保证我国高等教育质量的对策

教育质量是高等教育发展的核心问题,也是高等教育大众化的生命线。通过对全球范围内高等教育质量保证热潮的兴起及我国目前高等教育存在问题的分析,寻求保证我国高等教育质量的对策,有益于提高我国高等教育的质量。     

经济球化与我国高等教育发展策略

经济全球化对我国高等教育提出的新要求主要为：培养全球“通用型”人才和创新型人才；参与全球的教育竞争；创新化、建立与全球化相适应的经济化；规避政治风险。为了适应经济全球化的要求，我们应增强全球意识，扩大办学自主权，推进高等教育国际化；加强爱国主义教育，振兴民族精神；以我为主，完善高等教育法规和加大教育投入，增强高等教育的全球竞争力。     

信息大观

教育部和英特尔公司展开合作育萱教育部前不久与英特尔公司签订关于“英特尔公司支持中国基础教育网建设的意向备忘录”，由此，英特尔公司将协助开发中国基础教育网站。与此同时，英特尔公司宣布，将赞助中国内地青少年参加2000年在美国举行的英特尔“国际科学和工程大奖赛”，这将是内地青少年首次参加这一全球青少年科学“奥林匹克”盛会。中国基础教育网是教育部基础教育司主管、由教育部基础教育课程教材发展中心与北京师范大学共同主办的，面向全国中小学校长、广大教师、学生和学生家长的专业服务网，是基础教育领域的综合性门户网站…     

高等教育的国际化与全球化——历史与比较的视角

伴随着经济全球化，高等教育国际化呈现出新特点，主要包括：高等教育国际化越来越受经济利益的驱动，并进入全球范围内竞争阶段。此外，其内容不仅包括人员交流，而且还包括课程国际化、跨国教育、建立区域性和全球性协作组织等。国际化主要在高等院校层次展开，院校成为实施主体。在许多领域，国际化已上升到特定区域范围内国家间的合作与交流，并开始扩大到全球范围，追求全球标准化，高等教育国际化向着高等教育全球化方向发展。     

教育部与英特尔共推中国教育信息化

2003年8月28日,教育部部长周济和英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士签署战略合作协议谅解备忘录,致力于推动和促进中国教育的信息化进展。教育部师范教育司司长管培俊、科技司司长谢焕忠、国际合作司副司长张秀琴、高等教育司副司长葛道凯、基础教育司副司长李天顺及英特尔公司其他高层人士一同出席了在北京举行的签字仪式。     

经济全球化条件下我国高校人才培养的目标与理念更新

经济全球化在导致全球经济竞争日益激烈的同时,必然使全球高等教育竞争进入白热化状态,而全球高等教育竞争的根本则是人才之间的竞争,人才之间的竞争最终决定着经济竞争的水平。本文认为,只有通过研究经济全球化条件下我国高等教育的应对策略,确定有效的人才培养目标,实现高等教育理念的全面更新,才是我国赢得经济全球化主动权的必然选择。     

英特尔投资教育领域1.2亿美元

目前,英特尔公司基金会主席兼全球教育事务总监迪穆沙博士在北京与国内教育媒体见面,重申了英特尔公司支持教育的承诺不变,并宣布英特尔公司2001年在教育领域的投资额达到1.2亿美元。迪穆沙博士在以“教育无国界”的主题演讲中,阐述了英特尔公司对教育的理解。他认为,有60％的工作需要具有掌握了技术能力的劳动者,但目前只有20％的人具有这样的能力。同时,90％的处于主导经济地位的工作都与技术相关。迪穆沙博士提出,如果     

“INTEL未来教育”对教师培训的目标

“英特尔未来教育”(Intel Teach to the Future)是由美国英特尔公司发起并组织,全美国几十所大学和教育研究机构策划,并在全球二十多个国家和地区开展的教师培训计划。2000年7月28日,英特尔公司与我国教育部正式宣布在中国启动英特尔未来教育项目,在三年之内至少培训6万多名教师,占     

亲历美国科技教育简

2013年暑期，受中国科技协会、英特尔公司邀请，在北京师范大学科学教育研究中心的组织下，我们30多位来自“全国十佳科技教育创新学校”的科技教师代表，共赴美国伊利诺伊理工大学进行科学教育暑期培训。期间，我们参观了美国科学教育场馆，走进“美国十佳科技教育创新学校”的课堂，感受美国的学校文化，接受全球顶尖科学教育培训，获益颇多。美国科学教育场馆     

