对四川省高校公体课健美操教学现状分析与对策研究

运用问卷调查、文献资料等方法对四川省16所普通高校公体课健美操教学现状进行了分析与研究,结果表明:当前公体课健美操教学中,在教学目的、教学内容、教师队伍现状、教学物质保障以及考核评价等方面都存在着诸多问题。     

影响高校男生健美操课教学质量的原因及对策

通过文献资料、问卷调查等方法,对影响普通高校男生上好健美操课的原因进行调查和分析,并对如何提高普通高校男生健美操课的教学质量提出了相应措施.     

高校公体课中健美操教学现状调查分析

文章通过对河南省高校公体课教学的一般情况、公体课教师的基本情况及师生对开设健美操教学态度等方面情况的调查和分析，认为在河南省普通高校开设健美操课是可行并深受学生欢迎和喜爱的。     

普通高校男生健美操选项课的现状调查与分析

本研究以河南省部分高校非体育专业的学生为研究对象,对河南省普通高校男生健美操选项课教学与学习的现状进行调查,并根据调查结果分析普通高校男生健美操选项课的现状及存在的问题,并提出解决的策略。     

排舞进入高校公体课的可行性分析

通过对排舞运动的特点和功能分析,并结合高校公共体育课的价值和作用,认为将排舞引入高校公共体育课对促进学校阳光体育运动的开展,提高学生的健康素质,培养学生终身体育的意识具有重要的作用。     

高校公体课排球快乐教学刍议

阐述了快乐体育的产生、概念、特点及传统体育教学模式与快乐体育教学模式的区别.从转变教学观念、激发学习动机、精选教学内容、探索教学形式、筛选教学方法等方面挖掘排球教学中的快乐因素,使学生能在和谐、愉快的环境中进行排球学习与锻炼.     

我院男生健美操选修现状分析

许多高校男生选修健美操项目人数较少,且多数男生健美操课考核成绩较差。文章采用文献资料与问卷调查相结合的方法对我院男生选修健美操课的现状进行了分析,并对提高健美操课的男生选修率和教学质量给出了相应的建议。     

高校健美操课的分析与研究

本文通过对我校开设健美操课以来学生的学习积极性、兴趣与动机的分析，就进一步开设健美操课提出了新的建议和设想。     

黑龙江省高校健美操课现状的调查研究

为了解黑龙江省健美操课现状,促进健美操课在高校体育教学中不断的发展.本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对黑龙江省近60所高等院校中的20所高校的健美操课进行了重点调查与分析,以全面了解黑龙江省高校的健美操课现状,期望对黑龙江省高校健美操发展和体育课程的改革提供参考.     

论高校公体课改革与创新——啦啦操项目深入开展

高校体育是学校体育的关键阶段,是学校体育的主要内容,也是培养学生德、智、体全面发展的主要途径。高校公体课改革主要是从教学内容、教学方法、组织形式等方面着手。而在众多的新兴体育运动中,啦啦操因其健康向上、活力四射、节奏极强的特点,能够激发学生的积极性,充分发挥高校公体教学的特色。     

女大学生有氧健美操训练中伤病的调查分析

女大学生在进行有氧健美操训练时伤病多有发生 ,对其进行调查分析有助于了解伤病的种类、原因及预防措施 ,使练习者防患于未然 ,以达到健身强体的目的 .     

高校体育选项课对男子大学生健康影响的研究

不同选项体育课的教学,对男子大学生的身体形态、机能素质会产生不同的影响.研究的结果表明,由于各运动项目本身特点的不同,使各选项体育课在对学生体质的影响上存在差异.建议在选项体育课教学中应根据各专项项目的特点,有针对性地安排身体素质的练习,使男子大学生的身体素质得到全面的发展.     

浅谈女教师上好体育系男生竞技体操课

女教师上好男生竞技体操课的几点尝试     

高校男生运动损伤原因与对策研究

通过有组织的课堂体育教学与无组织的课外活动比较 ,损伤人数有较为明显的差别 .分析结果、找出原因、提出措施和建议 ,指导学生科学地参加体育锻炼 ,减少损伤事故 .     

不同强度健美操锻炼对女大学生身体形态和机能的影响

采用实验的方法对60名女大学生持续一年健美操锻炼前后身体形态和机能指标进行测试分析。随机分为甲、乙、丙三组,每组各20人。结果表明,经过一年的练习,这60名女大学生的身体形态指数均有减小,机能指数均有所提高。其中,乙组的锻炼效果最为显著,身体形态指数和机能指数大部分呈显著性差异变化。结论:健美操锻炼有利于保持女大学生健美体型,改善心血管、呼吸系统功能。运动强度控制在最高心率的60%-80%时锻炼效果最佳。     

在大学女生体育课中开设软式排球课的研究

软式排球作为一项新型的体育运动项目，近几年正在全国大力推广。笔者通过实验、调查与实政，认为在大学女生体育课中开设软式排球课不仅势在强行，而且前景喜人：同时圩大学女生体育课中开设软式排球课以及软式排球运动的发展提出了几点建议：     

网络传播与男大学生

新成为第四大媒体的网络,其传播理念、传播方式、传播实践等与传统媒体完全不同。它建构在一个虚拟世界里,融合了半导体技术、电子技术、视频技术、通信技术等多种高科新技术,同时还兼融了文字、声音、图片、影像等多种符号。网络传播带给男大学生巨大的感受力、强劲的冲击力,致使他们在获知新颖广泛知识、释放各种压力、宣泄郁闷情绪的同时,又促使他们中的不少人迷惑了心志,丧失了斗志,忘却了目标。     

大学生适应性的调查研究

目的:了解大学生适应性的现状,为提高大学生适应性水平提供帮助。方法:选取湖南多所高校494名大学生,采用由卢谢峰编写的大学生适应性量表进行问卷调查。结果:在性别、生源地、家庭结构维度上适应性总体水平未表现出统计学差异,而在是否学生干部、不同年级的维度上适应性总体水平表现出统计学差异。在学习适应性、人际适应性、角色适应性、职业选择适应性、环境的总体认同及身心症状表现6维度上有显著的统计学差异,而在生活自理适应性上无明显性差异。结论:学生干部和高年级大学生群体适应性较高。分别在学习适应性、人际适应性、角色适应性、职业选择适应性、环境的总体认同及身心症状上表现出较强的适应性。     

核心力量训练对男大学生身体素质影响研究

不同的训练方法对男大学生身体素质有一定的影响。以45名男大学生为研究对象,随机分为对照组、核心力量组和一般力量组进行训练,测量指标为50m跑、1000m跑、坐位体前屈、立定跳远、握力、引体向上,实验时间为10周。结果表明,核心力量训练可使50m跑、握力成绩显著改善(P<0.05),立定跳远、引体向上成绩极其显著提高(P<0.01)。一般力量训练可使立定跳远、握力、引体向上成绩显著提高(P<0.05)。两种训练方法对于1000m跑和坐位体前屈成绩没有影响。     

男子大学生身体素质状态与体形图关系的分析

探讨了男子大学生身体素质状态与体形图分布的相互关系，将377名男大学生按《国家体验锻炼标准》得分总成绩，分成11组，分析各组的身体素质指标和体形因子的组间差异，比较不同组间的体形分布规律。结果表明，随着各组获得“达标”总分的逐渐升高，学生的体形匀称，肌肉发达，皮褶、体重适中，身高增高。在体图上表现出体由分散的内、外胚叶型，向中胚叶型集中的现象。