我区加快学前教育发展新政策问题解答

正问:我区近期出台了什么新政策加快学前教育发展?答:为进一步加快我区学前教育改革发展,全面提升保教质量,着力解决入园难入园贵问题,今年4月25日,我区印发了《广西壮族自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》(以下简称《意见》)。问:如何解决入园难入园贵问题?答:为了解决入园难,《意见》指出了三种途径:第一,继续办好公办园。重点抓好城区公办幼儿园的建设和乡镇公办中心幼儿园的建设。2014—2017     

政府主导 联盟运作 高品质办好每一所幼儿园——大连市中山区学前教育创新发展纪实

<正>多年来,中山区区委、区政府始终坚持优先发展教育,始终坚持科学育人,把办满足学生发展需要的适合教育、办首善之区的品质教育、办增质减负的幸福教育、办培养创新人才的现代化教育,作为区域民生的头等大事来抓,特别针对百姓关注的学前教育,更是倾情聚力,不断加大经费投入,遵循"政府主导、社会参与,公办、民办并举"的学前教育发展的总体要求,坚持学前教育的公益性和普惠性,促使全区学前教育事业发展取得了长足的发展,优质资源增量明显,办园特色多元化,保教队伍整体素质不断提高。近年来,中山区先后打造了一批管理规范、特色鲜明、具有社会影响力的省、市示范幼儿园。其中春华园(原中山区教师幼儿园)被评为"辽宁省学前教育先进单位",海军大连舰艇学院幼儿园被认定为"辽宁省学前教育教学基地园"。培养了一批专家型园长和研究型教师,其中有4位园长和3位教师曾先后被评为"辽宁省优秀园长""辽宁省优秀教师"。中山区先后被评为"辽宁省学前     

边关孩童入乐园——崇左凭祥市发展学前教育纪实

凭祥市润通国际实验幼儿园(以下简称润通国际幼儿园)是北京市红缨教育集团旗下的一所新型幼儿园。该园办园条件优越,园内各类大型组合滑梯、沙池、游泳池等大、中、小型玩具一应俱全,各班教室里设置有益智区、美工区等区     

探究学前教育对幼儿个性发展的意义

学前教育是教育中的关键内容,是幼儿各项能力基础构建的主要阶段,也是构建幼儿健全人格的重要阶段.针对幼儿的个性发展,很多研究中显示幼儿的发展以及个性的初步形成是从幼儿阶段开始的,所以,在学前教育是发展幼儿个性教育的重要阶段,也是启发幼儿良好个性发展的关键.因此,在学前教育阶段发展幼儿的个性极为重要.     

为了幼儿的明天——梧州岑溪市发展学前教育纪实

“排好队,一个接一个,把球投出去!”在岑溪市南渡镇盘古中心小学幼儿园,大操场的一侧是幼儿活动区。在活动区一角,记者看到一位幼儿园老师正带着孩子们做投球练习。长长的活动区内,还有滑滑梯、跳跳床、跷跷板等大型户外玩具,墙上是老师们精心绘制的“梦幻乐园”,恰如孩子们今日美好的学前生活。     

浅谈学前教育中舞蹈教育对幼儿发展的影响

现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在开展学前教育工作时,有效落实舞蹈教育对幼儿发展具有极其重要的影响,相关人员需要对其进行深入分析,确保能够有效推进幼儿发展。本文首先分析开展舞蹈教育的重要价值,其次以此为基础,综合探究舞蹈教育的具体实施策略,分别从课程教学目标、学习环境、现代信息技术、幼儿创新能力、家校合作与教师专业素质六个方面展开具体论述。     