国际金融危机背景下我国高等教育发展战略选择

当前全球金融危机对世界高等教育产生了深刻影响,各国都积极采取措施应对金融危机。在全球金融危机背景下,我们应理性规划高等教育发展战略,增加高等教育投资,调整高等教育结构,加强高校科技创新能力和国际科研合作,促进经济快速健康发展。     

光荣与梦想——记东方电机股份有限公司的全员培训工作

早在上个世纪，英特尔公司的前首席执行官格鲁夫说了一句至今流传全球的名言：“当今世界，唯一不变的就是变化”。     

简论我国高等教育发展的国际化

教育国际化既是经济全球化的产物,又是教育现代化的必然要求。回顾我国高等教育的百年历史,面对高等教育国际化全球趋势,要大力发展高等教育,努力实现人才的培养的“国际化”,抢占新世纪高等教育国际化的制高点。     

21世纪高等教育理念的展望

在经济全球化浪潮中，加入WTO就意味着参与全球范围内的合作与竞争，中国的高等教育也将面临一个更加开放的发展环境，这既是千载难逢的发展机遇，又是前所未有的挑战，为此，中国高等教育必须首先解决好教育观念和教育意识的前瞻性，才能适应21世纪的要求，办好具有中国特色的高等教育。     

阿联酋高等教育国际化发展特色及参考借鉴

阿联酋高等教育发展迅猛,50年时间迅速提升国际化水平,被誉为“全球最大的高等教育国际分校中心”。分析阿联酋高等教育国际化的发展历程,对我国高等教育国际化的发展历程,对我国高等教育发展具有一定参考借鉴意义。     

芬兰高等教育国际化新战略探析

在长达二十年的高等教育国际化进程中,芬兰取得了显著成效.面对本国学生和教学科研人员参与国际交流积极性的下降,劳动力数量削减的高峰期或将提前到来,芬兰高等教育在全球高等教育市场中的地位亟待提高,语言文化障碍限制国际学生与教学科研人员融入芬兰社会等挑战,芬兰在2009年启动新的高等教育国际化战略.新战略提出打造真正国际化的高等教育共同体、增强高等学校吸引力、加强高等教育与专业知识输出、促进多元文化社会发展、强化高等学校全球责任意识等五项目标.这表明芬兰不仅将高等教育国际化视作提高教育质t、提升科研水平的重要路径,更将其视作增强国家竞争力、促进社会革新的发展战略.     

现代大教育观与成人高等教育

现代大教育观是终身教育与学习社会的统一，这一观念的确立，带来全球教育思想的根本性的变革。成人高等教育的内涵将发生深刻地变化，并在构建学习社会的过程中发挥巨大的作用。普通高校作为举办成人高等教育的主导力量，在新的形势下为办好成人高等教育，必须转变观念，端正目的，扩大内涵，调整结构，提高质量，积极发展。     

以国际联合办学为契机 推动我校教育教学改革

全球化，特别是全球市场的兴起，将改变高等教育的办学观念、供给模式和运作机制，使高等教育出现了新的发展特点。在传统观念中，高等教育具有公共产品或准公共产品的特性。高等教育的首要目的是培养人，而不是营利。在全球化的冲击下，随着西方国家政府大幅度削减公共服务领域的投入，高等教育已日益表现出非公共产品的一面，具有半完全或完全竞争的特性。高等教育的发展已不再局限于国内或当地的大学校园，而是面向全国市场和全球市场。高等教育市场已逐渐从区域性的个别的市场，演变成全球的市场，竞争也随之愈演愈烈。     

高等教育民主化初探

“教育民主化”是全球教育系统演变的一个基本趋势,高等教育界亦越来越强调高等教育的民主价值。本文通过对高等教育民主化的研究,阐述了高等教育民主化的含义、教育机会均等、高等教育民主化与教育质量的关系和民主中的学术自由．得出了教育民主化虽任重而道远但却是人类教育应自由追求的崇高境界。     

IT支持下的我国高等教育教学改革发展趋势

教育信息化是我国高等教育发展的必由之路。通过文献检索和分析国内外高等教育信息化的成功经验 ,我们预测我国高等教育信息化的发展趋势是 :教师作为学生学习的指导者 ,利用全球共享的教育资源库 ,研究协作学习的教学设计 ,以数字化的学习方式 ,采用扁平化教学管理和绩效评价技术 ,培养符合信息社会需求的创新人才。     

全英语教学的西医印度留学生管理特点及对策浅析

高等教育国际化是全球经济一体化、全球社会信息化发展的必然趋势。在国际化发展趋势下,留学生教育作为高等院校国际化程度的一个重要尺度,已经成为高等教育的重要任务之一。南通大学在接受印度全英语教学的西医留学生及管理过程中遇到了较多的问题,也据此提出了相应的对策。