加强物理实验教学 让学生“动”起来

实验是研究物理规律、获取物理知识的重要途径.然而,由于受应试教育的影响,部分教师认为物理实验耗时过多,收效甚微,所以他们宁愿自己"讲"实验,学生"看"实验,课堂"练"实验也不愿亲自和学生"做"实验.原本生动有趣的物理实验就这样被无情的"扼杀"了.这种做法不但影响了学生的观察能力、实践能力的培养,而且严重挫伤了学生学习物理的积极性.因此更新教育观念,切实改进物理实验教学刻不容缓.     

如何进行物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感观材料,在配合并参与老师做实验的过程中学生培养了实践能力,也强化了对知识的理解和记忆。理论和实践相结合也完全符合物理教学的新课程理念,最终受益的也是学生。那么,如何进行物理实验教学呢？     

实验在中学物理教学中的作用

<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探     

初中物理演示实验改进的策略

演示实验是物理课堂教学的灵魂,是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可或缺的环节,也是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神、创新能力及获得良好的物理方法的有效途径课本上的很多演示实验,有的现象不明显,有的器材太专业,有的对学生没有吸引力……。而很多学校由于条件有限,缺少器材等原因,有些物理教师把做实验变成了讲实验。这是不利于学生的能力培养的。"百闻不如一见",亲身的一次经历胜过教师的千言万语。只要教师留心,通过实验的改进简陋的条件下一样可以设计出满足教学要求的演     

试谈高中物理记忆法

学习物理,一靠实验、二靠理解,在动手实验和深刻理解的基础上强化记忆,并通过记忆反过来深化理解和巩固理解,是把物理知识学深学活的关键所在。中学物理是以传授基础知识为主。因而在实验与理解的基础上,强化记忆,就必然是学好物理的重要一环。我多年任教高中物理,深感要求学生应该也必须要记的东西实在太多了。为了减轻学生记忆和学习的负担,在教学中采用了以下几种记忆法,实践中也取得了较     

改进物理实验教学方法 培养学生创新能力

物理学是一门以观察和实验为基础,研究物质运动最基本、最一般的规律和物质的基本结构以及它们在实践中的应用的科学。学生对物质世界的认识,对物理概念和规律的理解以及动手能力和创新思维的培养,更多地是要借助于实践或实验。物理学的各种现象与规律几乎都是通过实验发现的,实验教学对于帮助学生理解和掌握物理知识起着非常关键的作用。纵观物理实验教学的现状,讲得多,做得少,有的即使做了也是走马观花,流于形式,小实验、小制作更是很少有人问津。积极探索实验教学的有效途径,加强实验教学工作,培养学生动手操作的水平和创新能力,已成为一个迫切需要解决的新课题。     

以光路为载体重新认识凸透镜成像规律

在当前初中物理教学中,凸透镜成像规律是通过学生观察实验感知得到的．对于很多学生来说,这一规律的内容记忆起来显得琐碎且理解也不深刻,解决相关问题时常常不能得心应手．针对这一问题,我在教学实践中,采取以光路为载体重新认识凸透镜成像规律的方法收到了显著的效果．具体做法如下：     

让初中物理课外小实验“飞入寻常百姓家”

正物理是一门以实验为基础的学科,通过演示实验和学生实验,能够培养学生学习物理的兴趣,帮助学生理解物理概念和规律。实验教学在物理学科中有着举足轻重的作用,虽然教材中设置了众多的"小实验"和"实践性习题",然而,迫于升学的压力,且课外小实验不在考试范围之内,所以常常被老师忽略。其实,科学合理地设计学生的课外小实验,既不与有限的课时冲突,又能把物理实验操作与理论讲授相结合,正可谓"课外小实验揭示深奥大道理"。笔者认为,物理教师应重视课外小实验的作用。学生通过课外实验,把物理知识和生活实际紧密结合起来,可以大大丰富感性认识,加强对课内知识的理解和巩固,也能更好地锻炼观察力、想象力和创造力。下面笔     

浅谈有效数字在物理实验中的应用

们知道物理学从本质上讲是一门实验科学,物理规律的发现和物理理论的建立,都是以严格的物理实验为基础并受到实践的检验的.随着计算机技术在实验中的应用,使得物理实验正在逐渐形成一门单独开设的具有重要教育价值和教育功能的实验课程,它不仅可以加深对理论的理解,更重要的是能使学生们获得基本的实验知识,技能和科学创新能力,为今后从事科学研究和工程实践打下扎实的基础.     

