让学生在语文学习中享受快乐

让学生享受学习语文的快乐．就是让学生享受语文中语言的优美：享受参与语文学习的乐趣：享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游．不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来．我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐．[第一段]     

让学生体会到学习的快乐

关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键．让每个学生体会到学习不是一种负担．而应是一种享受，是每个人生命中最快乐的事．他们才会从心底进发出一种学习的激情．学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐．让学生在学习中体会到学习是一种快乐．调整心情、寻找快乐．师生共同收获知识与快乐．希望和惊喜。     

让初中物理课堂充满快乐

要想使学生能体验到物理学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,在物理课堂教学中创设充满快乐的-X氛,在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐.     

浅析中学美术快乐教学

快乐教学．顾名思义．就是在教学的活动过程中让学生轻松、愉快地学习、思考,在快乐中锻炼学生的动脑动手能力．在快乐的氛围中培养学生当学习的主人,在快乐中获得知识,掌握技能。     

快乐学习,自主学习——小学语文教学中快乐学习法的应用思考

目前随着教育事业的不断改革,快乐学习是小学语文教学中重要的手段之一,能够有效提升学生的学习效率。快乐教学法指的是语文教师有意识地在课堂教学中为学生创造愉快的学习情境,让学生在获取知识的同时体会到学习所带给他们的快乐,使学生能够体会到"快乐学习,自主学习"的乐趣。本文就如何让学生在学习中快乐的生活提出一些见解和意见,以供参考。     

让和谐快乐走进物理课堂

新课标物理教学必须坚持以人为本,发动学生主动学习,全面提高学生的科学素质.在教学过程中就必须有使学生愉快的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐.在物理课堂教学中创设充满快乐气氛.在作业设计中也让学生能体会到学习物理的快乐.     

数学中的愉快教学

愉快教学就是创造愉快、和谐、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和热情。让他们在积极主动参与的过程中收获学习成功的快乐．     

浅谈让学生快乐地学习语文

小学阶段的教育针对的是心理处于幼儿阶段的孩童．如何让他们很好地进入由学前教育到基础教育的角色转变．取决于教师的课堂教学艺术。教师要让学生学得进去,首先要使学生愉快主动地学,在快乐中获得知识。如何让小学生在语文课堂中快乐地学习呢？本人从以下几点简略谈些教学体会。     

爱在点滴处:育人心得

作为一名老师,我们希望学生快乐地学习,掌握知识,更希望培养他们良好的习惯、积极乐观的心理,让他们能健康快乐地成长。十几年的教学经历,让我们深深体会到,教师对学生的教育就是一个关于爱的教育。爱是开启心灵的钥匙,爱是成长路上的助跑器,     

在初中音乐教学中贯彻新课改的教学理念

音乐是一种情感体验,是通过艺术形式陶冶心灵的手段。新课改背景下的初中音乐教学要突出学生自主探究的学习方式,让各个层次的学生都可以体会到音乐学习的快乐。     

愉快教学——语文教师的好帮手

愉快教学，又叫愉悦教学，还有人称之为快乐教学。它并不仅仅是一种方法问题，而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术，指教师在教学中以学生的情感，从学科特点出发，充分利用教材中的愉快因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的、灵活多交的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，锻炼能力，成为学习的主人。愉快教育的最终目标是将死板的、固定的教学模式转交到全面培养人的素质上来，根据科学的人才观、质量观，交“应试教育”为“素质教育”，使中小学生从学沉重的课业负担和单纯的追求考分的压力下解脱出来，从而保证了党和国家的教育方针得到全面落实，让每一个学生生动活泼地、主动地得到全面发展，让每一个学生的整体素质和老师教学质量得到提高，最后提高全民族的整体素质。中学语文教师如何实施愉快教学，让课堂活跃起来，让学生愉快地学好语文，下面谈一谈我多年的体会：     

愉悦性教学的应用

简单地说,愉悦性原则就是要求在教育教学中,创造一种轻松、愉快的学习环境,让更多的学生快乐、轻松地学习,健康地成长,让师生以轻松、愉快的姿态投入教与学的活动之中,并在学习和创造的过程中体验到乐趣。     

让学生在语言学习中享受快乐

让学生享受学习语文的快乐，就是让学生享受语文中语言的优美；享受语文中参与的乐趣；享受语文中习作的快乐。让学生感受到：学习语文本身就是愉快的精神旅游，不仅可以使人充满智慧，而且可以使人享受美。所以，从教十多年来，我总是时时处处在我的语文教学中力求让学生尽情地享受语文学习快乐。     

“愉快”与教育同在——浅谈小学美术课堂中的愉快教学

“愉快”教学简而言之就是让学生快乐、舒畅、心情放松的进行学习。就拿美术这门学科来说,教师每课几乎都要传授一定的理论知识和操作技能。那么,如何在传授知识的同时让学生体验到美术课堂的快乐,真正做到“寓教于乐”呢!下面就我在平时课堂上的一些感悟,简单谈一谈自己的体会和想法：     

浅谈语文课堂改革中的兴趣教学

学习是一件快乐而有意义的事,想让学习成功,最好的办法就是让学生体会到学习的快乐,从而爱上学习。文章从四个方面详细论述了在语文课堂改革中如何运用兴趣教学,进而提高教学效率。     

打造开启学生心灵的钥匙——英语教学中激发学生学习动机的研究

把英语作为第二种语言应该从小培养学生的英语语感,所以教师应该重视小学生对于英语的学习,不断地提高学生学习英语的兴趣,让他们怀着愉快的心情体会英语学习的乐趣。对学习产生兴趣才能够学好一门知识,小学生在学习英语的时候可能会遇到很多的问题,教师应该学会找到开启学生心灵的钥匙,让学生快乐的学习。     

新课标下如何引导学生乐学

愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性．作为数学教师,必须把实施愉快教学作为基本要求,使数学教学充满生机和活力,让学生在快乐中学习数学．那么如何引导学生乐学呢?一、学习动机是学生学习的催化剂学习动机具有情感性的因素．只有具备良好的学习     

在英语课堂中解码“快乐”

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是学生学习成功的一个重要的因素，因此小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，简单点说就是要学生学得快乐、快乐地学。而要使小学生在一节课的时间里全神贯注地听讲、愉快地交流，教师就要想方设法使学生享受到学习语言的乐趣，让他们的思维在乐趣中活跃起来，从而调动起学习语言的积极性。那么，如何在小学英语课堂中感受到快乐呢？一节节生动的英语课为我们解码了这些“快乐”。     

初中美术教学之愉快体验

所谓愉快教学,就是在教与活动中让学生愉快的学习、思考,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学系主任的快乐。愉快教学在初中美术教学的实施受到了很好的教学效果。     

激发学习兴趣 享受快乐美术——浅谈如何上好美术课

在多年的美术教学中,笔者一直在思考：怎样才能让学生对美术课感兴趣？怎样才能让学生在和谐愉快的课堂氛围中接受新知识,使学生真正体会到学习的快乐？经过多次尝试,笔者总结出了如下四条经验：