一花引来满园春——融水苗族自治县融水镇民族小学特色办学纪实

经过近20年的发展,融水苗族自治县融水镇民族小学（以下简称民族小学）已成为全县办学特色鲜明、教育成果突出的窗口学校、示范学校。学校能取得如此明显的办学成效,得益于学校常抓不懈的常规管理、富有民族气息的校园文化和持之以恒地开展经典诵读活动。     

驾着“龙舟”腾飞——南宁市第十五中学建设“龙舟文化”纪实

正……大声欢笑让你我肩并肩,何处不能欢乐无限,抛开烦恼,勇敢地大步向前,我就站在舞台中间,我相信我就是我,我相信明天……5月30日下午,南宁市第十五中学(以下简称南宁十五中)的两名男生以一首《I believe》拉开了该校龙舟出征仪式的帷幕。仪式上,该校龙舟队员和教师共同表演龙舟舞,统一和谐的动作、高亢嘹亮的歌声、昂扬奋进的精神面貌,充分展示了南宁十五中师生的蓬勃风采。这是我校开展‘龙舟文化’建设取得     

“三精”为高效课堂添彩——谈农村小学数学高效课堂的构建

随着基础教育课程改革的不断深入,在课堂上培养自主、合作、探究的能力,追寻知识与能力的契合,培养学生运用数学知识解决生活问题的能力已成为数学课堂课堂教学的首要目标。那么,在倡导＂减负增效＂、呼唤活力课堂的今天,构建一个宽松愉悦、轻负高效的数学课堂,已成为众多老师们的共同追求。然而随着社会的发展变迁,农村小学还存在着现代化教学设备缺乏、班生规模在不断缩小、大部分教师还深受＂传统教学模式＂的影响、教学观念     

学园、家园、乐园——安徽省合肥特殊教育中心践行“三特三园”办学理念纪实

蜀山之下,淝河之滨,三国旧地,包拯故里。在这灵山秀水之地,有一所环境清雅、处处散发着生命活力的特殊教育学校,它就是已有50年办学历史的安徽省合肥特殊教育中心。     

开一扇明亮的“综合实践”之窗——小学综合实践活动的校本实践新策略

当前,小学综合实践活动课程正日益热起来：一方面,综合实践活动是国家新一轮课程改革的一大亮点;另一方面,近年来,关于综合实践的各类检查评比验收,也使得学校常态化推进综合实践活动成为大势所趋。     

同舟共济渡难关 携手共创“新江南”——贵港市江南中学、新江南实验中学合作办学纪实

正你有一个苹果,我有一个梨,如果我们一起分享,就既能吃到苹果又能吃到梨。贵港市江南中学(以下简称江南中学)校长姜耀宇以一个浅显生动的比喻来形容江南中学与新江南实验中学合作办学带来的好处。作为贵港市教育办学体制改革和公、民办学校合作办学模式改革探索的试点学校,在当地党委、政府和教育管理部门的部署、指导下,江南中学与新江南实验中学积极响应国家公办名校扶持带动民办学校发展提升,为社会提供更多优质教育资源的号召,两校联合,资     

走进社会大课堂——辽宁省丹东市实验小学“六亲近”活动纪实

"给队员美好的童年,给队员人生的幸福夯实基础,以心灵滋润心灵,用人格塑造人格,以全面发展与张扬个性兼修,以赏识激励成功,以智慧精彩生命,以志向引领未来。"这是辽宁省丹东市实验小学追求的教育目标。在这样的理念下,学校形成了"六亲近"少先队活动特色,即"亲近自我,享受快乐;亲近他人,学     

耕在“田园” 乐享幸福——柳州市鱼峰区柳石路第三小学办学侧记

正快快块!把毽子传给我。我先进去,你等下再进。快呀,快呀,猪仔要进栏了。……又到了柳州市鱼峰区柳石路第三小学(以下简称柳石三小)的阳光大课间活动时间,校园里开始热闹起来,学生们有的在跳绳,有的在踢毽子,有的则在老师的指导下学武术。校长麦燕告诉记者:‘阳光大课间’里每个学生都能参加,每个学生都能得到锻炼,每个学生都能收获快乐。2013年秋季学期,柳石三小提出1+2+4+6大课间活动目标,即人人会踢毽子,人人会跳长、短2种绳,人人会5种操     

56个民族娃 同一个祝愿——北京市中关村第三小学“六一”活动纪实

六一国际儿童节,一个充满快乐和童趣的日子,一个每年孩子们都期盼的日子。2009年的儿童节因建国60周年和少先队建队60周年而具有了特殊意义。在这个特殊的儿童节里,56个民族的孩子们牵手走进了首都奥运场馆水立方,以主题队会的形式一起欢度自己的节日。2009年的第5期《辅导员》杂志,曾详细报道了北京市中关村三小民族团结教育主题活动,队员们通过书信、网络、电话等方式与全国各地的少数民族小伙伴建立了手拉手联系,共同期盼着六一时齐聚北京,向伟大祖国献礼。在儿童节到来时刻,孩子们的愿望终于实现了。本期,让我们一起走进56个民族孩子们之中,听一听他们的故事。     