创新发展模式 化解入园难题——百色市田阳县加快推进学前教育发展纪实

正荒地上轰隆的机器声中,拔地而起的一幢幢校舍如雨后春笋;园所内的围墙、走廊上,植物、小动物插图在园丁的画笔下惟妙惟肖;教室里,幼儿的笑靥如花儿般绽放……这是百色市田阳县加快推进学前教育发展的几个侧面。近年来,田阳县创新发展模式,持续加大学前教育资金投入力度,以公办幼儿园为示范,公民办幼儿园共同发展。2014年秋季学期,该县共有幼儿园76所,学前一年毛入园率达84%,适龄幼儿入园难问题得到有效缓解。     

追求专业精进，泽幼儿发展——台湾学前教育管窥

近日,本人有幸赴台参加“第三届海峡两岸学前教育研讨会”,研讨会的主题是“学前教育师资培养与专业成长”,两岸学前教育知名学者、幼儿园园长近百人相约台北。以主题报告、分论坛研讨、实地考察等形式汇报研究成果、互通信息,会议还安排参访台北教育大学、新竹教育大学以及台湾多家幼儿教育机构。     

加快学前教育发展 全力破解入园难题

正加快学前教育发展近期成为我区的热点教育话题。相关部门印发的《广西壮族自治区人民政府办公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》(以下简称《意见》),分别从扩大学前教育资源、加强幼儿园准入审批与收费监管力度、强化学前教育机构办学水平评估和建立幼儿教师专业提升激励机制等方面提出了详细要求,为我区进一步推进学前教育发展指明了方向。人生百年,立于幼学。学前教育是基础教育的基础,是国民教育的有机组成部分,更是一项重要的民生工程。6岁以前是人成长的起步阶段和关键时期,学前教育对于幼儿的身     

因地制宜 创新机制 大力发展学前教育——灵武市学前教育发展概述

灵武市在推进义务教育均衡发展,促进教育公平的同时,大力推进学前教育,取得了一定的成绩。目前,灵武市有各类幼儿园33所,其中政府办1所,教育部门办16所,场矿办2所（占全市幼儿园的57．6％）,民办14所（占全市幼儿园的42．4％）。据2008年9月中旬统计,全市学前三年适龄幼儿8228名,在园在班幼儿6274名,幼儿入园入班率76．3％。全市8个乡镇各级各类幼儿园共25家,     

天津市学前教育发展的政策咨询报告

<正>党的十九大提出:"幼有所育"。针对当前人民群众日益增长的对优质学前教育的需求,天津市着力增加学前教育优质资源供给,促进学前教育普及普惠发展。本报告通过座谈调查、文献调查、统计调查等方式,对天津市学前教育发展工作进行全面梳理,发现相关问题,提出对策建议。一、发展现状截至2018年底,天津市共有各类型幼儿园2223所,其中公办幼儿园910所、民办幼儿园1313所。在园幼儿26.29万人,其中公办幼儿园在园幼儿14.15万人、民办幼儿园在园幼儿12.14万人。教职工     

学前教育发展现状与对策

学前教育是基础教育的基础,是国民教育体系的重要组成部分。把握其发展前景,顺应其发展方向,对学前教育事业发展意义重大。一、现状与问题近年来,我县学前幼儿教育按照“抢抓机遇,奋起直追,缩小差距,力求提高”的总体思路,以幼儿园建设为重点,以规范化管理为突破口,迎难而上,开拓进     

一切为了了孩子——北海市合浦县发展学前教育纪实

2012年5月31日,合浦县教育局召开学前教育宣传月启动大会,来自该县各乡镇中心校主管幼教的副校长、幼教专干以及各乡镇中心幼儿园、民办幼儿园的园长共250余人参加了会议。会上,先是典型园(校)作经验介绍,然后是教育局相关部门的负责人结合该县实际,就国家有关学前教育的政策进行解读,并对下一步的工作进行部署。会上还下发了国家、自治区有关学前教育的政策法律法规的宣传手册以及该县实施学前教育三年行动计划2011年有关情况汇报、文件汇编和2012年学前教育宣传月     

