校本培训:教师培训新模式

本文通过对我国在职教师传统培训方式的考察 ,分析指出我国中小学在职教师现代教育技术能力的现行培训模式的继承性及其存在的问题 ,并提出实施校本培训的建议。     

教师成长呼唤培训新模式

在教师地位日益"看涨"的今天,教师培训注定成为教师成长路上一个备受关注的话题。去年11月20日,国务院总理温家宝在北京中南海主持召开教育工作座谈会,86岁的全国特级教师霍懋征在会上特别建议"要加强教师培训工作"。教育部师范司司长管培俊在作客"强国论坛"时也坦言,教师培训,尤其是农村教师培训还面临着比较大的困难。     

教师成长呼唤培训新模式

在教师地位日益“看涨”的今天,教师培训注定成为教师成长路上一个备受关注的话题。去年11月20日,国务院总理温家宝在北京中南海主持召开教育工作座谈会,86岁的全国特级教师霍懋征在会上特别建议“要加强教师培训工作”。教育部师范司司长管培俊在作客“强国论坛”时也坦言,教师培训,尤其是农村教师培训还面临着比较大的困难。     

评价教师培训的新模式

教师培训及其评价问题一直是美国学校管理研究的重要课题。在过去十五年中,许多学者对此进行了广泛的研究和探索,并且提出了不少有益的见解和观点。最近,美国肯塔基大学的托马斯·R·古斯基教授和美国教师培训委员会的丹尼斯·斯巴克思主任基于前人的研究成果,提出一种新的教师培训评价模式,即多元评价模式。本文就这一新模式予以介绍。     

信息时代教师培训新模式的研究

本文试图研究在信息时代教师培训新模式，阐述网络环境下的培训是高效益低成本的新方式。利用网络工具是进行教师培训新的有效途径。     

探索研究型大学教师培训新模式

高校教师培养与继续教育是高校教师队伍建设的重要环节,是教师素质提高的有效途径。随着国家建设研究型大学和高校发展战略规划的实施,对教师研究能力和创新能力的要求也逐步提高。因此,迫切需要建立提高高校教师的整体素质,培养教师学术水平、科研能力和创新能力的研究型大学教师培训模式。     

教师培训新模式——参与式教学

参与式教学是建立在现代教育理论基础上的，以学习者为中心，以活动为主，平等参与的新的教学方式。在中小学教育中引入参与式教学之前，应首先对广大教师进行此项学习的培训。其培训模式一般应根据教师学习的特点、动机、目的等来制定．．具体操作模式有：以案例分析为主的培训模式、示范一模仿的培训模式、专题讲座模式、问题探究模式、情境体验模式、研训互动模式等。     

美国中学教师的在职培训

目前美国已经形成以综合性大学或文理学院为主,以培养中小学教师为目标的“开放型”师范教育体制。师范教育的概念已有很大变化,它不仅指教师的职前教育,还包括教育实习和在职培训这样一种连续的过程。中学教师的在职培训,在战前已有了一定发展;二战之后,美国又进一步加强了。从美国担任教师的实际情况看,在80年代初,公立学校里教师学历提高得很快,持有学士     

区域教师培训新模式的探究

<正>随着全国基础教育新课程改革的全面展开和素质教育的深化发展,传统的教师培训模式逐渐不能适应教师素质拓展和整体发展的要求,探索和建构立足于特定区域的多元化教师培训新模式,成为一项紧迫的任务。为此,广西师范大学教科院与广西柳州市柳北区合作,     

小学语文教师培训新模式初探

教师培训在教育教学领域并不是新鲜话题,但是随着新课改的深入推广,教师的培训模式应当与时俱进,做出新的改变,只有这样才能真正提升教学质量,促进学生的全面发展。以小学语文教学的培训为例,分析在新形势下语文教师的培训新模式。     

美国中学教师教育研究

教师教育是基础教育改革与发展的关键。本文探讨了美国中学教师教育模式及发展的总趋势等问题,以对我国现阶段的教育改革与教师教育有所启示。     

美国中学教师的工作量

美国的中学教师工作量是大的,一个中学教师每天要上5至6节课,并且上的课有好几个头。仅以数学教师为例,他一天要上代数、几何、三角、计算机等课。校长还要来     

论教师入职培训的新模式

入职培训是影响教师成长和发展的重要条件,也是教师专业化过程中不可或缺的环节。本文就教师入职培训的背景以及入职培训过程中的观念、内容、评价等问题进行了探索,同时认为微格培训是教师入职培训的新模式。     

“六环节”教师培训新模式

随着课程改革的深入,以课改为主要内容的新一轮中小学教师继续教育正在紧锣密鼓地进行。还在前一轮培训尚未结束的时候,我们就在思考：新一轮继续教育是全新的内容、全新的观念,那么得采用新的方法、新的管理和新的模式。我们认真领会省教育厅“面向全员,突出骨干,倾斜农村”,“以师德、新理念、新课程、新技术为重点内容,以农村中小学骨干教师为重点对象,以校本培训为基础,以远程教育为手段,全面实施中小学教师新一轮继续教育”的精神,把校本培训定位为继续教育的主要形式。     

面向信息化的语文教师培训新模式

本文是以校本研修理论为基础,依据现有理论资料,结合调研,剖析了目前基于校本培训的教师培训模式,在此基础上以语文教师为例提出面向信息化的语文教师培训新模式——基于网络交互平台的校本培训模式,并进行了详细分析与说明。     

美国中学教师的夏季进修

为了能够晋级或取得更多的报酬,美国中学教师常常在夏季回到大学或有关的高等专科学院,进修诸如“制定策略和提高教学质量”之类的科目。联邦资助全国人文学科基金捐赠组织(NEH)主席威廉·贝纳特深谙教师们的这一愿望。他认为,     

浅议美国中学教师福利体制

教师的福利管理作为当前学校薪酬管理的重要组成部分,越来越成为影响学校人才配置的一个重要因素。美国中学教师福利体制包括健康福利保险项目、救助方案、免费或优惠的服务、弹性福利计划等。美国教师福利体制具有优越性、多样性、灵活性、激励性等特点,为促进我国教师福利体制的改革提供借鉴。     

教师继续教育新模式——基地培训与校本培训相结合

在分析基地培训与校本培训的基础上，讨论了将二者结合起来的教师继续教育模式，以探索切实有效的教师继续教育途径，促进中小学教师的专业发展及整体素质的提高。