浓浓书香溢校园——记陕西省府谷县第三小学“书香校园”活动

"在我们的校园里,随时随地都能学习。楼梯上、踏道上到处可见名言警句,在你抬头低头的不经意间就能学习到知识。五千年文化长廊更是让我们轻松掌握了中国历史的变迁,我爱我们的学校,它是最美丽的校园"这是府谷县第三小字六(4)班的李想同学在作又中写到的一段     

加强学校管理 提升办学水平——第五中学“双高普九”工作主要特点和特色

一、实现教育手段现代化 区委、区政府高度重视我校“双高普九”推进工作．主要领导多次来我校视察指导工作，现场办公，及时解决学校的办学困难，政府先后投入资金200多万元。改造了校园环境，基本实现了教育手段的现代化。     

“权力不大,责任不小”——记岑溪市第十小学常务副校长梁燕萍

正梁燕萍,梧州岑溪市第十小学(以下简称岑溪十小)常务副校长。1984年,她高考失败,选择回到家乡岑溪镇岑华小学当一名代课教师。1988年,她考入岑溪市师范学校。1990年毕业后,她成为一名正式的教师。之后,她先后担任岑溪市岑溪镇岑华小学教导主任、思英小学副校长、思英小学校长。2008年,她开始担任岑溪十小常务副校长(主持该校的全面发展建设工作)。当笔者问她曾获得哪些个人荣誉时,她笑了笑,把笔者带到学校荣誉室,指着岑溪市教学质量十佳学校的奖牌     

小学语文教学在前进——第三届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”总结

2019年人民教育出版社小学语文编辑室组织开展了首届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”,2021年是第三届。开展这项活动的目的是用好统编小学语文教科书,提高语文教学质量。     

“1:100教育法”的幸福法则——沈阳市大东区辽沈街第三小学教育创新纪实

在当下日益高涨的教育改革呼声中,人们最关注的莫过于学校教育到底能给孩子带来了什么,是增长智慧,还是陶冶情操?是培养"状元"跨入名校,还是提升素质全面发展?在笔者深入到沈阳市大东区辽沈街第三小学(下称辽三小学)进行调研时,得到了较为满意的答案。"让学生实现真正的发展"在这个曾经名不见经传的学校里得到了很好诠释,学校倡导实施的"1:100教育法",教育生态呈现出一片生机盎然,孩子们的欢声笑语无时无刻不在     

传承经典 让“国学之花”绽放校园——北京市羊坊店第四小学打造国学教育特色纪实

正国学教育是一项构建民族共有精神家园的系统文化工程,其基本内涵和核心价值是感受祖国优秀传统文化的魅力,接受文化血脉熏陶和文化浸润承传,从中积累和培养民族精神、伦理道德和审美情趣,激发文化自信心,增强民族凝聚力。可见,国学教育与素质教育的本质是一脉相承的,其中蕴含着巨大的教育资源和能量。正是基于对国学教育及素质教育内在规律的深刻把握,北京市羊坊店第四小学(以下简称"羊坊店四小")将国学教育引入校园,与学校教育教学     

抓住问题核心 深入探讨对策——“山西省第三届初中课堂教学改革研讨暨武乡二中课改观摩”活动综述

山西省教育厅将“课堂教学改革、教学评价改革和校本教研工作”作为今后我省初中学校的三大主要工作来抓,并把以“学案教学”为载体的课堂教学改革工作作为我省初中教学改革的重中之重来推进。为了将课改工作推向深人,4月28日下午-29日上午,山西省教育科学研究院举办的主题为“抓住问题核心,深入探讨对策”的“山西省第三届初中课堂教学改革研讨暨武乡二中课改观摩”活动在紧凑、紧张、热烈的气氛中于武乡宾馆举行,     

“三段五步式”的综合实践活动课程——乾安县实验小学综合实践活动课程实施初探

综合实践活动课程是新一轮课程改革中最引人关注的一门新型课程。与其他课程相比，综合实践活动具有实践性、综合性、开放性、自主性和生成性。尤其在培养学生创新精神、实践能力和个性品质方面具有独特的功能和价值。2008年，我校将综合实践活动课纳入课程实施的正轨，由于国家没有统一编排综合实践活动课本和课程标准，我们只能依据综合实践活动课程的性质和目标，本着以小课题研究活动为突破口，重点研究综合实践活动的基本流程、方式方法、手段以及评价方式等，力求通过开展综合实践活动，带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高，提升办学水平。     

在思辨中激扬教育智慧——南城县盱江小学第三届“同课同研”开放日活动侧记

阳春四月,一个春雨淅淅沥沥的清晨,大地流动着潮湿的温暖,轻柔中带着一份缠绵,迷蒙中带着一份温婉,浓墨重彩地绘出一个妩媚的景象。在这样如画的清晨,记者相约来到百年老校——南城县盱江小学采访。