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2010年,胡锦涛同志在全国教育工作会议上提出:教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)将加强教师队伍建设作为《纲要》实施的重要保障措施。2011年,《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中明确提出:今后五年,要 相似文献
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中小学教师开展教育科研的现状与策略 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学教师开展教育科研存在着一些不容忽视的问题:教师对科研的认识不明确或不正确;教育科研与实际脱节;缺乏对科研一般程序和方法的了解,研究素质有待提高。加强中小学教师教育科研的对策是,学校要创造教育科研的有利条件;教师要对教育科研有正确的定位;要确立教师在教育科研中的主体地位;教师要加强自身素质修养。 相似文献
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一到暑假,中小学教师的培训就多了起来,上面一个通知,学科教育培训、班主任培训、信息技术培训、普通话培训等,很多人都要参加。本来,培训是好事,但学校经费有限,各级财政又无此拨款,大把的培训费用只得教师自己掏腰包。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2009,(3):16-17
从2009年起,陕西省教育厅启动全省中小学心理健康教育骨干教师市级培训项目。用3年左右的时间,为全省农村中心小学以上学校每校培训1名心理健康教育骨干教师。 相似文献
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东北师范大学承办的2010“国培计划”——示范性项目包括“培训团队研修项目东北师范大学小学数学班”、“中小学骨干班主任教师培训项目东北师范大学小学骨干班主任班”、“幼儿园骨干教师培训项目东北师范大学班”、“中小学骨干教师研修项目东北师范大学初中物理、化学、生物班”六个子项目。在培训的组织、管理与培训活动的安排上,东北师范大学集全校之力,充分发挥教师培训所长,挖掘优质资源,打造教师培训精品,圆满地完成了各项培训任务,积累并丰富了“国培”项目实践经验。 相似文献
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企业分离中小学应是多种形式、多种模式的,既包括政府应尽快接收条件成熟和破产企业的中小学,也包括企业内部分离,改革办学体制,按照民办学校机制运行分离的企业中小学,同时还包括企业要继续办好暂时不能分离也没有条件改制的企业中小学。这三个方面构成了企业分离中小学的全部内容。而形式之一的企办校到地方办学的改制面临的困难最大,研究其改制所面临的问题及对策有很大的现实意义。一、改制推进策略及改制过程中面临的问题近10年来,随着我国经济体制改革的不断深化,企业被一步步推向市场。在企业挣脱计划经济体制的种种束缚、不断增强自… 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
海南省中小学开始实施艺术2+1项目为加强学校体育、艺术教育工作,引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动,促进学生全面发展和健康成长,从今年秋季起,海南在全省中小学开展体育、艺术2+1项目(以下简称2+1项目)工作。 相似文献
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<正>本刊讯10月29日,省教育厅召开"国培计划"——安徽省农村骨干教师培训项目实施工作会议,就培训项目实施工作进行全面部署。教育部唐京伟处长专程来皖对我省培训项目实施工作予以指导。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺出席会议并讲话,会议由省教育厅总督学李明 相似文献
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尊敬的各位领导,同志们:
今天,我们在这里召开内地西藏班(校)思想政治暨德育工作骨干教师培训会议。会议的主要任务是:认真学习贯彻党的十七届四中全会精神,以及教育部、中央统战部、中央政法委、国家民委联合召开的大力加强内地民族班民族团结教育和学校管理工作会议、《中央宣传部、教育部、国家民委关于在学校开展民族团结教育活动的通知》和西藏自治区党委七届六次全委会精神, 相似文献
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记者从2月22日召开的国培计划2011年——新疆中小学和幼儿园骨干教师培训项目评估总结表彰会议上获悉,2011年新疆共培训1.6万名中小学和幼儿园教师。会上,自治区 相似文献