问题。研究认为,全面优化体育场馆资源布局、创建智慧化服务运营管理体系,开展富有群众特色的健身活动,提高体育场馆资源利用效率,推动基本公共体育服务均等化实现进程,能科学配置体育场馆资源。     

大学体育选项课发展前景的影响因素与分析

通过对江苏高校部分体育教师及学生作相关的问卷调查,并查阅相关资料就大学体育选项课及发展前景进行研究分析。结果显示,大学体育选项课的发展前景令人担忧。学校体育工作的领导和管理、学生体质健康状况、学校体育经费的投入和场馆设施条件、大学生体育自觉参与程度、学生专项运动技术水平、体育师资队伍建设是影响发展的重要因素。     

省级示范高中阳光体育开展的现状与策略研究

通过文献研究、问卷调查、数理统计,对8所省级示范高中阳光体育工程实施现状进行调查分析,从中总结成功经验,分析存在的问题与原因并提出对策。研究发现：多数学校仍然存在师资薄弱、片面追求高考升学率、忽视学生健康、家长观念陈旧、教师与学生的体育观念认识不足、器材不足、监管乏力等矛盾。正确导向,减负增效,把课外体育活动课程化,让锻炼身体增强体质的参与目的成为主导;采取社会募捐、学校投资、发展体育产业等形式改善学校体育场地设施;建立学生阳光体育活动登记及健康卡片,纳入学生档案管理;发挥地方传统的优势,开展地方课程和校本课程开发和利用是省级示范高中开展阳光体育运动的基本对策。     

关于我国高校体育场馆现状及其建设的思考

采用文献资料法、实地调查法等方法,对我国高校体育场馆现状进行了分析。试图提出建设高校体育场馆的基本思路:多方筹集资金,合理改建旧场馆,科学选址建设新场馆;建设符合自然、人文和民情风俗的多功能场馆;用动态和发展的观点设计适应时代发展的场馆;科学地管理和自我发展等。旨在为高校体育场馆的建设和管理提供参考。     

天津市高校体育场馆资源现状及扩大公共服务的策略研究

为探索全面整合高校体育场馆资源,创建全民健身服务体系,推动高校体育设施建设良性循环,对天津市18所普通高校体育场馆资源现状进行调查分析,从政策支持体系的构建、管理体制改革、高校体育场馆资源共享平台及管理运行机制建设等方面,提出扩大天津市高校体育场馆资源对公共服务的策略。     

2010年广州亚运场馆的"后亚运效应"研究

2010年亚运会在广州举行,本着人文亚运、科技亚运、绿色亚运的精神,在亚运会场馆要处理好眼前和长远的关系竞技体育和群众体育的关系、投入与产出的关系,注重场馆规划的远见性,场馆建设的先进性和科技性,以及赛后利用的可持续发展性,以防止"后亚运效应"的产生.借鉴国外或国内重大赛事的体育场馆赛后的经验教训,提出后继利用的建议与...     

四川省农村小学开展“阳光体育运动”存在的问题与对策研究

运用问卷调查法和数理统计法分析了四川省农村小学开展"阳光体育运动"的现状,结果显示:小学各年级每周体育课开课时数达标情况严重不足;小学"挤占"或"挪用"体育课的现象非常严重;课间操活动和"1小时校园体育活动"总体实施情况较差;《学生体质健康标准》实施情况总体趋势相对较好,但是整体执行效果较差。建议:加强体育场地器材设备建设;提高学校领导对学校体育的认识;加强制度建设,减轻学生的作业负担;加强师资队伍建设,提高体育教师业务能力;加大阳光体育宣传力度,促进课外体育活动开展;建立学校体育专项经费,拓宽经费投入渠道,增加经费投入。     

新疆少数民族地区高校田径课余体育训练的调查研究

主要运用问卷调查等方法,对新疆11所本科高校田径运动课余训练进行了调查,结果显示:新疆本科类院校普遍重视田径项目课余训练,田径场地器材已经有了较大的改善,但经费来源单一,不能很好的满足训练的需求.教练员学历层次、职称结构较高,但少数民族教练高职称明显低于汉族教练.任训教师自身运动经历较低,接受培训的机会有限,部分教练员体育科研能力有待于进一步提高.参训学生学习和训练矛盾较为突出,运动水平不高,学生来源主要是以中学为主,各高校生源不平衡.并提出相应对策,旨在为提高新疆本科类院校田径训练水平健康发展提供参考依据.     

湖南省体育专业教育发展史研究(1904～1949年)

运用文献资料法、专家访谈法、调查法等多种方法对民国时期湖南省 体育专业教育的发展历史进行叙述和讨论,认为：民国时期湖南省的体育师资培养 途径主要是短期培训班和部分学堂附设的体育科或体育班;民国时期湖南省高等 体育专业教育正式的开端是在1944年国立师范学院体育系科的创建;民国时期湖 南省高等体育专业教育尚处于起步阶段,规模较小,没有形成初步的体系,对湖南 省解放后的高等体育专业教育的快速发展起到了一定的基础性影响。