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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
篮球传切配合是由传球和切入两个较为简单、基本的技术组合而成的,具有简单易学,但实用性和攻击性却很强的特点.在教学与训练中,为了能使学生更好的掌握传切配合的技术,应着重强调三点:一要掌握好切入的时机,二要在切入前不暴露切入意图,三要选择恰当的切入路线.传球者传球前要形成"三威胁"的身体姿势,选择合适的传球路线,传球要及时、合理、准确,使传出的球更加隐蔽,攻击性更强.  相似文献   

2.
本文通过对篮球传切配合战术及其基本要素的分析 ,并结合教学实践。从技术、方法、形式等方面提出传切配合战术教学中易出现的错误 ,产生错误的原因及矫正错误的方法。  相似文献   

3.
随着高中体育选项教学改革的不断深入,篮球教学也应从形式、教法和内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率,忽视基本功教学的误区中走出来。重视简单技术的结合运用,尤重最基本的、简单易行的传切配合技术,提高学生团队配合意识,使学生终身受益。  相似文献   

4.
徐雷 《广西教育》2012,(17):39-40
一、设计理念《鸟语》是一篇洋溢着浓浓儿童味和人情味的课文,用儿童的语言写了儿童喜欢的动物——鸟儿,儿童喜欢的事情——倾听鸟语。课文蕴含着人鸟和谐共处的明暗双线:明线——鸟儿成了“我”的好朋友;暗线——“我”成了鸟儿的好朋友。  相似文献   

5.
本文从教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计这几方面对《落花生》进行了教学设计。  相似文献   

6.
本设计从激情导入到渲染气氛,从回忆历史到采撷文句,从重点字词训练再到拓展延伸,都紧紧围绕教学目标来组织,紧紧围绕上述的三个层面来设置。特别是最后的习题设置紧紧围绕学生所处的地域历史来设置,围绕课文文本来设置,更能够激发学生的兴趣和热情。这有利于将同学们的阅读,从现代延伸到近代,从课内延伸到课外,用作业的形式呈现,更能加深学生的记忆。  相似文献   

7.
马红莉 《教学随笔》2016,(5):156-156
本文从教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计这几方面对《落花生》进行了教学设计。  相似文献   

8.
《田忌赛马》讲述的是战国时期,田忌与齐威王进行两次赛马,田忌在孙膑的帮助下赢了第二次比赛;说明了做什么事都要细致观察,认真思考,充分利用规则,采用恰当的方法,以己之长攻敌之短,以己之短消敌之长。教师要让学生通过学习课文,明白对一件事情可以转换不同的思维方式,从而得出不同的结果。  相似文献   

9.
逯玉珍 《广西教育》2012,(25):57-58
《穷人》一课是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说,作品通过叙述桑娜和丈夫渔夫收养邻居西蒙的两个孩子的事情,真实生动地反映了穷人的善良之心。教学这一课,关键是使学生读懂“穷人”的心,走进桑娜和丈夫充满同情的内心世界。为此,教学中可以采用如下策略:  相似文献   

10.
本文是德育课《货币》的教学设计。笔者运用体验式教学,“情景导入、合作探究、理性升华、课后延伸”四个环节以及“模拟表演、问答大赛、成果展示、即兴演讲、问卷调查”等五个活动有机结合,设计内容符合学生实际,充分彰显学生个性,重视学生的感觉体验,让学生通过自主、合作与探究等学习方式,使课程的知识、能力、情感态度与价值观三维目标得以实现.  相似文献   

11.
诗言志。这首《短歌行》所言之志非常明确,就是希望有大量人才来为自己所用。如何达志,应该是本诗教学的一个重点和难点。  相似文献   

12.
朱逊 《中小学电教》2005,(11):47-48
一、教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。  相似文献   

13.
教学内容: 义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第52-53页(北师大版)。 教学过程:  相似文献   

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15.
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学习本课的生字新词,会用"湿润"、"晶莹"两个词语造句.  相似文献   

16.
17.
教学目标1.在逐步的体验感悟中能有感情地朗读课文。  相似文献   

18.
19.
施茂枝  郑婷 《云南教育》2002,(10):34-35
一、以图导入,引发悬念出示课文插图。以“大家从图上看到什么”,“你是怎么看出来的”为话题,引导学生谈话,之后,告诉学生,图上画的是一老一小两只麻雀。小麻雀为什么会掉到地上?面对两只小小的麻雀,狗为什么向后退去?本组课文的训练重点是“一要真实,二要具体”。课始安排看图说话环节,旨在暗示学生表达要真实。学生说得粗浅、简单在所难免,说不好,则营造了“悱愤”之境,为下面更好地领悟课文描写的细节埋下伏笔。在说的基础上,教师提出两个问题,意在引发悬念,激起学生的学习兴趣。二、初读感知,鼓励质疑学生初读课文,…  相似文献   

20.
<三十六计>对战机的论证鞭辟入里.结合篮球竞赛的实际,其捕捉战机的方法有三:一是悬权而动等战机;二是审时度势寻战机;三是运用战术创战机.而对战机的处理也应注意三个关系:得失关系、创用关系、质量关系.  相似文献   

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