凸透镜成像规律

探究凸透镜成像规律的实验是初中物理中一个重要的实验,虽然同学们亲自操做或观察了实验,但具体应用时仍很茫然,在实践过程中,笔者编了一首歌帮助记忆和理解相关知识     

浅谈中学物理教学方法

物理教学首先要掌握概念和规律的主要内容,每位教师都希望自己的学生又快又好地学好概念和规律,这就离不开新颖有趣的实验来引导。新颖有趣的物理实验可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加强学生对物理概念和规律的记忆和理解,导向性可以启发学生主动思考,可信性可以加强学生对物理的正确认识,让枯燥的物理课更加生动有趣。一、物理的趣味性大多数学生学习物理的兴趣处在直接接触的兴趣阶段,他们对于自然现象中发生物理现象的兴趣远远超过书本中。     

初中物理实验操作素养研究

实验操作在初中物理教学中占有非常重要的位置,通过实验操作可以提高学生的学习兴趣,还可以通过实验加深学生对知识的理解和记忆,提高学生的综合实验能力,也是培养学生科学素养的关键途径。物理教学是一门实践性较强的学科,需要培养学生实践操作的能力,进而培养学生严谨的科学态度,提高学生的科学素养。     

在新课标中充分发挥实验在物理教学中的作用

<正>我们知道,物理学是一门以实验为基础的学科,初中物理实验是初中物理知识的重要组成部分,在物理教学中有十分重要的地位。物理实验不仅能激发学生学习物理的兴趣,还能帮助他们加深对物理概念和规律的理解,增强记忆,同     

创新物理实验教学 提高实验教学功效

在教学过程中,物理教师要用实验的趣味性激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,用实验的直观性加深学生对物理概念和规律的理解与记忆,用实验的导向性启发学生主动思维,从而提高实验教学功效。     

关于一些物理实验的改进意见

物理实验,是物理教学的重要环节.通过实验得出的重要规律和结论.可以帮助学生加深对知识的记忆和理解,提高学习质量,培养学生能力.但有些实验做起来较麻烦,器材不太凑手.那么能不能把实验中的材料加以改进,使之变得就地取材,简便易行呢?现结合初中物理实验实际提出以下改进意见,供各位同仁参考.     

高中物理实验教学现状与策略探索

正近来的物理教学,一部分学生感觉枯燥、难以理解,老师都是一味的讲原理,学生难以理解时就会对物理学科渐渐没有了兴趣,学生的物理成绩也不理想.有学生道出,并不是讨厌物理学习,只是感觉一味的原理知识比较难理解和枯燥,应该使这种原理灵活的展现出来,学生感受到物理的魅力.一、物理实验教学的现状中国教育在不断地完善中,很多的物理学家、物理教师对高中物理实验都很重视,现在物理实验教学的情况也跟着时代     

要加强物理演示实验

在当前的中学物理教学中,实验是个薄弱环节。不少学校存在着少做甚至不做实验的现象。有的即使做了一些实验,也没有充分发挥其作用。产生这种现象的原因是多方面的,除了客观上实验仪器缺乏外,还有一个很重要的原因,就是,有些教师特别是年青教师,对实验在物理教学中的地位与作用,还缺乏足够的认识。 物理学是一门实验科学,它的不少内容都是观察和实验的总结,或者需用实验来证实。学生学习知识,要符合人的认识规律,从生动的直观到抽象的思维,再回到实践中去。这都离不开观察和实验。正如国外一位教育家所说,没有实验就不是也不可能是合理的物理教学,只用嘴来讲的物理教学必然导向形式的理解和机械的记忆。我国许多有经     

让超市化管理走进物理实验室

物理学科是一门实验学科,实验在物理教学中起着十分重要的作用.物理实验能够创造适合于教学活动的物理环境,让学生更好地发现和认识物理规律,并把理论知识应用于实践;物理实验还可以帮助学生弄清物理现象原理,变难理解为好理解.同时物理实验还能培养学生的科学态度和严谨作风,培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲望.     

一种特殊的解题方法——实验法

中学物理解题方法很多,但有些问题比较抽象,学生不易理解,有些问题理论推导或计算非常烦琐,还有一些问题即便是教师讲解多遍,学生还是弄不清楚.遇到这种情况,我们不妨借助于简易的实验做一做,不仅清楚明了,而且说服力强.把实验整合到习题教学之中,这不仅符合理论与实践相结合的认知规律,而且也实践了"学以致用"的新课程理念,同时利用实践检验真理,这正是物理学科的魅力所在.     

《品德与生活》教学中的作业设计

物理教学的主体内容就是要搞好概念和规律的教学,而物理概念和规律的教学必须以实验作引探。因为实验是物理研究的一个重要方法和手段,也是物理教学的重要内容。实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加深学生对物理概念和规律的记忆,实验的导向性可以启发学生主动思维,实验的可信性可以强化学生对概念和规律的正确认识。