如何激发小学生学习汉语拼音的兴趣

汉语拼音是人们生活中不可缺少的语言工具,它可以帮助我们识字、阅读以及交流。九年义务教育语文教科书对汉语拼音教材进行了多次修订和改革,其目的是为了增强拼音学习的趣味性。我认为,仅靠教材的改革来提升兴趣,是远远不够的,更重要的是要提升教师的教学技能。只有教师能够灵活地运用教材,将教学内容以学生喜欢的方式呈现出来,学生学习的热情才能高涨。     

创设多种手段 激发小学生学习汉语拼音兴趣

汉语拼音是学习普通话的重要工具,也是全面提高学习语文素养的最基本环节。对于小学低年级学生而言:兴趣就是学好汉语拼音的关键。只有教师巧妙地创设学习环境,运用直观的教学方式,辅助以儿歌进行教学,把游戏、竞赛引入课堂,同时注意培养孩子的自信心,才能培养孩子学习汉语拼音的兴趣,充分调动孩子们学习的主动性和积极性。     

如何培养学生学习汉语拼音的兴趣

汉语拼音是小学语教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。初入学的儿童对汉语拼音掌握的好坏，将直接影响他们的学习情绪、学习的欲望、自信心的树立，乃至化素养的形成。因此笔在教汉语拼音时从两个大的方面着手，尝试了一些新方法。     

寓教于乐,形式多样——如何激发学生学习汉语拼音的兴趣

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具,有利于培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？下面我结合教学实践谈几点体会。     

灵活教学,激发学生语文学习兴趣

为高效进行小学语文教学,教师应趣味导入教学,开展活动教学,运用美育教学以及合作学习等方式,从而有效激发学生的语文学习兴趣。     

灵活运用多媒体教学 激发学生学习兴趣

小学语文新课程标准指出:“语文课程应注重跨学科的学习与现代科技手段的运用。”随着现代化教学手段的广泛运用,多媒体、微机等现代化的信息技术教学方法逐渐进入课堂教学,教学现代化的发展,对语文、数学等基础学科的教学产生了重大影响。现代化教学手段丰富了信息传递的方式和容量,丰富了语文内容的感性天地,拓展了学生的想象空间,节约了教学时间,并能及时反馈信息,以利于教学措施的及时调节和强化,为语文教学的改革开辟了一条重要途径。苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的“情绪生活”,设法…     

激发学生学习小学语文兴趣的方法探析

小学是一个非常重要的阶段,它在人生学习中起着启蒙的作用,如果教育是一座高楼,那么小学阶段就是高楼的地基,打得越稳,楼就越高。小学生在刚开始学习的时候主要学的是语言,文字和词汇,所以就突出了语文在小学教育的重要性。而由于小学生们的心理和生理都不成熟,对这个世界的认知不高,很容易犯一些错误或者因为某件事给心灵留下阴影,那么老师在语文的教育上就要格外的用心。     

如何激发学生小学语文学习兴趣

小学生的语文学习兴趣并不是生来就有的,大多数学生原来没有任何明确的学习意向,而且,小学生的生理发展、心理发展的特点规律告诉我们,学生学习兴趣的培养是一个由低水平向高水平发展的动态过程。本文笔者就小学语文教学中激发学生学习兴趣进行了阐述。     

学生学习兴趣激发的方法

兴趣是一个人认识、探究未知事物的心理倾向,也是主观能动性的一种体现。兴趣对学生学习的作用是很大的,它影响着学生学习活动的主动性和积极性。心理学家曾用实验来探寻人在分析或者运算时所体现反映的智力高低,而研究结果表明,在智商相同的情况下,起关键性作用的是人对事物的兴奋程度,换句话说,就是人对事物是否感兴趣。因此,在语文教学中,如何让学生的学习兴趣得以激发并加强,是摆在教师面前的一个重要的课题。     

如何激发学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的动力.兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向.实践证明,在教学中激发学生的学习兴趣,对学生的学习有着很大的促进作用,使学生学习事半功倍,大大提高课堂效率.因此,在小学语文教学过程中,我们要将学生的学习兴趣与教学环节相结合,采取恰当的教学手段、方法,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”.     

如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是集中注意力的一个重要内部因素,激发学生学习语文的兴趣,是上好语文课的前提条件。本文着力从建立良好的师生关系,创建表扬、鼓励机制,注重课堂导入,开展比赛活动,用多媒体辅助教学等方面,分析如何激发学生学习语文的兴趣。     

激发学生学习兴趣 优化小学语文课堂教学

当前,我国的课堂教学逐渐摒弃了传统死记硬背与约束繁杂的教学模式,取而代之的是广受推崇的素质教育。素质教育的着重点在于素质二字,素质教育培养的学生应该是鲜活的、多方面发展的且具有极大个性特点的。而提到了素质教育就免不了对于学习兴趣的讨论,从无数个调查试验和真实案例中不难得知兴趣的培育对学生的学习会产生多么巨大的好处。又因为小学教育对学生一生都具有意义,通过兴趣的激发努力找到能够使学生受益一生的教学方法。     

在低年级汉语拼音教学中培养学生的学习兴趣

在语文教学中,汉语拼音教学尤为重要。因为它关系到学生文章的读、写,是一门最基础的课程。在汉语拼音的教学中通过运用儿歌、谜语、故事,开展游戏活动,利用教材插图,联系生活实际等方法,培养学生的学习兴趣。     

激发学生阅读兴趣的几种方法

激发学生浓厚的阅读兴趣是培养、提高学生阅读能力可持续发展的前提条件。要激发学生浓厚的阅读兴趣,对材料的选择要鲜活、充实,诱发学生阅读的期待;对阅读的引发要新奇、别致,唤起学生阅读的激情;对情感的触发要真挚、强烈,产生学生阅读的共鸣;对问题的设置要精致、巧妙,激发学生阅读的思索;对创新的挖掘要夯实、主动,拓展学生阅读的思维。     

激发学生学习兴趣 培养自主学习能力

“21世纪的文盲”不是目不识丁者，而是不会学习的人。作为教师不仅要向学生传授知识，更要教会学生学习方法，培养学生的学习能力。传统的教学方法主要是教师讲，学生听，对一些简单知识，也是教师详细讲解，对难以理解的词汇、段落等内容，更要讲深、讲透，用教师的思考代替学生的思考，使学生养成了懒得动脑的习惯，不利于培养学生的学习能力。     

如何在小学语文课堂上激发学生的学习兴趣

汉语作为我们的母语,从小就会使用,然而,不是会说汉语就能学好语文这门学科。因此,如何上好语文课,激发小学生学习语文的兴趣,就成了摆在小学语文教师面前的难题。本文就如何激发小学生学习语文的兴趣,从以下四个方面进行了阐述。     

兴趣是汉语拼音教学的金钥匙

教师在进行教学设计和进行教学的过程中,随时都应注意增加教学的趣味性,采取适宜儿童特征的活动和游戏等方式进行教学。特别是进行汉语拼音教学,要充分调动学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中体会到自主学习的快乐。     

激发学生兴趣 快乐学习作文

苏霍姆林斯基说过：“激励学生创作兴趣是作文活动的主要原则。”写作文的兴趣是激励学生积极写作的先决条件,是提高学生作文水平的心理保证,它能使学生变“要我写”为“我要写”,从而使学生的个性特长得到充分发挥,使学生写得轻松、主动而富有创意。《语文课程标准》也明确指出：“语文学习应激发学生的学习兴趣,”那么,在作文教学中,我们如何激励学生的写作兴趣呢？