城乡“突围”全力破解“入园难”——钦州市学前教育发展纪实

正要问我们镇上哪里最漂亮?那要数我们的中心幼儿园啦!家住钦州市钦南区那丽镇的苏继英,说起儿子就读的那丽镇中心幼儿园,称赞中带着几分自豪。搭积木、玩滑梯、荡秋千,五彩斑斓的教学楼、宽敞明亮的活动室、设备齐全的功能室……这些过去只有城里的孩子才能享受到的教育资源,如今在钦州市各乡     

浙江省学前教育事业发展现状的调查和分析——基于杭州、金华、丽水三市九县区的调查

通过对浙江省内杭州、金华、丽水三市九个县区的36所幼儿园和当地教育行政部门相关工作人员以及其他相关部门工作人员的调查,我们了解到,浙江省的学前三年教育普及率已很高,但幼儿园以民办为主,教育质量总体不甚高,优质学前教育资源较稀缺。同时,不合格的幼儿园比率偏高,区域发展不很平衡,城乡差距较大,财政投入水平仍过低,民办学前教育成为质量提升的瓶颈,教师队伍素质亟待提高。     

创新机制完善体制促事业发展——记前进中的姜堰市农村幼儿教育

江苏省姜堰市,地处苏中平原,全市总面积1044平方公里,总人口91万。2006年该市人均GDP8078元,在全省67个县级行政区划中列43位,经济发展水平处于江苏中等偏下位置。该市现有幼儿园54所,在园幼儿17235人。     

关于学前教育健康发展的几点思考

幼儿园是当前承担学前教育的重要教育机构，为此，幼儿园要用积极有效的教育手段正确引导幼儿智力、身心等方面的健康发展，使幼儿茁壮成长。然而，当前学前教育的重要机构——幼儿园因发展滞后及管理不到位，加之我省学前教育资源匮乏等实际因素，致使幼儿学前教育的质量受到严重影响。     

幼儿社会性发展课程的构建与实施

社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义,幼儿社会性的发展是在孩子同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。本文阐述了根据幼儿教育目标和幼儿生理、心理发展的特点,为幼儿创设一个幼儿熟悉并容易接纳的学习内容和环境,并通过主题活动、领域活动、真实践角色游戏区域活动、幼儿一日生活活动、家园互动等各种形式,使幼儿的社会态度和社会情感得以培养和发展,探索一条幼儿园与社会环境相互作用,相互依托,构建幼儿社会性发展的课程。     

那些必须跨越的坎和难——学前教育健康发展需要质和量齐头并进

正实施学前教育三年行动计划以来,我国学前教育获得了前所未有的快速发展。在新一轮三年行动计划即将付诸实施之际,如何在继续扩大规模的同时保证学前教育质量,是各级政府部门及幼教工作者都必须认真反思和积极面对的问题。只有解决好这一问题,一度积贫积弱的学前教育才能逐步强健起来,走上更加健康、科学的发展道路。自2011年实施学前教育三年行动计划以来,我国学前教育获得了前所未有的快速发展。2013年,全国共有幼儿园19.86万所,在园幼儿3895万人,全国学前三年毛入园率达到67.5%。这些历史性的成就为学前教育进一步发展奠定了坚实的基础。     

我国学前教育的中长期发展方向应该是加快普及进程——对全国人大常委、国家督学、北京师范大学教授庞丽娟的深度访谈

我国教育中长期改革发展规划正处于起草与征求意见阶段.考虑到我国国情,学前教育中长期发展方向应该是加快普及进程,争取到2020年在全国基本普及学前三年教育.为此,我国应建立政府主导、社会广泛参与、公共财政支撑、多渠道投入相结合的学前教育发展机制;明确以公办为主,公办和民办共同、协调发展的学前教育办园体制;重点支持中西部和农村地区学前教育发展,在这些地区坚持以政府办园为主,以公办教师为主,以财政投入为主,大力推进农村乡镇中心幼儿园建设.