基于物联网的软件设计课程实训教学管理模式构建

分析软件设计课程实训教学存在的问题,提出通过引入物联网技术,从重构实训环节、建立感知教学体系、改进实训教学评价方式和搭建物联网实训管理平台入手,构建软件设计课程实训教学管理模式。     

物联网软件设计课程一体化教学改革模式研究

针对软件设计课程教学方式落后,人才培养与社会需求脱节的情况,研究了物联网软件设计课程一体化教学改革模式。通过搭建物联网教学环境实现感知教学,结合企业需求重构教学体系和教学内容,以真实的企业项目作为教学案例,以物联网实训管理平台和物联网教学信息管理平台为辅助手段,培养迭代式开发思维,并采用教师、学生、企业三位一体的评价方式,构建物联网技术、校企合作、工程教育和感知教学融为一体的创新性教学模式,有效提高教学质量。     

构建强势实训文化 打造优质实训课程——珠三角民办高职院校管理专业实训课程质量提高研究

民办高职院校作为我国高职教育的一支重要办学力量,在高职人才培养中作用不容小觑。珠三角民办高职院校作为我国民办高职院校的一部分,其实训课程质量高低是其能否实现培养高技能人才目标的重要保证。在分析我国珠三角高职院校实训课程现状基础上,提出珠三角民办高职院校应从人文层面、制度层面、操作层面3个层面着手,构建强势的实训文化,打造优质的实训课程,从而实现实训课程质量的提高。     

刑事诉讼课程实训模式探讨

刑事诉讼法是法律事务专业学生的专业核心课程,其教学成败对学生今后法律职业道路影响深远。本文结合笔者多年的教学经验进行反思,从刑事诉讼实训课程设立的目的、意义、原则出发,提出庭审现场观摩、庭审录像演示及点评以及模拟实训等一套刑事诉讼法实训课程的教学模式。     

基于商业化物联网数据挖掘模式的构建研究

商业化物联网的具有智能化的全面覆盖、感知度的全面增强、连接性的全面提升等特点。运用先进的数据挖掘技术进行正确有效信息数据的挖掘,之后再对其进行科学的整合优化,传送给系统内部的服务层。用户在服务层中进行数据信息的相应操作,将数据作为依照,制定出有针对性的科学决策。商业化物联网数据挖掘对社会经济的发展具有重要作用,同时又为人们生活提供更多的便利,从而推动整个社会经济的发展。     

高职会计实训课程构建探讨

高职会计是一门对实践能力要求很高的专业,需要学生具有较高的专业技能和职业能力。在高职会计教学中,要想提高学生的专业技能和职业能力,就离不开构建完善的高职会计实训课程。但是现阶段,由于种种原因,我国高职在构建会计实训课程中存在着一些问题和不足。本文就高职会计实训课程的构建来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为我国高职构建完善和有效的会计实训课程提供一些有益的帮助和建议。     

物联网专业的学科建设及教学实训初探

随着物联网通信时代的到来,物联网成为继计算机、互联网与移动通信网之后的一次新的信息浪潮,物联网研究及应用型人才需求日益增加。本文根据市场需求探讨物联网专业的重要性,结合物联网层次结构讨论人才培养目标,分析了相关对应课程规划情况,并介绍依托物联网教学实验平台的教学实训系统。     

构建三学分制教学管理模式

学分制在高校已广泛使用，许多中等职业学校也对学分制的运用进行了积极探索。我校根据多年对职业教育探索的经验，在全面分析社会的需求及中等职业学校学生自身的特点的基础上，我校将培养目标定位为：健全的人格、丰富的个性、扎实的文化知识、过硬的专业技能和较强的活动能力。经过多年的探索，构建了一套具有职教特色的三学分制管理模式。一、构建教学管理模式的基本框架三学分制的教学管理模式（简称“三学分制模式”）即：学分由理论知识学分、专业技能学分、活动能力学分三种学分组成，三种学分必须分别达到规定的数量，并且同时达到…     

