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加法大家都会做,1+2=3,2+2=4,相信你不会被难倒。其实生话中的发明也常常用到加法哩!比如我们使用的橡皮头铅笔就是如此。一百多年前,一个穷画家为了方便,就突发奇想,把一块橡皮头绑在一支铅笔上,就成了橡皮头铅笔,这就是发明里的加法。写成加法式子就是:铅笔+橡皮=橡皮头铅笔。 相似文献
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原先的铅笔和橡皮头是分开的两样东西。大约在一个世纪前,有一个叫威廉的英国人去朋友家,看见朋友为了作画时方便,在铅笔的一端绑上一块橡皮。他由此得到启发。发明了方便实用的橡皮头铅笔。 相似文献
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在18世纪中叶的波兰,一位名叫马卡兰的物理学家发明了橡皮,从此橡皮就和人们的学习生活息息相关了。儿时读书的时候,橡皮总会如影随形。常用的那一种,双色———一头灰黑,粗糙;另一头雪白,细腻。黑的擦墨水迹,白的拭铅笔痕。还有一种,全白,有火柴盒那么大,只是要薄点儿,一面还有图案,闻起来香香的,让人舍不得用它。用橡皮的时候,力度必须掌握得恰到好处。用力过轻,错字抹不掉。用力过重,墨痕未去,纸已先破。真的好不喜欢用橡皮,只想把它香香地放在铅笔盒里。所以,字里行间,十二分地用心。偶尔出现了错字,就会愤愤地拍自己的脑门,怎会如此不… 相似文献
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大家都知道用铅笔写错了字可以用橡皮擦掉,而用钢笔或是其他的笔写错了字,用普通的橡皮是无法擦掉的。所以我发明了一种新型橡皮,它就能解决这个难题。 相似文献
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邹阳阳 《小学生导刊(高年级)》2007,(12)
你知道橡皮为什么能擦去铅笔字吗?这个答案我是在不久前才知道的。那天下午,我在画画,画错了一笔,就用橡皮轻轻地把画错的地方擦去。擦完后,我发现纸上留下了一些有弹性的 相似文献
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刘国军 《中小学心理健康教育》2013,(10):34-35
低年级的小学生天真烂漫,活泼可爱。作为一名常年在低学段循环教学的教师,既能享受到孩子们的纯真给予心灵的感动,又得为他们因心智的不成熟而操心。这些学生自理能力较弱,橡皮、铅笔、书本总是随手乱扔,经常将自己的学习用品弄丢。因此用不了几天,讲台上总能排上一块块橡皮,一支支铅笔,而且越积越多。即使教师问遍了全班学生,也没有几块橡皮或几支铅笔能够找到原来的小主人。看着孩子们在地上捡来的橡皮、铅笔, 相似文献
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阮雅 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
我的文具盒里有一支铅笔和一块橡皮。一天晚上,皎洁的明月照着大地和房屋。突然,文具盒里热闹起来了。哦,原来是橡皮和铅笔在对话呢!嗨,铅笔,你好啊,你好俊哦!不,你身上蓝蓝的,才漂亮呢!两个小家伙越说越有劲。我们结拜为兄弟吧!橡皮热情地说。 相似文献
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韩吉辰 《青少年科技博览(中学版)》2002,(21)
从我们懂事那一天起,铅笔就成为不可缺少的好朋友了。在形形色色的笔中,铅笔大约是最便宜的,使用起来也很方便,只要用铅笔刀轻轻削几下,露出铅笔芯,就可写字画图做算术。写错了也没有关系,拿橡皮轻轻一擦就消失了。 相似文献
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在一个文具盒里住着兄弟三个一铅笔、橡皮和转笔刀。他们三个在小主人的指挥下配合得十分密切。当铅笔不尖的时候,转笔刀马上把它削得圆圆的、尖尖的。当铅笔不小心写错画错时,橡皮就毫不犹豫地将错误的地方擦得干干净净,几乎不留一点痕迹。因此它们很得小主人的宠爱。 相似文献
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杨钰涵 《少年文艺(南京)》2011,(6):32-32
“唉,头都想大了。”每当遇到有难度的题目,我便会这样——皱着眉头,叼着铅笔,橡皮在作业本上使劲擦,唉声叹气地冥思苦想。一有头绪,便提笔“刷刷”写得飞快,可再看一眼写的公式,觉得不对,又拿起橡皮用力擦。所以我的作业本没有一页是干干净净的。 相似文献
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