现代远程教育教学管理模式构建

现代远程教育的教学管理与普通学校教育的教学管理难度相比要大的根本原因在于它的远距离和系统性。因此,在教学管理模式的构建方面,需要考虑的因素较多。既要研究教学管理模式构建结构的科学性和实用性,还要研究教学管理模式与有关教学管理运行机制、与教学管理质量密切相关的教学过程质量控制体系和教学支持服务体系之间的相互关系。本文通过教育部在电大系统和普通高校网络学院开展的人才培养模式改革的实践探索与理论研究,构建出现代远程教育教学管理模式,并讨论在该模式下的管理改革,分析模式的构建维度的科学性与教学实践的适应性,探讨与教学管理其它体系的相关性,借以进一步规范现代远程教育教学管理工作。     

中学体育课程课内外分层教学管理模式的构建与实践

中学体育课程教学管理是中学生健康管理的主要组成部分。中学体育课程课内外分层教学模式,旨在以分层教学手段,加强对中学生的体质健康管理,提高中学生体质健康水平,为中学体育课程教学管理模式改革提供参考。     

专业实训中的教学管理艺术

高职院校培养的是专业技能型人才,专业实训起了非常重要的作用。如何使学生在实训中专业技能得到提高？针对这一问题,本文结合笔者自身的教学实践,从实训指导老师的教学管理这一方面作了一些阐述。     

基于物联网技术的实训实验室建设

介绍了物联网的发展背景以及目前实训实验室存在的一些问题。以青岛黄海学院为例,分析了基于物联网技术建设实训实验室的重要性和必要性;提出了智能实训实验室建设的目标以及所需要的软硬件和系统配置方案,从而使物联网能够更好地应用于实训实验室的建设,在培养应用型人才方面发挥积极的作用。     

高职工学结合英语实训模式构建

北京青年政治学院在文科类专业英语教学中,基于工学结合思想,构建了英语实训课程体系,主要由英语模仿、英语演讲、英语视听、英语速记、英语口译五个模块组成;同时,在教学实践中开展基于原始性、诠释性、综合性三个层面的英语实训项目,提高学生英语的听说基本技能.其实训设计始终关注用工作任务引领专业知识的学习与应用,用核心技能引领工作任务的实施与完成.     

基于能力本位的高职课程模式构建

针对当前高职课程和教学内容体系改革现状,本文分析了能力本位美国职业教育课程构建膜式的内涵,论述了如何应用能力本位来构建我国高职课程模式,并结合张家口职业技术学院设置的相关专业的课程模式构建进行阐述。     

基于SIMTRADE平台构建商务英语专业实训课程

商务英语专业课程大多理论化,讲实训课引入教学,更能激发学生的学习热情,而SIMTRADE平台软件的应用,则解决了商务英语专业实训课过于空洞的难题。本文从商务英语专业实训教学角度出发,就如何更好将SIMTRADE软件和商务英语专业有机结合,提出了几点具体措施。     

面向物联网工程专业的工程实训平台的构建

物联网工程专业是随着物联网技术的广泛应用而催生的一门新兴学科专业,目前,国内许多高校都相继增设这一本科专业。作为由工程应用的驱动而建立起来的本科专业,物联网工程专业对学生实践能力的培养就显得尤为重要。本文针对物联网工程专业实践教学的需求,探讨了面向物联网工程专业实践教学的工程实训平台的搭建方案。     

高职“物联网综合实训”课程建设探索

本文通过对高职物联网专业"物联网综合实训"的课程定位进行分析,研究与探索出该课程的教学内容与教学方法,提出了针对该课程的实训项目与以行动为导向的教学法。     

基于微课的《软件设计模式》教学实践

微课是移动互联下一种新的教学形式,内容短小精悍,满足人们碎片化随时随地随需学习的需求。文章以软件设计模式课程为例,研究了课程特点,提出了软件设计模式微课的教学组织方式,教学内容设计、以及课程制作的方法,并分析了设计模式微课的教学效果,对微课的建设进行了总结。     

软件设计人才培养模式和课程体系的构成

经过20多年的调整、改革,我国的职业教育特别是高等职业教育有了很大的发展。目前的课程内容、教材更新、理论与实践的有机结合都较以前有着长足的进步。无论是文化课、专业基础课还是专业课,都更加接近我们所期望的培养高级应用性人才的目标。但是不可否认,我国的高等职业教育还存在着诸多亟待解决的问题,高等职业教育